15《电磁铁（一）》（教案）五年级下册科学青岛版

15《电磁铁（一）》（教案）五年级下册科学青岛版一、教学内容分析

15《电磁铁（一）》（教案）五年级下册科学青岛版

本节课的主要教学内容为电磁铁的工作原理。通过本节课的学习，学生将了解电磁铁的基本组成和电磁铁的南北极性变化，掌握电磁铁的应用领域。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本节课之前，已经了解了电和磁的基本概念，知道电流可以产生磁场，磁场也可以影响电流。在此基础上，本节课将进一步深入研究电磁铁的工作原理，让学生将已有的电和磁的知识与电磁铁的工作原理相结合，形成更加完整的知识体系。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生可以将在课堂上学到的知识应用到实际生活中，如制作简单的电磁铁模型，了解电磁铁在生活中的应用等。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握电磁铁的工作原理，还能够提高自己的实践能力和创新能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维。通过学习电磁铁的工作原理，学生将运用观察、实验和推理等科学方法，培养科学探究的能力。同时，学生将运用分析、比较和归纳等科学思维方法，理解电磁铁的工作原理，提高科学思维能力。此外，本节课还将培养学生的实践能力和创新意识，让学生通过制作电磁铁模型，亲身体验电磁铁的工作过程，激发学生的创新意识和实践能力。三、学情分析

本节课针对的是五年级下册的学生，他们在学习电磁铁之前，已经掌握了电和磁的基本概念，了解电流可以产生磁场，磁场也可以影响电流。然而，学生在电磁铁的工作原理方面还比较陌生，需要通过本节课的学习来深入了解。

在知识方面，学生已经具备了一定的物理基础知识，对电和磁的基本概念有一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。在能力方面，学生具备了一定的观察、实验和推理能力，能够通过实验来探究电磁铁的工作原理。在素质方面，学生具备了一定的科学思维能力，能够通过分析、比较和归纳来理解电磁铁的工作原理。

在行为习惯方面，学生的学习态度和课堂表现各异。有的学生积极投入，能够认真听讲、积极思考，而有的学生则可能存在走神、不专注等问题。这些行为习惯对课程学习的影响较大。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度和课堂表现，采取相应的教学策略来激发学生的学习兴趣和参与度。

此外，学生在电磁铁的应用领域方面了解不多，需要通过本节课的学习来拓宽知识面。教师可以通过实例讲解、小组讨论等方式，引导学生了解电磁铁在生活中的应用，激发学生的学习兴趣和好奇心。四、教学方法与策略

本节课的教学方法与策略旨在通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，帮助学生深入理解和掌握电磁铁的工作原理。

首先，教师将采用讲授法，为学生讲解电磁铁的基本组成和南北极性变化，让学生对电磁铁有一个基本的了解。在讲解过程中，教师将结合PPT、视频等教学媒体，以直观的方式展示电磁铁的工作原理，帮助学生更好地理解。

其次，教师将组织学生进行实验，让学生通过亲身体验来理解电磁铁的工作原理。实验过程中，教师将引导学生观察、记录实验现象，并让学生通过小组讨论来分析实验结果，从而加深对电磁铁的理解。

此外，教师还将采用讨论法，组织学生就电磁铁的应用领域进行讨论。教师可以提出一些问题，引导学生思考电磁铁在生活中的应用，激发学生的学习兴趣和创新意识。

最后，教师还可以设计一些游戏或角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习电磁铁的工作原理。这些活动可以提高学生的参与度和互动性，帮助学生更好地理解和掌握电磁铁的工作原理。

在教学资源的使用方面，教师可以利用PPT、视频等教学媒体，以直观的方式展示电磁铁的工作原理。此外，教师还可以利用在线工具，如虚拟实验室等，让学生在课后进行自主学习和探索。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电磁铁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电磁铁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电磁铁的图片或视频片段，让学生初步感受电磁铁的魅力或特点。

简短介绍电磁铁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电磁铁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电磁铁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电磁铁的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电磁铁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电磁铁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电磁铁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电磁铁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电磁铁的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电磁铁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电磁铁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电磁铁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电磁铁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电磁铁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电磁铁的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电磁铁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电磁铁。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电磁铁的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生能够理解电磁铁的基本组成和结构，包括线圈、铁芯、电源等。

2.学生能够通过观察和实验，了解电磁铁的南北极性变化，掌握电磁铁的磁性特点。

3.学生能够了解电磁铁在不同领域的应用，如电磁起重机、电磁继电器等，并能够结合实例进行分析。

4.学生能够通过小组讨论，提出电磁铁在未来发展或改进方向的创新性想法或建议。

5.学生能够通过课堂展示，表达自己的观点和见解，提高自己的表达能力和思维能力。

6.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，加深对电磁铁的理解和掌握。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如制作简单的电磁铁模型，了解电磁铁在生活中的应用等。

8.学生能够提高自己的实践能力和创新能力，通过制作电磁铁模型，亲身体验电磁铁的工作过程。

9.学生能够提高自己的科学思维能力，通过分析、比较和归纳，理解电磁铁的工作原理。

10.学生能够提高自己的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论，共同探讨电磁铁的未来发展或改进方向。七、教学反思与改进

在教学电磁铁的过程中，我发现了一些需要改进的地方，以便更好地提高学生的学习效果。

首先，我发现学生在实验过程中对电磁铁的工作原理理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加更多的实验环节，让学生通过亲身体验来加深对电磁铁工作原理的理解。

其次，我发现学生在小组讨论中参与度不高，有些学生不愿意表达自己的观点。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取更多的小组讨论活动，并鼓励每个学生积极参与，发表自己的看法。

再次，我发现学生在课堂展示中表达能力不足，有些学生表达不清楚自己的观点。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的课堂展示环节，并给予学生充分的准备时间和指导，帮助他们提高表达能力。

最后，我发现学生在课后作业中完成质量不高，有些学生作业内容不完整或者错误较多。为了提高学生的作业质量，我计划在未来的教学中增加更多的课后辅导，及时解答学生的疑问，并给予他们更多的学习资源和支持。八、内容逻辑关系

①电磁铁的基本组成和结构

重点知识点：电磁铁由线圈、铁芯和电源组成。

板书设计：电磁铁（线圈、铁芯、电源）

②电磁铁的南北极性变化

重点知识点：电磁铁的南北极性变化是由电流方向决定的。

板书设计：电磁铁（南北极性变化，电流方向）

③电磁铁的应用领域

重点知识点：电磁铁在电磁起重机、电磁继电器等领域有广泛应用。

板书设计：电磁铁（应用领域，电磁起重机、电磁继电器）

④电磁铁的未来发展或改进方向

重点知识点：电磁铁的未来发展或改进方向包括提高磁性、降低能耗等。

板书设计：电磁铁（未来发展，提高磁性、降低能耗）

⑤电磁铁的实验操作

重点知识点：通过实验观察电磁铁的南北极性变化。

板书设计：电磁铁（实验操作，南北极性变化）

⑥电磁铁的课堂展示

重点知识点：学生通过课堂展示表达自己的观点和见解。

板书设计：电磁铁（课堂展示，观点表达）

⑦电磁铁的课后作业

重点知识点：学生通过课后作业巩固学习效果。

板书设计：电磁铁（课后作业，巩固学习效果）九、典型例题讲解

例题1：

题目：请解释电磁铁的南北极性变化是由什么决定的？

答案：电磁铁的南北极性变化是由电流方向决定的。当电流方向改变时，电磁铁的南北极性也会随之改变。

例题2：

题目：请列举两个电磁铁在生活中的应用实例。

答案：电磁铁在生活中的应用实例有电磁起重机和电磁继电器。

例题3：

题目：请简述电磁铁的基本组成和结构。

答案：电磁铁由线圈、铁芯和电源组成。线圈中的电流产生磁场，铁芯用来增强磁场，电源提供电流。

例题4：

题目：请说明电磁铁在未来发展或改进方向可能包括哪些方面？

答案：电磁铁在未来发展或改进方向可能包括提高磁性、降低能耗、减小体积和重量等。

例题5：

题目：请通过实验观察电磁铁的南北极性变化，并解释实验现象。

答案：实验现象：当电流方向改变时，电磁铁的南北极性也会随之改变。解释：电流方向改变时，磁场方向也会改变，因此电磁铁的南北极性也随之改变。

例题6：

题目：请描述电磁铁在电磁起重机中的应用。

答案：电磁铁在电磁起重机中作为磁铁使用，通过改变电流方向来控制磁铁的南北极性，从而实现对金属物体的吸附和释放。

例题7：

题目：请解释电磁继电器的工作原理。

答案：电磁继电器通过电磁铁的原理实现开关的控制。当电流通过电磁铁时，电磁铁产生磁场，吸引衔铁，使开关接通；当电流停止时，电磁铁失去磁场，衔铁释放，使开关断开。

例题8：

题目：请说明电磁铁的磁性特点。

答案：电磁铁的磁性特点包括：1.磁性可调：通过改变电流的大小和方向来调节电磁铁的磁性；2.磁性方向可变：通过改变电流方向来改变电磁铁的南北极性；3.磁性可关断：当电流停止时，电磁铁的磁性消失。

例题9：

题目