人教版四年级数学下册第六单元小数的加减法学案

4.6.1小数的加减法（1）

班级姓名

【学习目标】

1.掌握小数加、减法的计算方法。

2.运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.我们在笔算整数的加、减法时，相同数位上的数要（）；从（）

位算起；哪一位相加满十向前一位（），哪一位不够减向前一位（），

在本位上加上（）再减。

2.想一想：生活中哪些地方会用到小数？

试一试：用竖式计算6.45+4.29=和6.45-4.29=

2.小组内交流、展示自己算法。

我发现在计算小数的加、减法时要

3.试一试：

2.98+0.56=5.64-1.78=12.53+4.67=

想一想，小数加、减的计算方法与整数加、减

的计算方法有哪些相同点？互相交流一下。

4.小结：在计算小数的加、减法时

(1)()要对齐，也就是把相同数位对齐。

(2)从()位算起。

(3)计算结果的小数点要和横线上小数的小数点()。

(4)得数的末尾有0,一般要把0()。

三、课堂达标

1.计算下面各题并验算。

6.07+4.89=7.2-0.8=15.62-7.46=

2.在O里填上“<”、">”或“=”。

19.7-12.504.92+0.657.24+3.0608.52-0.52

10-5.8807.78-1.526.52+3.48019.9+10.1

3

下面走小明的体5统计图

(1)小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？

(2)哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？

【学习评价】

自评师评

4.6.2小数的加减法（2）

班级姓名

【学习目标】

1.掌握小数位数不同的两个小数的加减法计算法则。

2.学生在计算的过程中体会自主探索的快乐，真正掌握学习的方法。

【学习过程】

一、知识铺垫

笔算：

6.07+4.89=4.7—2.8=

说一说：计算小数加减法时，你是怎样计算的？

二、自主探究

1.探索小数加减法的的计算方法。

尝试计算：6.45+8.3=8.3-6.45=

2.比一比，上面两个算式，你有什么发现?

3.归纳总结：

・小数点对齐，也就是（）对齐。

・哪一位相加满十，就向前一位（）；哪一位不够减，要从

前一位（）再减。

・小数部分的位数不够减，可以先根据小数的基本性质改写成位数相

同的小数后，再进行加减法的计算。

三、课堂达标

1.口算。

2.5+0.9=7.8+1.6=0.39+0.15=

1.2-0.5=4.7-2.8=3-1.4=

2.计算下面各题并验算。

3.64+0.48=21.56+6.74=7.85+9.19=

8.24-3.56=41.2-15.6=50-37.5=

3.

小丽家两个月的电话费和上网费如下表,把表填完整

泠警通合计

4月83.54元80.00元

5月79.26元80.00元

总计

四、知识拓展。

小糊涂计算6.5+1.3时错把1.3看成了13计算，正确的计算结果和错误的

计算结果相差多少？

【学习评价】

自评师评

4.6.3小数加减法的练习课

班级姓名

【学习目标】

1.能理解加减法关系掌握小数加、减法的法则。

2.能够熟练地进行小数加、减的计算，提高做题的正确率。

3.认真、仔细的计算每道题。

【学习过程】

一、基本练习

1.口算下列各题。

0.7+0.8=4.6-0.5=0.65-0.45=2.2+1.8=

1-0.2=0.37+0.13=6.6+0.4=3.6-1.6=

2.笔算下面各题，并验算。

8.02+0.4=68.5-35.05=36-15.12=

4.用小数计算下面各题。

5七6寿2e-3七本9分1130930k-

4km800n>3km50m6km2kin660ni

三、课堂达标

1.直接写得数

3.5+2.4=4.2-2.2=4.65-2.34=2.5+1.5=

10-0.2=0.17+0.13=5.6+0.4=3.72-1.12

2.判断，对的打“J”，错的打“X”。

(1)3.7+3=4()

(2)10.1-1=10()

(3)4.07米+4厘米7分米=8.77米()

(4)4千米300米—2.05千米=2.25千米()

3.用竖式计算，并且验算。

5.4+3.24=4.6-2.82=

四、知识拓展。

一些女子田径项目的中国记奶和世界记录如下表。

跳高跳远密球铁拚标险100米跑

中国记录1.97米7.01*21.76米71.68米63.92米10.79秒

世界记录2.09米7.52米22.63米76.80米71.54米10.49秒

它们各相是多少？

【学习评价】

自评师评

4.6.4小数加减混合运算

班级姓名

【学习目标】

1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。

2.学会运用小数的加减混合的知识解决实际问题的能力。

【学习过程】

二知识铺垫

1.我们在计算整数的混合运算时，如果只有加、减法，要按

()的顺序计算，如果有括号，要先算()。

2.笔算：4.5+5.47=15.3-4.8-

二、自主探究

1.探讨小数连加计算方法

'3|(I)小刚买了下面3本书，一共要花多少钱？

7.45元5.8元4.69元

尝试解答:

3.想一想：整数的混合运算的法则在小数中适用吗？

(1)小组内交流、展示自己算法，说说运算顺序。

(2)归纳小结：小数加减混合运算的运算顺序与()相同，都是

()依次计算，如果有小括号的要先算()的。

4.试一试：脱式计算。

9.54-7.4-1.0917.32-(7-0.25)

三、课堂达标

1.判断下列计算是否正确，把不正确的改正。

43.3+(20.2-1.56)(3.74+12.6)+268—43.2

=4.33+18.64=16.34+224.8

=22.97=241.14

2.计算下面各题。

7.02+11.38+20.9640-(2.75+0.86)

3.一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，爸爸要买一双运动鞋和

一根跳绳，付给售货员50元，应找回多少钱？

【学习评价】

自评师评

4.6.5整数加法运算定律推广到小数

班级姓名

【学习目标】

1.认识能根据数据特点正确应用加法的运算定律对小数进行简便

运算。

2.能独立探究新问题，并能说明自己的理由。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.复习加法运算定律：（用字母表示）

加法交换律：____________________________

加法结合律：____________________________

二、自主探究

L下面每组算式两边的结果相等吗？,___________

（你有什么发现

3.2+0.50.5+3.2-----------7

（4.7+2.6）+7.4C,4.7+（2.6+7.4）

我用了（）的运算定律，使计算又快又对。

3.和同学交流算法。

我认为（）的方法好，因为：o

4.我发现整数的运算定律在小数中

5.在'」里填上适当的数。

(1)6.74-4.95+3.3=6.7++4.95

(2)(1.38+1.75)+0,25=[^+(|j+|——])

三、课堂达标

1.计算下面各题，怎样简便就怎样算。

1.88+2.3+3.75.17-1.8-3.2

4.02-3.5+0.9813.7+0.98+0.02+4.3

你能把下面的分数改写成小数再计算吗？

_1_937635

1010100~10010010

四、知识拓展。

想一想怎样计算简便:100-99.89+9.09-0.11

【学习评价】

自评师评

4.6.6小数加减法简算练习

【学习目标】

1.能通过练习巩固小数加、减法的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。

2.学会对可以简算的题目要简算，能灵活解决问题。

【学习过程】

一、基本练习

1.口算下列各题。

0.34+0.45=0.57+0.9=3.8+0.12=

1.3-0.7=8-4.6=3.2+6.8=

2.能用简便方法运算的要简便运算。

5.6+2.73+4,50.38+0.36+2.64

51.27-8.03-1.343.9+4.08+3.92+1.1

不能简算的是什么原

因呢？

二、提高练习J/

3.在下面的口里填上适当的数，在O里填上“+”或o

3.21+1.26=||+3.21

5.24+8.2+1.8=5.24+(||+||)

8.76-(2.76+0.53)=8.76-||