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文档简介
山西省太原市2025届化学九上期中教学质量检测模拟试题试题注意事项1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1.二氧化硅(SiO2)是玻璃的主要成分,其中硅元素的化合价为A.+2 B.+3 C.+4 D.-22.某方程式为则X的化学式为:A.Na2O2 B.Na2CO3 C.Na2O D.Na4C2O63.下列说法不正确的是()A.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气B.氧气约占空气总体积的21%C.花香四溢说明分子在不停地运动D.二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增强,属于空气污染物4.下列物质中,属于盐的是()A.氯化铵B.盐酸C.氧化镁D.氢氧化铝5.有关催化剂的说法中正确的是()①质量变少;②质量不变:③化学性质改变;④化学性质不变;⑤若用双氧水制氧气时忘了添加二氧化锰,则会使氧气的产量减少;⑥二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。A.①③ B.②④⑤⑥ C.②④ D.②③⑤6.下列物质的化学式书写不正确的是A.CuO B.CuNO3 C.AlCl3 D.Mg(OH)27.水是生命之源,应该爱护水资源。下列净化水的方法中发生了化学反应的是:A.通过蒸馏来净化水 B.通过消毒来净化水C.用活性炭来净化水 D.通过过滤来净化水8.观察和实验是学习科学的重要方式,下列实验中观察到的现象正确的是()A.盐酸能使紫色石蕊试液变蓝色B.硫酸铜溶液中滴加氢氧化钾溶液出现红褐色絮状沉淀C.铁锈放入稀硫酸中充分反应,溶液变成棕黄色D.在澄清石灰水中加入稀硝酸,溶液颜色无明显变化9.生活中的下列现象,只发生化学变化的是A.食盐溶解 B.食品腐烂 C.酒精挥发 D.灯泡发光10.下列实验方案的设计中合理的是实验目的实验方案A量取9mL水用50mL量筒量取,仰视读数B验证某瓶气体是氢气将燃着的木条伸入集气瓶内,若气体能燃烧,证明是氢气C鉴别蒸馏水和食盐水过滤,滤纸上有固体的是食盐水D二氧化锰和木炭粉加入双氧水,观察现象A.A B.B C.C D.D11.下列实验操作正确的是()A.蒸发食盐水 B.铁丝在氧气中燃烧C.称量NaOH固体的质量 D.检验装置气密性12.化学革命是发生在十八世纪末英国和法国的一场深刻的化学学科的变革。英国物理学家、化学家波义耳和法国化学家拉瓦锡曾做过貌似相同的两个实验(见图)。关于这两个实验的说法正确的是()A.两个实验都可用于测定空气中氧气的含量B.两个实验中,曲颈甑内汞的表面都变为黑色C.波义耳的实验中,金属加热后质量增加,该现象不能用质量守恒定律解释D.拉瓦锡的实验中,玻璃钟罩内液面逐渐上升,达到一定高度后不再变化二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13.利用如图装置进行二氧化碳的制取和性质实验,请回答相关问题。(1)写出A处发生反应的化学方程式_____。(2)实验中B处可以观察到的现象_____;写出B处发生主要反应的化学方程式_____。(3)实验中C处可以观察到的现象_____;写出C处发生反应的化学方程式_____。(4)D处_____(选填“高”或“低”)处的蜡烛先熄灭。14.甲同学利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验:(1)按实验要求,图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器,它的名称是_____;(2)完成此实验正确的操作顺序是_____、_____、_____装瓶存放等;(3)甲同学按图2的操作称取18g氯化钠,乙同学发现甲同学的操作有错误.你认为甲同学操作中错误的是_____,甲同学纠正了错误后,用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现任盘天平的指针偏向左盘,他应进行的操作是_____.(4)若所用的烧杯用水洗涤后未干燥就使用,会导致配制溶液的溶质质量分数_____(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。15.某校化学兴趣小组的同学为测定空气中氧气的含量进行实验探究。[设计实验]同学们选择的药品是足量的红磷,设计并进行如下实验。红磷燃烧的文字表达式是_____。(1)第一组同学规范操作后观察到的现象是_____。该实验的结论是_____。另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约1处,其原因可能是______。(2)该实验不能用木炭代替红磷的原因是_____。16.常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是________。(2)探究生成的气体是什么?用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体是_______。(3)探究试管中剩余固体成分是什么?(查阅资料)常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。(猜想与假设)猜想一:剩余固体是Fe与Fe3O4;猜想二:剩余固体是________。(实验探究)取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸,固体全部溶解,有气泡冒出,证实猜想一是正确的。产生气泡的原因用化学方程式表示_______(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为__________。(反思与交流)该试管中剩余固体不可能是Fe2O3,理由是_______。三、实验题(本题包括2个小题,每小题7分,共14分)17.身体中的钙元素主要存在于骨骼和牙齿中,以羟基磷酸钙晶体[Ca5(PO4)3(OH)]形式存在,其相对分子质量为1.牛奶含钙丰富又易被吸收,且牛奶中钙和磷比例合适,是健骨的理想食品.如图是某乳业公司纯牛奶包装标签和部分说明.请仔细阅读后回答下列问题:(过程写在答题纸上)(1)羟基磷酸钙中钙元素的质量分数______(保留到0.1%)(2)若成人每天至少需要0.55g钙,且这些钙均来自牛奶,则一个人每天要喝______盒这种牛奶.18.渔民常用高能钙增氧补钙,主要成分是过氧化钙CaO2。试计算:(1)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比多少;(2)多少克过氧化钙与40g碳酸钙含钙量相当?(写出计算过程)四、计算题(本题包括1个小题,共12分)19.(6分)某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行实验探究。(观察与记录)(1)按如图所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是:①集气瓶内________;②待装置冷却到室温打开止水夹,________________________。(讨论与交流)(2)若用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量,小明同学认为不可以,其原因是___________________;若用木炭代替红磷,小丽同学认为也不可以,其原因是____________________。
参考答案一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)1、C【解析】
化合物中正负化合价代数和为零。【详解】氧元素显-2价,设硅元素的化合价是x,在化合物中正负化合价代数和为零,则,x=+4,故选C。2、B【解析】
根据质量守恒定律的微观实质:化学反应前后,原子种类和数目不变的原则可得,反应前,有3C、6O、4Na,反应后有,1C,缺少2C、6O、4Na且X前的化学计量系数是2,因此,X的化学式为:Na2CO3,故B选项符合题意。3、D【解析】A、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气,正确;B、氧气约占空气总体积的21%,正确;C、花香四溢说明分子在不停地运动,正确;D、二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增强,不属于空气污染物,错误。故选D。4、A【解析】
A、氯化铵是铵根离子与酸根离子结合的化合物,属于盐,符合题意;B、盐酸属于酸,不符合题意;C、氧化镁属于氧化物,不符合题意;D、氢氧化铝属于碱,不符合题意;故选A。【点睛】盐是指由一类金属离子或铵根离子与酸根离子结合的化合物。5、C【解析】
根据催化剂的性质进行解答。【详解】催化剂主要有以下几个方面的性质和作用:1、改变化学反应速率;2、反应前处质量和化学性质均不变;3、不能改变反应的产量;4、同一个反应的催化剂不唯一;5、一种催化剂不可能催化所有反应。②④说法正确。故选C。【点睛】本题考查学生对催化剂的认识,易错点在于催化剂是改变化学速率,不是加快。反应前后是化学性质不变,很多同学记为性质不变。6、B【解析】试题分析:CuNO3中铜元素的化合价是+2价,因此化学式为Cu(NO3)2。故选B.考点:化学式的书写7、B【解析】A、通过蒸馏来净化水的过程中没有新物质生成,属于物理变化;B、通过消毒来净化水的过程中有新物质生成,属于化学变化;C、用活性炭来净化水的过程中没有新物质生成,属于物理变化;D、通过过滤来净化水的过程中没有新物质生成,属于物理变化。故选B。点睛:解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果有新物质生成就属于化学变化。8、D【解析】
A、盐酸使紫色石蕊试液变红,错误;B、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钾溶液生成氢氧化铜沉淀,该沉淀是蓝色的,错误;C、铁锈的主要成分是氧化铁,铁锈放入稀硫酸中充分反应,生成铁离子使溶液变为黄色,错误;D、在澄清石灰水中加入稀硝酸生成硝酸钙和水,溶液颜色无明显变化,正确。故选D。9、B【解析】
A、食盐溶解的过程中没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;B、食食品腐烂的过程中有新物质生成,属于化学变化,故选项正确C、酒精挥发的过程中没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;D、灯泡发光的过程中没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误。故选B。【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。10、D【解析】
A、量取9mL水,10mL量筒能保证量取一次,且量程与液体的取用量最接近,误差最小,不能使用50mL的量筒;且量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平,不能仰视读数,故A不正确;B、验证某瓶气体是氢气,将燃着的木条伸入集气瓶内,若气体能燃烧,不能证明是氢气,可能是其他可燃性气体,故B不正确;C、食盐水是均一稳定的溶液,过滤,滤纸上不会有固体,不能鉴别蒸馏水和食盐水,故C不正确;D、二氧化锰和木炭粉,加入双氧水,反应速率较快的是二氧化锰,反应速率不变的是木炭粉,观察现象可以鉴别,故D正确。故选D。11、D【解析】
A.蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌,此选项错误;B.做铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底部要放少量的水,此选项错误;C.NaOH固体有腐蚀性,要放在玻璃器皿中称量,此选项错误;D.用手紧握试管的外壁,观察放入水中的导管口有无气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置气密性良好,此选项正确。故选D。12、D【解析】
A、波义耳的实验装置右端直接与空气相通,没有密封,故无法测定空气中氧气的含量,错误;B、曲颈甑内的汞会被空气中氧气氧化变为红色的氧化汞,错误;C、波义耳的实验装置没有密封,如果计算消耗氧气的质量,则与质量守恒定律相符,错误;D、拉瓦锡的实验中,汞会消耗装置中的氧气,导致内外气压不一致,故玻璃钟罩内液面逐渐上升,最终氧气耗尽后,液面达到一定高度后不再变化,正确。故本题选D。二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)13、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑澄清的石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O紫色石蕊溶液变红色CO2+H2O═H2CO3低【解析】
(1)A处是石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。(2)B处是二氧化碳与石灰水反应,石灰水是氢氧化钙溶液,二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,可以观察到的现象是澄清石灰水变浑浊;反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。(3)C处是二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红,可以观察到的现象是紫色石蕊溶液变红,反应的化学方程式为:CO2+H2O═H2CO3。(4)D处会观察到:下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明了CO2的密度比空气的密度大;蜡烛熄灭,说明了二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧。故答案为:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(2)澄清的石灰水变浑浊;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)紫色石蕊溶液变红色;CO2+H2O═H2CO3;(4)低。14、玻璃棒计算称量溶解砝码与药品位置放反了减少氯化钠,直至天平平衡偏小【解析】
(1)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠量取水,最后进行溶解;在这些操作中需要的仪器:托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯和玻璃棒,图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器是玻璃棒;(2)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解、装瓶存放;(3)托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与药品位置放反了;若按图2操作,由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知:砝码质量=药品质量+游码的质量,所以药品质量=砝码质量-游码质量,即药品质量=10g+5g-3g=12g;称量过程中发现任盘天平的指针偏向左盘,说明药品质量大于砝码质量,应减少氯化钠,直至天平平衡;(4)若所用的烧杯用水洗涤后未干燥就使用,会造成实际所取水的质量偏大,会导致配制溶液的溶质质量分数偏小。15、红磷+氧气五氧化二磷烧杯中的水通过导气管进入集气瓶内,集气瓶内水面上升至1处氧气约占空气体积的红磷不足或装置的气密性不好或未等装置温度冷却至室温就打开止水夹木炭燃烧生成气体,使集气瓶中的气压没有减小,所以水不会倒吸,达不到实验效果【解析】
[设计实验]红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式是:红磷+氧气五氧化二磷。(1)第一组同学规范操作后观察到烧杯中的水通过导气管进入集气瓶内,集气瓶内水面上升至1处。该实验的结论是氧气约占空气体积的。另一组同学实验结束后观察到最终水面没有上升到集气瓶上方空间约1处,其原因可能是红磷不足或装置的气密性不好或未等装置冷却至室温就打开止水夹。(2)该实验不能用木炭代替红磷的原因是木炭燃烧生成气体,使集气瓶中的气压没有减小,所以水不会倒吸,达不到实验效果。【点睛】根据测定空气中氧气的含量所选物质只消耗氧气,且不生成气体,是解答此题的关键。16、提供水蒸气,H2(或氢气)剩余固体是Fe3O4Fe+2HCl==FeCl2+H2↑3Fe+4H2OFe3O4+4H2↑,Fe2O3是红棕色粉末(或不能被磁铁吸引)【解析】
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气;(2)用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,说明该气体具有可燃性,稍后有肥皂泡飘到空中,说明生成气体的密度小于空气,故该气体为氢气;(3)猜想与假设:猜想二:该反应可能没有铁剩余,故剩余固体为Fe3O4;实验探究:铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,故反应的化学方程式为Fe+2HC
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