人教版 七年级上册音乐 第二单元 歌唱祖国 教案

人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级上册音乐第二单元歌唱祖国

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，增强他们的民族自豪感和爱国情怀，通过学习《歌唱祖国》这首歌曲，激发学生的音乐潜能，提升他们的音乐素养，培养他们的团队合作精神，提高他们的音乐表现力和创造力。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《歌唱祖国》的旋律和节奏掌握。

2.歌曲中的歌词理解和情感表达。

难点：

1.歌曲的高音部分和节奏的准确掌握。

2.歌曲中的一些特殊音乐符号和技巧的运用。

解决办法：

1.对于旋律和节奏的掌握，可以通过多次练习和跟唱，让学生熟悉旋律和节奏，并在练习中给予指导和纠正。

2.对于歌词的理解和情感表达，可以通过讲解歌词的意义和背景，让学生更好地理解歌曲的情感，并通过示范和模仿，让学生学会如何表达情感。

3.对于高音部分和节奏的准确掌握，可以通过专门的练习和指导，让学生逐步提高自己的音乐技巧和能力。

4.对于特殊音乐符号和技巧的运用，可以通过讲解和示范，让学生了解和掌握这些特殊符号和技巧，并能够在实际演奏中运用。四、教学资源1.教学课件：包括歌曲《歌唱祖国》的歌谱、歌词和相关的图片。

2.音乐播放设备：用于播放歌曲《歌唱祖国》的录音或视频。

3.乐器：吉他、钢琴等，用于辅助教学和伴奏。

4.音响设备：用于播放背景音乐和营造氛围。

5.教学视频：包含歌曲《歌唱祖国》的演唱视频，用于示范和教学。

6.教学互动软件：如Kahoot、Quizlet等，用于增强课堂互动和学生的参与度。

7.作业布置平台：如GoogleClassroom、Schoology等，用于布置作业和收集学生的反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括歌曲《歌唱祖国》的歌谱和歌词，引导学生提前了解歌曲的基本信息和情感表达，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“歌曲《歌唱祖国》的创作背景是什么？”“歌曲表达了什么样的情感？”等，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱和情感表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《歌唱祖国》的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，包括歌曲《歌唱祖国》的录音或视频、教学课件等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、学生表演等，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“歌曲《歌唱祖国》是如何表达对祖国的热爱和祝福的？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧和情感表达方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“上节课我们学习了哪些演唱技巧？”为歌曲《歌唱祖国》的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的情感表达和团队合作的重要性，强调歌曲中的难点，如高音部分和节奏的准确掌握，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达和团队合作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如让学生分组演唱歌曲，体验歌曲的情感表达和团队合作的重要性，提高实践能力。

在歌曲《歌唱祖国》的新课呈现结束后，对歌曲的情感表达和团队合作进行梳理和总结。

强调歌曲的情感表达和团队合作的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，包括歌曲《歌唱祖国》的演唱练习和情感表达练习，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《歌唱祖国》相关的拓展知识，如其他表达对祖国热爱和祝福的歌曲，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《歌唱祖国》，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《歌唱祖国》的内容，强调歌曲的情感表达和团队合作的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《歌唱祖国》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.推荐学生学习其他与爱国主义相关的歌曲，如《我的祖国》、《我爱你中国》、《歌唱祖国》等，通过学习这些歌曲，让学生更加深入地了解和感受爱国主义精神。

2.鼓励学生了解歌曲《歌唱祖国》的创作背景和作者相关信息，如王莘的生平事迹，以及他对音乐的贡献等，让学生更加深入地了解歌曲的内涵和意义。

3.引导学生学习歌曲《歌唱祖国》的演唱技巧，如正确的发音、音准、节奏等，通过学习这些技巧，提高学生的演唱水平。

4.鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达自己对祖国的热爱和祝福，让学生更加深入地感受和理解爱国主义精神。

5.引导学生了解音乐在表达爱国主义精神中的作用，通过学习音乐作品，让学生更加深入地了解和感受爱国主义精神。

6.鼓励学生参与学校或社区组织的爱国主义教育活动，如合唱比赛、音乐会等，通过参与这些活动，让学生更加深入地了解和感受爱国主义精神。

7.引导学生学习其他国家的爱国主义歌曲，如美国的《星条旗永不落》、法国的《马赛曲》等，通过学习这些歌曲，让学生更加深入地了解和感受不同国家对爱国主义的理解和表达。

8.鼓励学生了解音乐在表达爱国主义精神中的作用，通过学习音乐作品，让学生更加深入地了解和感受爱国主义精神。

9.引导学生学习其他形式的爱国主义表达方式，如诗歌、绘画、电影等，通过学习这些表达方式，让学生更加深入地了解和感受爱国主义精神。

10.鼓励学生参与学校或社区组织的爱国主义教育活动，如合唱比赛、音乐会等，通过参与这些活动，让学生更加深入地了解和感受爱国主义精神。七、内容逻辑关系①歌曲《歌唱祖国》的旋律和节奏掌握

-重点知识点：旋律、节奏、音准、音高

-板书设计：歌曲《歌唱祖国》旋律和节奏图示，标注音高和节奏点

②歌曲中的歌词理解和情感表达

-重点知识点：歌词意义、情感表达、语音语调

-板书设计：歌词意义和情感表达的关键词汇，标注情感变化的转折点

③歌曲的情感表达和团队合作的重要性

-重点知识点：情感表达、团队合作、互动交流

-板书设计：情感表达的关键词汇，团队合作的重要性，学生互动的流程图示

④歌曲演唱技巧的学习和应用

-重点知识点：演唱技巧、发音、呼吸、共鸣

-板书设计：演唱技巧的步骤和要点，发音和呼吸的图示，共鸣的位置图示

⑤歌曲《歌唱祖国》的爱国主义精神

-重点知识点：爱国主义精神、情感表达、国家认同

-板书设计：歌曲《歌唱祖国》与爱国主义精神的关联，情感表达的方式，国家认同的重要性

⑥音乐在表达爱国主义精神中的作用

-重点知识点：音乐、爱国主义精神、情感表达

-板书设计：音乐与爱国主义精神的关联，音乐在情感表达中的作用，音乐作品的选择和分析

⑦爱国主义歌曲的拓展学习和探究

-重点知识点：爱国主义歌曲、情感表达、国家认同

-板书设计：爱国主义歌曲的类型和特点，情感表达的方式，国家认同的重要性

⑧爱国主义表达方式的多样性和实践

-重点知识点：爱国主义表达方式、情感表达、实践应用

-板书设计：爱国主义表达方式的种类和特点，情感表达的方式，实践应用的流程和要点八、教学反思在教学过程中，我注重引导学生理解和感受歌曲的情感。通过分析歌词的含义和背景，学生们能够更好地理解歌曲所要传达的情感。在演唱过程中，我鼓励他们用正确的发音和语调来表达歌曲的情感，使他们能够更好地理解和传递歌曲的内涵。

此外，我还注重培养学生的团队合作能力。在教授歌曲时，我组织学生们进行小组合作，让他们一起练习演唱。通过这种方式，学生们不仅能够提高自己的演唱技巧，还能够学会与他人合作，培养团队精神。在课堂互动环节中，我鼓励学生们积极参与讨