环境艺术设计美术基础课程统一标准

《美术基本》课程教学原则一、课程简介1．课程基本信息课程代码HYBJB110课程名称美术基本课程类型□A类■B类□C类课程属性□公共课■专业基本课□专业课课程性质■必修□专业选修□公共选修开课专业环境艺术设计开课学期1学分3总学时54（理论：20实践：34专项实践：24）先修课程《美学》后续课程《室内设计》《景观设计》《环境艺术设计》课程简介：本课程是普通高校环境艺术设计专业专业基本课之一。美术基本课程重要是培养环艺专业大学生树立对的审美抱负，健康审美情趣，提高对美感受力、鉴赏力、体现力和创造力。本课程重要是对中外美术作品鉴赏与学习，此外还渗入简笔画、剪纸、设计与制作、图形创意、素面画及手绘画鉴赏与创作学习，通过学习达到以美引善，以美启真，以美怡情目，以增进大学生全面、和谐发展。二、本课程性质与任务本课程性质：本课程是在平面上研究如何把看到物象投影成形原理法则科学。通过本课程教学，使学生理解透视基本原理和法则，掌握基本透视画法，理解透视形变化规律，在绘画和设计实践中，能有效地观测和分析物体形象，精确而艺术地体现物象，表达其创作和设计意图，并能适应艺术设计工作需要。本课程任务：通过本课程学习，使学生为学习室内设计、景观设计基本知识，并为此后从事专业技术和管理工作可以合理做出方案设计打下基本，培养和提高学生专业知识学习所需要审美和造型能力。三、课程教学目规定（一）知识目的（1）掌握基本素描与速写、色彩原理及美术鉴赏原理四大知识模块；

（2）掌握视觉造型客观规律、对的观测办法和体现办法；

（3）掌握基本审美规律和判断办法；

（4）掌握用美学态度和办法观测和把握生活。；

（二）能力目的（1）具备理解事物绘画、变形绘画、创意绘画概念、意义、用途及办法。

（2）具备体会绘画形式美、欣赏视觉美。

（3）对作品美学鉴定能力。（4）具备对设计构想表达能力培养学生想象和创造能力。

（三）素质目的（1）具备爱岗敬业、遵纪守法品德；（2）具备吃苦耐劳、踏实肯干工作作风；（3）具备严谨务实、团队合伙意识。（4）具备质量责任、安全及环保意识。（5）具备身体健康、有创新创业能力。四、教学环节及学时安排序号模块内容（或学习情境）教学组织形式理论学时学时课内实训学时专项实践备注模块一美术基本概述班级授课42模块二构造素描基本班级授课46模块三明暗素描基本班级授课46模块四创意素描基本班级授课44模块五色彩基本班级授课24模块六构成设计基本班级授课44模块七美术鉴赏

班级授课22机动章节总结，学期课程总结班级授课2共计2828五、课程教学设计情境/模块教学目的学习与训练内容教学组织形式理论学时课内实训学时专项实践学时教学办法手段与资源运用教学环境阐明考核评价美术基本概述1.理解素描概念（广义以及狭义）2.理解素描观测办法（特点和手段）3.掌握静物素描（分类以及构图办法）1．素描基本概念（平面和立体形象，又称“造型艺术”、空间艺术等）有关工具材料准备。2.普通静物写生（基本特点构图以及重要素关系理解，点、线、面等）3.组合几何形体构造写生（环节办法--九宫格）4.复杂石膏几何形体写生（线条、明暗、透视、构图手段、一定形式体积、质感和空间形象）班级授课4教学办法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学办法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。构造素描基本1.掌握构造素描基本概念、构成、分类（简朴几何以及复杂形体）。2.理解静物以及复杂几何组合构造分析以及构成办法。3.学会重要从构造形体入手，以构造素描体现方式，协助初学者理解对象，以达到画准形目1.构造素描概述（来源、特点、观测办法、体现手段、线条穿插以及体现）2.掌握单个几何体、组合几何体、单体静物、组合静物、石膏头像、人物头像等素描（线条体现为主、透视原理运用，构图形式、比例、辅助线运用、线条粗细虚实变化办法和空间构造调节）班级授课4教学办法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学办法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书体。多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。明暗素描基本1.掌握以明暗色调为重要体现手段素描形式（大体与局部统一，主次分明、分析明暗关系）。2.理解对形体明暗感觉和形体体积结识统一起来塑造和体现形体素描办法（造型手段即线条和明暗）。1．高光（物体一两点，或则一条线，或一种面，以及和物体质感关系）

2．明暗交接线（物体受光以及背光交接处，层次关系变化—五大明暗层次）3．中间色（即灰色）4.投影（与明暗交界线密切，以及体现）5.物体边线（物体转折透视面，边线和背景关系及空间深度）6.素描颜色（单色，呈现自己调子，注意虚实变化）班级授课4教学办法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学办法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。创意素描基本规定调动学生想象力，开拓创意思维和想象空间，是培养主观精神及内在情感表达、表既有效方式及办法。图像与媒体从素描形式语言训练素描人物慢写快写训练素描室内外场景训练班级授课/小组教学4教学办法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学办法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。色彩基本1.

掌握色彩体现技法2.提高视觉审美修养和色彩创造性应用能力3.使这种能力与其所学专业有机结合起来，从而成为学生创造性思维构成某些1.

色彩应用历史概述2.

色彩基本原理3.色彩运用原则4.色彩体现形式及环节与方法5.色彩写生训练班级授课2教学办法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学办法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。构成设计基本

掌握平面构成。色彩构成、立体构成、材料构成。空间构成。行为构成，光构成和动态构成等。构成基本概述构成语言学基本构成符号学基本4.构成心理学基本5.构成感官基本班级授课4教学办法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学办法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。美术鉴赏

运用自己视觉感知与已有生活经验、审美知识等对美术作品进行感受、体验、联想、分析、判断欣赏与鉴别绘画艺术鉴赏雕塑艺术鉴赏建筑、园林艺术鉴赏班级授课/小组教学2教学办法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、案例教学等教学办法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指引书多媒体教室考勤、上课体现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。六、教学基本条件1.教学团队基本规定（1）任课教师具备专业有关理论知识，并且在实践中可以明确指引学生。

（2）任课教师对本课程具备系统逻辑构架，在课程安排上做到循序渐进。

（3）任课教师有丰富社会岗位实践经验，能较好指引学生实际操作问题。

（4）专任教书与兼职教师合伙授课有益于学生更好掌握知识点。2.教学硬件环境基本规定序号名称基本配备规定场地大小/m2工位数功能阐明1多媒体教室环境规定：安全卫生；2.设备名称及数量规定：电脑一台、投影仪一台；3.软件办公软件。6090理论课程2材料实训室1.环境规定：安全卫生；2.设备名称及数量规定：各实验设备。50100实训3.教学资源基本规定1、教材规定：

《美术基本》，刘一伟，西南师范大学出版社，2、参照资料：A.《素描

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速写》成文光，江苏美术出版社

，.5B.《平面构成教程》浙江人民美术出版社，.23、硬件规定：高性能计算机一台；

4、软件配备：Windows操作系统软件。七、课程评价原则、考核方式（一）考核评价原则1.以增进学生全面发展为宗旨以学生全面发展为主线，因材实行教，考虑学生实际水平和可持续发展需要，从老式以教学“教”为主，转变为以学生“学”为主。2.科学性和灵活性相结合一方面，要坚持对的导向，使考核评价具备科学性，以专业培养目的和课程培养目的为基本根据，注意培养学生创新精神和学习习惯，激发学生学习兴趣。另一方面，考核评价要兼顾灵活性。评价指标即要充分考虑教诲教学规律，又要考虑既有教学条件和环境及教学实行实际状况。其三，评价指标要突出重点，全球操作，不能过于繁琐。3.过程考核和终结考核相结合课程考核评价体系，应充分考虑教学实行过程，学生完毕任务时间与质量，实训实习报告提交及时与否及质量，分组讨论学习参加限度等，都应作为过程考核参照核价因素，结合期末终结考核，得到课程综合评价。（二）考核评价内容及办法八、教学中应注意问题在美术教学中，必备