湘艺版 七年级上册音乐 第一单元 年少的味道（选学） 教案教案1000字

湘艺版七年级上册音乐第一单元年少的味道（选学）教案教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：湘艺版七年级上册音乐第一单元《年少的味道（选学）》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习《年少的味道》这首歌曲，了解音乐作品所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

2.引导学生通过歌曲理解青春期的成长经历，感悟年少的美好，激发学生珍惜时光，积极向上的生活态度。

3.使学生掌握歌曲的基本演唱技巧，提高学生的音乐表现力和演唱水平。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生通过学习《年少的味道》这首歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

2.教学难点：引导学生通过歌曲理解青春期的成长经历，感悟年少的美好，激发学生珍惜时光，积极向上的生活态度。

四、教学方法

1.采用情境教学法，通过播放《年少的味道》歌曲，让学生在欣赏音乐的过程中，感受音乐所表达的情感。

2.采用问题引导法，引导学生思考歌曲所反映的青春成长经历，激发学生对生活的感悟。

3.采用示范教学法，教师现场示范歌曲的演唱技巧，指导学生掌握正确的演唱方法。

五、教学过程

1.导入新课：播放《年少的味道》歌曲，让学生欣赏并感受音乐所表达的情感。

2.歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的情感。

3.歌曲演唱：教师示范演唱《年少的味道》，指导学生掌握正确的演唱方法。

4.学生练习：学生分组练习演唱《年少的味道》，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。

5.课堂展示：学生代表上台演唱《年少的味道》，教师给予点评和鼓励。

6.总结反思：教师总结本节课的学习内容，强调青春期的成长经历和珍惜时光的重要性，激发学生积极向上的生活态度。

六、课后作业

1.学生回家后，练习演唱《年少的味道》，要求做到发音准确，节奏流畅。

2.家长协助学生录制演唱视频，上传至班级群，以便教师检查和指导。

3.学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于青春成长感悟的短文，字数不限。

七、教学评价

1.学生演唱《年少的味道》的熟练程度和演唱水平。

2.学生对歌曲所表达的情感的理解和感悟。

3.学生对青春成长经历的思考和珍惜时光的态度。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐鉴赏能力、音乐表现力和音乐创造力。通过学习《年少的味道》这首歌曲，学生将学会如何欣赏和理解音乐作品，提高音乐鉴赏能力。同时，通过演唱和表现歌曲，学生将锻炼音乐表现力，掌握基本的演唱技巧。此外，本节课还将激发学生的音乐创造力，鼓励学生结合自己的生活经历，创作属于自己的音乐作品。通过本节课的学习，学生将更好地理解音乐与生活的关系，培养音乐审美情趣，提升音乐素养。重点难点及解决办法1.重点：

a)理解《年少的味道》所表达的情感，培养音乐鉴赏能力。

b)掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。

c)结合自己的生活经历，感悟青春成长，激发积极向上的生活态度。

2.难点：

a)理解青春成长的主题，感悟年少的美好。

b)掌握歌曲的演唱技巧，尤其是发音和节奏的准确性。

c)激发学生的音乐创造力，创作属于自己的音乐作品。

解决办法：

a)通过播放《年少的味道》歌曲，让学生在欣赏过程中感受音乐所表达的情感，引导学生进行情感体验和分享，帮助学生更好地理解和感悟歌曲的主题。

b)教师现场示范演唱《年少的味道》，详细讲解发音和节奏的要点，指导学生进行分组练习，及时纠正学生的演唱错误，提高学生的演唱水平。

c)教师鼓励学生结合自己的生活经历，进行音乐创作尝试，提供创作指导和反馈，激发学生的音乐创造力，培养学生的音乐创作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘艺版七年级上册音乐》第一单元《年少的味道（选学）》，以便学生可以跟随教师的教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括《年少的味道》歌曲的音频、歌词以及相关的图片、图表等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

3.实验器材：根据教学需要，准备吉他、钢琴等乐器，以便教师进行现场示范演唱，同时也为学生提供实践操作的机会，提高学生的音乐表现力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习，同时设置实验操作台，为学生提供实践操作的机会，提高学生的音乐表现力。

五、教学过程

1.导入新课：教师通过播放《年少的味道》歌曲，让学生欣赏并感受音乐所表达的情感，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的情感，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.歌曲演唱：教师示范演唱《年少的味道》，指导学生掌握正确的演唱方法，提高学生的音乐表现力。

4.学生练习：学生分组练习演唱《年少的味道》，教师巡回指导，纠正学生的演唱错误，提高学生的音乐表现力。

5.课堂展示：学生代表上台演唱《年少的味道》，教师给予点评和鼓励，提高学生的音乐表现力。

6.总结反思：教师总结本节课的学习内容，强调青春期的成长经历和珍惜时光的重要性，激发学生积极向上的生活态度。

六、课后作业

1.学生回家后，练习演唱《年少的味道》，要求做到发音准确，节奏流畅。

2.家长协助学生录制演唱视频，上传至班级群，以便教师检查和指导。

3.学生结合自己的生活经历，撰写一篇关于青春成长感悟的短文，字数不限。

七、教学评价

1.学生演唱《年少的味道》的熟练程度和演唱水平。

2.学生对歌曲所表达的情感的理解和感悟。

3.学生对青春成长经历的思考和珍惜时光的态度。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是湘艺版七年级上册音乐第一单元《年少的味道（选学）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过表达青春成长情感的歌曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索歌曲《年少的味道》的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《年少的味道》这首歌曲的基本概念。这首歌曲是描述青春成长情感的歌曲，它通过优美的旋律和歌词，表达出青春期的成长经历和珍惜时光的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《年少的味道》这首歌曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解青春成长情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和歌词这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解歌曲所表达的情感。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春成长情感相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示歌曲《年少的味道》的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“歌曲《年少的味道》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了歌曲《年少的味道》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春成长情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握歌曲《年少的味道》的基本概念和情感内涵，能够理解歌曲所表达的青春成长情感，以及珍惜时光的重要性。

2.掌握歌曲《年少的味道》的演唱技巧，包括正确的发音、节奏和情感表达，提高学生的音乐表现力。

3.通过实践活动和小组讨论，学生能够更好地理解和感悟青春成长情感，激发学生珍惜时光，积极向上的生活态度。

4.学生能够运用所学知识，结合自己的生活经历，进行音乐创作尝试，培养学生的音乐创作能力。

5.学生能够通过欣赏和演唱《年少的味道》这首歌曲，提高音乐鉴赏能力和音乐表现力，培养学生的音乐审美情趣。

6.学生能够在日常生活中灵活运用所学知识，通过音乐表达自己的情感，提高学生的情感表达能力。

7.学生能够通过本节课的学习，培养团队合作精神，提高学生的合作能力和交流能力。

8.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐作品的分析和理解能力，培养学生的音乐思维能力。

9.学生能够通过本节课的学习，提高对音乐创作的兴趣和热情，激发学生的音乐创作潜能。

10.学生能够通过本节课的学习，培养对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、认真程度以及与教师和同学的互动情况。观察学生是否能够跟随教师的讲解和指导，积极参与课堂活动，提出问题和讨论。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和表现，包括他们的观点表达、与小组成员的交流和合作能力。观察学生是否能够积极参与讨论，提出有见地的观点，并且能够有效地沟通和协作。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对《年少的味道》这首歌曲的基本概念、情感内涵和演唱技巧的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，以此来了解学生对所学知识的掌握情况。

4.演唱展示：评价学生在课堂演唱《年少的味道》这首歌曲的表现，包括他们的发音、节奏、情感表达和演唱技巧。观察学生是否能够准确地演唱歌曲，并且能够有效地表达歌曲所表达的情感。

5.创作作品：评价学生结合自己的生活经历创作的音乐作品，包括他们的创作灵感、创作手法和作品表现。观察学生是否能够运用所学知识进行音乐创作，并且能够创作出有创意和情感的音乐作品。

6.教师评价与反馈：教师将对学生的学习情况进行综合评价，包括他们在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、演唱展示和创作作品等方面的表现。教师将提供具体的反馈和建议，帮助学生了解自己的优点和需要改进的地方，促进学生的学习进步。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

1.1阅读材料：推荐学生阅读《青春期的心理变化》、《音乐鉴赏入门》等书籍，帮助学生更好地理解青春成长情感和提高音乐鉴赏能力。

1.2视频资源：推荐学生观看《音乐的力量》、《青春期的美好时光》等视频，通过真实的案例和故事，让学生更加深入地理解和感悟青春成长情感。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

2.1学生可以自主选择阅读材料或视频资源，根据个人兴趣和需求进行学习。

2.2学生可以记录学习过程中的感悟和思考，通过写作或绘画等方式进行表达和分享。

2.3学生可以与家长或朋友进行交流和讨论，分享自己的学习心得和感悟。

2.4学生可以尝试创作自己的音乐作品，通过演唱或演奏等方式进行展示和分享。

2.5学生可以参加学校的音乐社团或音乐活动，通过实践和表演来提高自己的音乐表