二年级品德与生活教学计划

二年级品德与生活教学计划

（2014—2015学年度第二学期）

学生情况分析：

本班共有41人，其中男生17人，女生24人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上

进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，

知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开

展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

主要任务和要求：

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参

与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公

民奠定基础。

教学重难点：

1.通过活动培养学生体验学习的快乐和别人愉快相处的习惯。

2.言行一致，落实到位。

提高质量措施：

1.在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发。

2.儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

3.教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。

品德教学教科书名称义务教育课程标准实验

科目二年级

与生活班级及册数教科书语文二年级下册

开课任课

2.26周节数2节总授课节数黄连花

日期“教师

开学至期中18课时期中至期末18课时

周次时间内容安排备注

12.26----3.1第一单元做好朋友吧

23.43.8祝贺你

33.11——3.15如果我是他

43.18——3.22第二单元生活中的环保问题

53.25——3.29绿色行动

64.1——4.5做环保小卫士

74.8——4.12第三单元一年中的节日

84.15——4.19敬老节

94.22——4.26复习

104.29----5.3期中考试

115.6——5.10有趣的多民族节日

125.13——5.17第四单元我是中国人

135.20——5.24向人民英雄敬礼

145.27——5.31我们的希望和骄傲

156.3——6.7第五单元快乐的长大

166.10——6.14成长发表会

176.17——6.21整理复习

186.24——6.28整理复习

197.1——7.5期末测试

207.8——7.12总结

第一单元生活中的你我他

教学内容

第一课做好朋友吧第一课时

1.教育学生正确认识自己善于与同学交往。

教学目的

2.会交往乐观合群。

教学重点正确认识自己。

教学难点学会交往乐观合群。

教学用具活动准备：教学图片

一、谈话导入

教

1.指名学生说说自己的特长和爱好

如我会弹琴；

学我爱踢足球；

我爱画画；

我爱打羽毛球……

过

2.说一说谁和谁是好朋友？

二、讨论怎样才能做好朋友？

程

1.启发谈话：你喜欢自己的人做你的朋友？想不想让更多的小朋友做你的朋友

呢？那就说说做你朋友的条件好吗？

及

2.小组交流、讨论。

3.学生讲一讲他的好朋友。

要

三、总结

点

备注

第一单元生活中的你我他

教学内容

第一课做好朋友吧第二课时

1.教育学生正确认识自己善于与同学交往。

教学目的

2.会交往乐观合群。

教学重点正确认识自己。

教学难点学会交往乐观合群。

教学用具活动准备：教学图片

教一、复习导入

怎样才能做好朋友？

二、画一画，评一评

学

1.认识我自己：

说说自己的特点，并画出自己的画像。

过2.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

3.请被选的同学介绍自己的作品。

4.师生共评最佳创作奖。

程

三、说一说自己的希望

及说一说你想成为一个怎样的人？为什么？

四、布置作业

完成“问一问，写一写”。

要

《爸爸妈妈眼里的我》。

点

备注

第一单元生活中的你我他

教学内容

第二课祝贺你第一课时

体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

教学目的

提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

教学难点提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

教学用具

一、教学引入

教我们在一起已经生活一年半了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多

有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。

二、怎样和同学交朋友

学

1.读一读，想一想，说一说，做一做

读一读：看图，读第7页相关文字。

过想一想：读了以上内容，你有什么想说的？你是怎样和同学交朋友的？

说一说：(1)分小组讲一讲你和同学交的朋友，并推荐出组内讲得较好的同学。

(2)请组内推荐的同学给全班同学讲讲他是怎样和同学交朋友的。

程

2.夸夸我的小伙伴

(1)看图讲故事。

及

(2)夸一夸：小伙伴身上有许多方面值得你学习和称赞，夸一夸自己身边的小

伙伴。

要

三、小结：

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们

点

的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。

备注

第一单元生活中的你我他

教学内容

第二课祝贺你第二课时

体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

教学目的

提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

教学难点提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。

教学用具

一、复习引入

教我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们

的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。

二、游戏猜一猜

学

1.经过一年多的共同生活，有些同学的优点（特点）我们大家都知道，现在我们

来做个“猜同学”的游戏。

过2.进行活动。

三、制作祝福卡

1.过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们祝福这些同学，

程

衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？

什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起

及

来制作一些感谢卡吧！

2.学生制作祝福卡。

要

三、小结：

发现别人的优点，也能让自己进步。

点

备注

第一单元生活中的你我他

教学内容

第三课如果我是他第一课时

1.体会他人的困难和被他人打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。

教学目的

2.能表达自己的真情实感，学做诚实的孩子。

教学重点体会他人的困难和被他人打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。

教学难点能表达自己的真情实感，学做诚实的孩子。

教学用具

一、激趣导入

二、换位思考，学文明理

（一）角色体验

教L讲故事

汪老师的班里有个男孩叫丁丁，我们先来听听他的故事：

师：你们喜欢像丁丁这样的小朋友吗？生说：不喜欢。

为什么，他有哪些不好的习惯？

学生1：不喜欢。因为他经常迟到，这样做都不对。

生2：不喜欢。因为他总是忘记文具盒。

生3：不喜欢。因为他考试不及格。

过2.体会心情：可是，你们知道他被人嘲笑、讨厌时的心情吗？（伤心、难过）。

3.我们来听听丁丁的心里话好不好？

4.听了丁丁的心里话，你有什么想说的吗？还会像刚才那样讨厌他吗？

反馈：刚才小朋友们还很讨厌他，现在想一想如果我是他就能体谅他了。

程

（二）、故事屋

过渡：学会了体谅别人，我们也要学会正确的面对自己的伤害。我们来看这个小

朋友，他叫圆圆，最近他遇到了一件伤心事，不知道该怎么办了。你们听……

及

师：孩子们，听到同学们这样笑话自己，圆圆心里可难受了！如果你是他，你会

怎么办呢？（可以四人小组小声的讨论一下）

师：刚才小朋友讨论得真热闹，都在为他想办法呢？请说说，如果你是他，你会

要怎么做？老师有个要求，希望大家认真听同学讲话，别人说过的，就不要重复了。（学

生说一个，教师出示一个。老师把你们可能会做但没说到的办法也放上去）

师：你们很聪明，帮他想了那么多的办法，但是面对伤害，有些办法是不正确的，

点你能找出来吗？（不要的消失）；哪个办法最好。（坚持锻炼身体：变色）

小结：圆圆听了小朋友的建议，学会了正确面对伤害，开始积极锻炼身体，开心

地笑了。是呀，在伤害面前，我们不但要学会体谅别人，更要学会坦然面对。

三、总结

备注

第一单元生活中的你我他

教学内容

第三课如果我是他第二课时

1.体会他人的困难和被他人打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。

教学目的

2.能表达自己的真情实感，学做诚实的孩子。

教学重点体会他人的困难和被他人打扰的感受，学会为他人着想，懂得尊重他人。

教学难点能表达自己的真情实感，学做诚实的孩子。

教学用具

一、复习导入

二、联系事实，侃谈感受。

教小朋友们，在我们的生活中，也会像丁丁和圆圆一样碰到一些伤心事，你们看，

谁愿意来读一读？

1.这样的伤心事在你我身上经常发生，希望你们能敞开心扉，诉说你的伤心事，

咱们先轻轻地说给自己听。

学2.有句话是这么说的：“把你的快乐与人分享，快乐就多一份。把你的烦恼与人

倾诉，烦恼就会减少一半。”谁愿意把你的伤心事说给大家听。

——引导学生换位思考

3.太多小朋友想诉说自己的伤心事了，这样吧，把你的伤心事说给你的同桌听听

过

吧！

4.是啊，当我们受到伤害时心里是那么的难受。但我们还是需要静心想想对方是

否故意，不哭不闹，学会坦然面对。

程

三、活动体验，情感生成。

1.我们会被别人无心伤害，却也会在无意之中伤害别人。这时就需要我们勇敢地

说声对不起。

及

2.老师送你们一首小诗。

孩子们，人无完人，老师昨天就犯了一个错误，无意间伤害了一个人。昨天我们

开运动会，一个叫任天野的小朋友在比赛快开始的时候才急急忙忙赶来，我一急就严

要

厉地批评了他。可是比赛结束后，别的小朋友告诉我，他生病了，刚挂完盐水就赶来

参加比赛了，他想为班级争光。多好的孩子！我想当时他的心里一定很委屈。所以老

师给他写了一张真情卡，向他道歉。

点.

小朋友们，相聚是一种缘份，相知是一种友谊，让我们抛开一切不快，真诚相待，

成为一辈子的好朋友。

四、总结

备注

第二单元：环保与生活

教学内容

第一课生活中的环保问题第一课时

了解到我们在家庭，学校或公共场所电力是电力公司用水、用煤发电所供应的。

教学目的

了解节约用电之重要。

教学重点1.如何节约能源与节约用电。

教学难点2.了解能源总有用尽时日。

教学用具教学图片

一、导入

教师：垃圾处置是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机

教都跟垃圾有关。维护环境，就要从垃圾处置入手。

二、身边的垃圾

1.出示有关垃圾的照片以和说明垃圾危害的资料。

学2.教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。

3.交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

三、给垃圾分分类

过1.教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？

有人把垃圾放入垃圾箱中；

有人把垃圾扔在垃圾堆里；

程有人就乱扔在路边。

你认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！

讨论后把你的好建议记下来。

及

2.同学讨论，提出合理化建议。

如：建议政府部门多建垃圾回收站；

要垃圾分类回收；

对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。

3.交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？

点

备注

第二单元：环保与生活

教学内容

第一课生活中的环保问题第二课时

了解到我们在家庭，学校或公共场所电力是电力公司用水、用煤发电所供应的。

教学目的

了解节约用电之重要。

教学重点1.如何节约能源与节约用电。

教学难点2.了解能源总有用尽时日。

教学用具教学图片

一、复习导入

二、我们的“绿色行动指南”

教1.教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业

和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起，从小事做起。

2.出示或播放一些同学开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电

学池回收箱、拒绝使用一次性用品等）

3.小组交流、讨论：维护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？

4.制订“绿色行动指南”。同学自由发言，教师将同学的想法一一记录到黑板报

过上，作为同学的“绿色行动指南”。

三、“栽”棵绿绿的树

1.教师：通过前一段时间的学习，特别是通过关注家乡的生态环境，我们已经

程做了许多有利于环保的实事，如提建议、做广告等。你做到了几项，就在教科书上画

一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。

2.同学自由活动，并互相交流自身“栽”了几棵小树。

及

3.教师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落

实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动一一“栽”棵绿绿的树。

要四、总结

1.说出本节课收获和感想。

2.从今天起，把节约能源法宝带回家，以自己影响家人并告诉家人“节约能源做

点

得好，省钱又环保”

备注

第二单元：环保与生活

教学内容

第二课绿色行动第一课时

使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类、生存带来的危害。

教学目的

经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。

教学重点在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。

教学难点认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。

教学用具教学图片

一、情境导入

清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？

教你还在哪儿见过这样的情景？（板书：绿色行动）

二、认识白色污染及其危害

1.小组交流查到的资料，讨论：

学（1）什么是白色污染？

（2）白色污染有什么危害？

2.全班汇报交流

过3.小结：农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在

环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于塑料包装物大多呈白色，因此造成的

污染被称为“白色污染”。白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。

程三、调查计算，进一步认识白色污染的可怕。

1.通过调查计算，看看白色污染的危害程度。

（1）你家每天大约要用多少个塑料袋？（你是怎么知道的？）

及

（2）小组内汇报交流搜集的数据，将调查的结果制成统计表和统计图。

2.展示学生作业的情况，给予表扬和鼓励。

要3.计算

（1）我校约有300名同学，如果按上面的数据计算，每天约要用掉多少个塑料

袋？

点

（2）一个星期呢？一个月呢？一年呢？

（3）如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算我校同学的家庭每年

用掉的塑料袋铺开占地约（）平方米，相当于多少个操场的面积？

备注

第二单元：环保与生活

教学内容

第二课绿色行动第一课时

使学生知道什么叫白色污染，认识到白色污染对环境，对人类、生存带来的危害。

教学目的

经历观察、调查、推理等实践活动，在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。

教学重点在合作也交流过程中，获得良好的情感体验。

教学难点认识到白色污染对环境，对人类生活、生存带来的危害。

教学用具教学图片

一、复习导入

教1.什么是白色污染？

2.白色污染有什么危害？

二、减少污染的措施

学1.一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生活带来巨大的危害，

小组讨论，该怎样减少白色污染？

2.你和家人可以做出怎样的努力？

过三、我心中的绿色家园

1.交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活的情景。

2.教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不能

程用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来呢？

3.同学设计未来的绿色家园。

(1)分小组合作，有的同学画，有的同学写。

及

(2)同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。

(3)师生一起评议。

要(4)交流：我们心中未来的绿色家园。

六、总结

维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更

点

绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

备注

第二单元：环保与生活

教学内容

第三课做环保小卫士第一课时

1.使同学明白，维护环境是人类一起的责任。

教学目的

2.引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。

教学重点使同学明白，维护环境是人类一起的责任。

教学难点使同学明白，维护环境是人类一起的责任。

教学用具

一、导入

教

教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响

到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们

被称为“绿色使者”。

学

二、“绿色使者”事迹回放

1.教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”

过就是令人尊敬的“绿色使者”。

2.播放或阅读故事《绿色使者》。

3.讨论：他们为什么被称为“绿色使者”。

程

4.“绿色使者”是什么意思。

5.同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些

及

故事或事例。

要

点

备注

第二单元：环保与生活

教学内容

第三课做环保小卫士第二课时

1.使同学明白，维护环境是人类一起的责任。

教学目的

2.引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。

教学重点使同学明白，维护环境是人类一起的责任。

教学难点使同学明白，维护环境是人类一起的责任。

教学用具

一、复习导入

教怎样的人被称为“绿色使者”？

二、夸夸身边的“绿色使者”

1.教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的学

学

校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与同学面对面交流。

2.教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人

过物和先进事迹在小组里进行交流。

3.教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充溢绿色，我

们的生活将充溢希望！

程

三、人人争做“绿色使者”

1.教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？

及

2.同学交流。

（注意重点引导同学从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行

要环保事业的行为等方面来谈）

四、拓展活动

同学查找以环境为主题的纪念日。

点

备注

第三单元我们民族的节日

教学内容第一课一年中的节日第一课时

1.知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。

教学目的2.明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。培养学生珍视

和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，

教学重点

明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传

教学难点

统，分享节日的快乐。

教学用具

一、导入，揭题，走进节日大观园

教师谈话，导入新课

教二、走进春节

1.创设情境，引出春节

2013年的春节才过去，你对它一定还记忆深刻吧！让我们再一次地回味一下过

春节时的那美好时光，品味一下春节的文化。

学2.学习春节知识

春节俗称“过年”，起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动。春节一直是

全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的

习俗。

3.交流春节风俗

过

教师导语：春节年年过，那你们在过年时都做过哪些开心的事呀？

(1)吃团圆饭。

(2)拜年。

程现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，

春节走亲访友，互相百年，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最

好机会。

(3)张贴春联是我国过年时的风俗习惯。说说春联里都透露着什么？

及

(4)贴“福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？

(5)放鞭炮。过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的，放鞭炮，是为了什么呀？

(6)压岁钱。

要(7)贴年画。

(8)挂中国结。

三、教师总结

放鞭炮、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的

点春节文化。

备注

第三单元我们民族的节日

教学内容第一课一年中的节日第二课时

1.知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。

教学目的2.明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。培养学生珍视

和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，

教学重点

明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传

教学难点

统，分享节日的快乐。

教学用具

一、复习导入

二、走近其他节日

教1.师：同学们，除了春节，你们还过过什么节呢？

传统节日：如春节：农历正月初一开始到正月初五为止；元宵节：农历正月十五；

清明节：公历4月4日至6日之间；端午节：农历五月初五；七夕节：农历七月初七；

中秋节：农历农历八月十五；重阳节：农历九月初九；冬至。

学

师：读读后，说说你发现了什么？那个节日有点特别？是呀，除了清明节以外，

其他节日都是按农历过的。而清明节是二十四节气中的一个。

师：随着社会的进步，民族的发展，我国又有了许多现代节日。（课件出示现代

过节日）

现代节日：如元旦：公历1月1日；妇女节：公历3月8日；劳动节：公历5月

1日；青年节：公历5月4日；儿童节：公历6月1日；中国共产党成立纪念日：公

历7月1日；建军节：公历8月1日；教师节：公历9月10日；国庆节：公历10月

程

1日；世界水日：3月22日。

师：现代节日都是按公历过的。

外来节日：圣诞节：公历12月25日；情人节：公历2月14日；母亲节：公历

及

5月的第二个星期日；父亲节：公历6月的第三个星期日；愚人节：公历4月1日。

师：我国是一个多民族的国家，许多少数民族有他们自己特有的节日。彝族：火

把节：农历六月二十一；插花节：农历二月八；藏族：采花节农历五月初五；苗族：

要花山节农历正月初三；壮族：三月三农历三月三；傣族：泼水节傣历新年（公

历4月12日至14日）

三、教师总结

点

备注

第三单元我们民族的节日

教学内容第一课一年中的节日第三课时

1.知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。

教学目的2.明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。培养学生珍视

和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，

教学重点

明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

理解不同国家所产生的不同节日和独特的传统节日活动，并能理解各个国家的传

教学难点

统，分享节日的快乐。

教学用具

一、复习导入

二、走近圣诞节

教1.教师谈话，引出圣诞节

教师导语：同学们，我的节日是丰富多彩的，春节是我们中国最大、最隆重的传

统节日，那么，你知道在西方国家，对于他们来说，最大的、最隆重的传统节日又是

什么吗？(圣诞节)

学教师导语：圣诞节我们都还没过过呢，让我们一起去来看看他们是怎么过的。(课

件出示一组人们过圣诞节时的图片，音乐：《铃儿响叮当》)

2.谈圣诞节

师：春节呀，同学们比较熟悉，那西方国家的圣诞节，你了解吗？

(1)圣诞树。圣诞树你们见过吗？在哪儿见的呀？是什么样的？

过

师述：在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树，

把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐

妹的，或长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友，他们

程都是很文明的，如果自己选择的礼物也是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。

(2)圣诞老人。

这一天，圣诞老人去干什么了呀？

在坐的同学有没有受到过圣诞老人的礼物呢？

及

可老师还没受到过呢，今年的圣诞节，老师可是要好好地等等，不知道圣诞老人

会不会给老师送来礼物？

教师总结：西方国家的圣诞节里也透露着西方文化，国家不同，节日不同，文化

要也不同。

三、课外延伸

师述：同学们，今天我们过了节日大观园里的传统节日，下节课，我们要过的是

现代节日，请同学们选择一个你最喜欢的现代节日去收集一些资料，你想怎样去了解

点呢？

备注

第三单元我们民族的节日

教学内容

第二课敬老节第一课时

1.知道自身是家庭的一员，有责任分担家务。

教学目的

2.能够以自身的方式表达对家长、长辈的爱，乐意为长辈做自身力所能和的事情。

同学在体会到家长的爱的基础上，能够以自身的方式表达对家长长辈的爱，并乐

教学重点

意为家长长辈做自身力所能和的事情。

教学难点能够以自身的方式表达对家长长辈的爱，乐意为家长长辈做力所能和的事。

教学用具

一、引入课题

1.师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？

教

2.出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果'，你们知道我为什么叫‘开心

果'吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈

的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，

学小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？

3.师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？

4.师：我们的家人这么爱我们，你们了解自身的家人吗？

过二、了解家人

1.师：今天，我先请到同学们回答几个问题：

(1)请说出自己的生日

程(2)请说出爸爸、妈妈的生日

(3)请说出自己最喜欢吃的水果

(4)请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

及(5)请说出自己最喜欢的玩具

(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2.师：我们的爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这

要就是“家人因我而快乐”。

三、教师总结

点

备注

第三单元我们民族的节日

教学内容

第二课敬老节第二课时

1.知道自身是家庭的一员，有责任分担家务。

教学目的

2.能够以自身的方式表达对家长、长辈的爱，乐意为长辈做自身力所能和的事情。

同学在体会到家长的爱的基础上，能够以自身的方式表达对家长长辈的爱，并乐

教学重点

意为家长长辈做自身力所能和的事情。

教学难点能够以自身的方式表达对家长长辈的爱，乐意为家长长辈做力所能和的事。

教学用具

一、复习导入

二、家人因我而快乐

教

1.师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？

2.师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？

3.师：在三八妇女节的时候，同学们把自身亲手制作的小礼物送给自身的妈妈，

学礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使

他们开心，为家人添欢乐呢？

板书：我为家人添欢乐

过三、我为家人添欢乐

1.我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像

2.设置情景扮演

程师：据我所知，你们在这方面能比琪琪小朋友更好，你们愿意给大家展示、扮演

一*下吗？

(1)出示题目：

及爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服

以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，扮演一下，也

可以扮演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书)

要(2)分组排演

(3)汇报演出，评价他们什么地方做的好？

四、开心果小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，

点

我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个

人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！

备注

第三单元我们民族的节日

教学内容

第三课有趣的多民族节日第一课时

通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，

教学目的明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化。

教学难点明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

教学用具

一、放歌曲《爱我中华》

师：从刚才的歌曲中，你听到了什么？我们中国是一个多民族的国家，56个民

族像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中，每个民族形成了自己不同的名族节目。我们

教应该了解我们国家的民族节日，对不对啊？今天就跟老师来了解一下我国“多彩的民

族节日”吧。

二、过春节

1.师：老师这儿有一些各民族欢庆节日的图片，你们想看吗？看后，说一下，你

学都知道了哪些民族节日？

播放课件图片

教师提问节日名称，学生回答。

课件总结节日名称，不熟悉的教师介绍。

过2.师：这些节日，有各民族特有的，也有大家一起过的。今天我们就来学习一下

我们汉族特有的传统节日。

学生齐读汉族传统节日：春节、元宵节、中秋节、清明节、端午节……

师：这么多节日，你最喜欢哪个节日，就到哪个组去过节吧！

程学生分组学习节日习俗、传说。

3.师：现在春节组的同学已经准备好了。其他组的同学充当小记者，采访一下春

节组的吧！

学生提问、汇报交流，教师点拨。

及

生：春节有哪些习俗？

生：压岁钱该怎么花？……

师：你们说春节表达了人们什么样的心愿？生：团圆喜庆

要师：我们感受一下春节喜庆的气氛吧！

放春节图片，学生观看。

三、过元宵节

师:我们刚刚过完了一个愉快的春节，但也有人说，不过完十五没过完春节。正

点月十五也就是元宵节，它跟着年就来了。大家看元宵节来了一一放元宵节图片

听元宵节组的同学汇报，学生读搜集的资料。

备注

第三单元我们民族的节日

教学内容

第三课有趣的多民族节日第二课时

通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，

教学目的明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化。

教学难点明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。

教学用具

一、复习导入

二、过中秋节

教

1.师：有一个传统节日，也表达了人们团圆的心情，这就是中秋了。我们说中秋

节吃什么？

老师这儿还有月饼，你们想吃吗？在吃之前，老师想问一下，有了好东西自己吃

学

还是先给别人吃？在这儿你想给谁？

生：给朋友生：老师

师：我们不能只送月饼，还要送上一句祝福的话。你能做到吗？一会儿老师放音

过乐，你们就送月饼。音乐一停，我们就回到座位上，好吗？

学生活动

2.师:中秋节除了吃月饼，还有什么习俗呢？我们请中秋节组的同学介绍一下吧！

程

生：我给大家介绍中秋节的习俗

生：我讲一个关于中秋节的故事

及师：通过同学们的汇报交流，你知道了什么？老师要了解一下

放课件问题：嫦娥的故事是真的吗？你还知道哪些现代节日？

三、总结

要

这一节课，我们过了几个愉快的节日。下一节课我们再过其他的节日。课后选一

个自己喜欢的少数民族节日搜集资料吧！

点

备注

第四单元中国人了不起

教学内容

第一课我是中国人第一课时

1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国；知道我国的国名、首都、国庆节。

教学目的

2.产生自己是中国人的自豪感；增强热爱祖国的情感。

教学重点使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点激发学生热爱祖国的情感。

教学用具

一、听一听（使学生知道自己是中国人）

L同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？

教师：中国是我们的家，我们都是中国人。

2.看书。（“听一听”中的图片）

提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？

小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。

虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

学二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）

1.说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？

小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾

过飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

2.提问：为什么说中国是我们的祖国？

小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈

妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，

程所以，中国就是我们的祖国。

3.学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

及小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜

古迹，还有许多美丽的自然风光。

4.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）

要1.提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？

师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国一一中国，觉得生活在祖国的怀抱

里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。

2.同学边唱边表演。

点小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花

朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

三、总结。

我是中国人，中国是我的祖国，我爱我的祖国。

备注

第四单元中国人了不起

教学内容

第一课我是中国人第二课时

1.知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

教学目的

2.增强热爱祖国的情感。

教学重点使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点激发学生热爱祖国的情感。

教学用具

一、复习导入

二、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）

教1.说一说：

你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）

在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称