中班语言《小熊过桥》说课稿幼儿园说课稿

中班语言《小熊过桥》说课稿幼儿园说课稿中班语言《小熊过桥》说课稿一、教学内容本课选自幼儿园中班语言教材，具体章节为《小熊过桥》。教材通过生动的故事情节，引导孩子们学习桥梁的搭建和动物之间的互相帮助。故事内容涉及小熊、小猴、小兔等角色，通过他们的互动，让孩子们理解团结协作的重要性。二、教学目标1.培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的听说能力和语言表达能力。3.培养孩子们观察图片、理解故事情节的能力。三、教学难点与重点重点：能够复述故事内容，理解故事中的道理。难点：能够运用词汇描述故事情节，体会团结协作的意义。四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小动物手偶等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.情境引入（5分钟）：通过展示图片，引导孩子们观察小熊过桥的情景，激发他们的兴趣。提问：“你们看看图片中的小熊，它在做什么呢？”引导孩子们关注故事情节。2.故事讲解（10分钟）：用课件展示故事情节，一边讲解一边提问，引导孩子们关注故事中的细节。如：“小熊为什么过不去桥？”“小猴是怎么帮助小熊的？”等。3.故事讨论（5分钟）：分组讨论，让孩子们谈谈自己对故事的理解。提问：“故事中的小熊和小猴分别代表了什么品质？”“我们从故事中学到了什么？”等。4.随堂练习（5分钟）：让孩子们根据故事情节，用彩笔描绘出自己心中的小熊过桥的场景。同时，引导孩子们用词汇描述故事情节，锻炼他们的语言表达能力。5.作业布置（5分钟）：让孩子们回家后，与家长一起复述故事内容，并讨论故事中的道理。第二天课堂上分享。六、板书设计板书《小熊过桥》板书内容：1.小熊勇敢、聪明2.小猴善良、乐于助人3.团结协作共同过桥七、作业设计1.请用语言描述故事《小熊过桥》的主要情节。答案：故事讲述了小熊过桥的过程。小熊遇到了困难，无法独自过桥，但在小猴的帮助下，他们一起克服了困难，成功过桥。2.请谈谈你对故事中团结协作的理解。答案：团结协作是指大家齐心协力，互相帮助，共同完成任务。在故事中，小猴帮助小熊过桥，展现了团结协作的精神。我们也应该学会团结协作，共同进步。八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让孩子们理解了团结协作的重要性，他们在讨论和实践中体会到了集体的力量。在今后的教学中，我们还可以通过类似的故事和活动，继续培养孩子们的集体意识和团队精神。同时，也要注重培养他们的语言表达能力和观察力，提高他们的综合素质。重点和难点解析一、教学难点的补充和说明1.词汇运用：在故事讲解过程中，教师应注意使用丰富的词汇，引导孩子们学习并运用新词汇描述故事情节。例如，当讲述小熊遇到过桥困难时，可以使用“困境”、“挑战”等词汇；当讲述小猴帮助小熊时，可以使用“援助”、“协助”等词汇。通过这种方式，让孩子们在听故事的过程中自然地学习并运用新词汇。2.体会团结协作的意义：在故事讨论环节，教师应引导孩子们深入思考故事中的团结协作精神。可以通过提问：“小熊和小猴是如何共同克服困难的？”“他们之间是如何互相帮助的？”等问题，让孩子们理解团结协作的重要性。同时，教师还可以举例说明现实生活中团结协作的案例，让孩子们更加深刻地体会团结协作的意义。二、教学重点的补充和说明1.复述故事内容：在教学过程中，教师应引导孩子们积极参与，鼓励他们大胆地复述故事内容。可以从简单的问题开始，如：“故事中有哪些角色？”“他们之间发生了什么故事？”等。随着孩子们的理解能力不断提高，可以增加复述的难度，如：“请用自己的话讲述小熊过桥的过程。”通过这种方式，孩子们的表达能力得到锻炼，同时也加深了对故事内容的理解。2.理解故事中的道理：在故事讲解和讨论环节，教师应引导孩子们理解故事中的道理。例如，当讲述小猴帮助小熊过桥时，可以提问：“小猴为什么要帮助小熊？”“他们共同克服困难后，小熊有什么变化？”等问题，引导孩子们理解团结协作、互相帮助的重要性。教师还可以结合孩子们的生活实际，让他们举例说明自己在生活中是如何践行团结协作的，从而加深对故事道理的理解。在本课《小熊过桥》的说课稿中，教学难点与重点的设定对于孩子们的学习具有重要意义。通过关注难点和重点，教师可以有针对性地进行教学，帮助孩子们更好地理解故事内容，培养他们的语言表达能力和团队意识。在实际教学过程中，教师应根据孩子们的实际情况，灵活调整教学方法，以达到最佳教学效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师应使用生动、形象的语言，并根据故事情节的变化调整语调。如在讲述小熊遇到困难时，可以使用紧张的语调；在讲述小猴帮助小熊时，可以使用欢快的语调。通过变化语言语调，吸引孩子们的注意力，使他们更好地投入到故事情境中。2.时间分配：在课堂中，教师应合理分配时间。在情境引入、故事讲解、故事讨论等环节，要确保孩子们有足够的时间充分参与。同时，还要留出一定的时间进行随堂练习和作业布置，以确保教学目标的实现。3.课堂提问：在故事讲解和讨论环节，教师应运用启发式教学，通过提问引导孩子们思考。提问时，要注重问题的层次性，由浅入深，使孩子们在思考过程中逐渐理解故事内涵。同时，要关注每个孩子的回答，鼓励他们大胆表达自己的观点。4.情景导入：在引入新课时，教师可以采用图片、歌曲、游戏等多种方式，创设情境，吸引孩子们的注意力。例如，可以展示小熊过桥的图片，让孩子们观察并描述图片中的场景；或者播放与课程内容相关的歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。5.课堂互动：教师应注重与孩子们的互动，让他们成为课堂的主体。可以采用分组讨论、角色扮演等形式，让孩子们在互动中学习，提高他们的参与度。同时，教师还要关注课堂氛围，营造轻松、愉快的学习环境。6.作业设计：在布置作业时，教师应注重作业的趣味性和实践性。如让孩子们回家后，与家长一起复述故事内容，并讨论故事中的道理。这样既能巩固所学知识，又能让家长参与到孩子的学习过程中，提高家庭教育的效果。7.板书设计：在设计板书时，教