【小班教案】小班绘本《小鱼逃走了》

【小班教案】小班绘本《小鱼逃走了》教案：小班绘本《小鱼逃走了》一、教学内容本节课选用的小班绘本《小鱼逃走了》主要讲述了小鱼在水中与鱼妈妈走散后，经历了一系列的冒险，终于找到了鱼妈妈的故事。通过这个故事，让孩子们学会珍惜亲情，懂得在困难面前要勇敢、坚强。二、教学目标1.培养孩子们对绘本阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。2.通过故事，让孩子们理解亲情的重要性，学会感恩。3.培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，培养他们的情感态度。难点：如何引导孩子们观察画面细节，激发他们的想象力。四、教具与学具准备1.教具：绘本《小鱼逃走了》、投影仪、幻灯片、教学卡片等。2.学具：画纸、彩笔、贴纸等。五、教学过程1.情境导入（5分钟）利用投影仪展示绘本封面，引导孩子们观察并提问：“你们看到了什么？小鱼为什么会逃走呢？”激发孩子们的兴趣。2.故事讲述（10分钟）老师生动讲述小鱼逃走的过程，引导孩子们关注故事中的情节和角色。在讲述过程中，适时提问，让孩子们发挥想象，猜测小鱼会遇到什么困难。3.画面观察（5分钟）老师展示绘本的插图，让孩子们观察并描述小鱼在各个场景中的表情和动作。引导孩子们关注画面细节，培养他们的观察力和想象力。4.活动延伸（5分钟）分组进行手工制作，让孩子们用彩笔、贴纸等材料，创作出小鱼逃走过程中的场景。激发孩子们的创造力，提高他们的动手能力。老师带领孩子们回顾故事情节，提问：“小鱼为什么会逃走？它遇到了哪些困难？是怎么找到鱼妈妈的？”引导孩子们理解故事主题，培养他们的情感态度。六、板书设计板书《小鱼逃走了》板书内容：1.小鱼逃走的原因2.小鱼遇到的困难3.小鱼找到鱼妈妈的过程七、作业设计1.请孩子们画一画小鱼逃走的过程，并写上简要的说明。答案示例：第一步：小鱼看到一只蝴蝶，跟着蝴蝶飞走了。第二步：小鱼遇到一只乌龟，乌龟告诉它要小心。第三步：小鱼穿过一片草地，看到了鱼妈妈。2.请孩子们结合自己的生活经验，谈谈他们在遇到困难时是如何应对的，并分享给同学。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小鱼逃走了》这个故事，让孩子们学会了珍惜亲情，懂得在困难面前要勇敢、坚强。在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较强的观察力和想象力。但在手工制作环节，部分孩子对材料的运用还需加强。拓展延伸：可以组织一次户外活动，让孩子们在自然环境中观察鱼类，加深他们对鱼类生活的了解。同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。重点和难点解析一、教学难点的突破1.观察画面细节：在教学过程中，引导学生观察绘本《小鱼逃走了》的画面细节是一个重要的环节。孩子们往往对色彩鲜艳、生动有趣的画面更感兴趣，通过观察画面，他们可以更好地理解故事情节，发挥自己的想象力。（1）在故事讲述过程中，教师应适时提问，引导孩子们关注画面细节。例如：“小鱼为什么会逃走？它遇到了哪些困难？小鱼的表情和动作是什么？”等。（2）教师可以组织孩子们进行小组讨论，让他们互相分享观察到的画面细节，培养他们的观察力和想象力。2.情感态度的培养：通过故事《小鱼逃走了》，让孩子们学会珍惜亲情，懂得在困难面前要勇敢、坚强。如何引导孩子们理解故事主题，培养他们的情感态度，是教学过程中的一个难点。（1）在故事讲述过程中，教师应注意语气、表情和肢体语言的运用，让故事更具感染力。二、教学重点的巩固（1）选择生动有趣的绘本，让孩子们在阅读过程中保持好奇心。（2）采用互动式阅读方式，让孩子们参与故事讲述，提高他们的阅读兴趣。2.观察力、想象力和表达能力的提升：在教学过程中，教师应注重培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。具体方法如下：（1）组织孩子们进行手工制作、小组讨论等活动，让他们充分运用观察力和想象力。（2）在故事讲述过程中，鼓励孩子们表达自己的看法和感受，提高他们的表达能力。继续在上述教案中，有两个关键点需要进一步详细说明：一、情感态度的培养1.情境体验：在讲述故事时，教师可以通过语气、表情和肢体语言的变化，让孩子们感受到故事的情感氛围。例如，当小鱼遇到困难时，教师可以表现出担忧的情绪；当小鱼找到鱼妈妈时，教师可以表现出喜悦和安慰的情感。2.互动讨论：在故事结束后，教师可以组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对于亲情的理解和感受。例如，教师可以提问：“你们觉得小鱼为什么会逃走？它为什么会感到孤单？为什么又找到鱼妈妈了呢？”通过讨论，孩子们可以更好地理解和表达自己的情感。3.生活联系：教师可以鼓励孩子们联系自己的生活经验，谈谈自己在遇到困难时是如何得到家人和朋友帮助的。这样不仅能够帮助孩子们理解故事主题，还能够让他们认识到身边人的重要性。二、观察力、想象力和表达能力的提升1.观察练习：在讲述故事时，教师可以暂停，让孩子们观察画面细节，然后描述他们所看到的。例如，当小鱼遇到蝴蝶时，教师可以问：“你们看到蝴蝶是什么样的？它在做什么？”这样的练习可以提高孩子们的观察力。2.想象激发：教师可以通过提问来激发孩子们的想象力。例如，当小鱼遇到困境时，教师可以问：“你们觉得小鱼会怎么解决这个难题？”这样的问题可以让孩子们发挥自己的想象力，提出各种可能的解决方案。3.表达鼓励：在课堂上，教师应该鼓励孩子们表达自己的想法和感受。无论他们的表达是否准确，都应该给予肯定和鼓励。例如，当孩子们完成手工制作后，教师可以问：“你们能告诉我你们制作的是什么吗？它