静电的防止与利用说课课件-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第三册

人教版高中物理教材（2019版）必修第三册

第九章静电的防止与利用4说课内容一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学过程五、教学板书本节在本章中的地位本节在物理体系中的作用必修一：相互作用与运动必修二：牛顿力学必修三：电磁学承上启下静电场地位与作用教材分析学情分析教学目标教学过程板书设计教学内容教学目标教学过程学习评价教学板书反思总结教材编排特点：问题情境静电平衡静电的防止静电的利用尖端放电静电屏蔽静电除尘静电喷漆静电复印知识——应用教师安排：情境导入避雷针尖端放电法拉第笼静电屏蔽静电除尘静电吸附应用——原理静电平衡教材分析学情分析教学目标教学过程板书设计课标要求：3.1.4了解生产生活中关于静电的利用与防护。【例6】

分析讨论静电在激光打印、静电喷雾和静电除尘等技术中应用。知道在有可燃气体、粉尘的环境中如何防止静电事故。课标解读：1.理解静电平衡的概念及特点。2.能说出一些在生活中利用和防止静电的技术原理。教学重点教材分析学情分析教学目标教学过程板书设计高二学生已有基础可能存在困难知识储备

对于避雷针等静电现象有一定生活经验；

学习过基本电学知识、熟知运动与力知识；

对静电现象及其应用了解不全面；

对静电装置建立物理模型有困难，联系旧知识解决新问题有困难；心理特点

高二学生思维方式由“经验型”向“理论型”、“形象思维”向“抽象思维”转变；

高二学生对于实际生活中物理现象有好奇心；

对于“静电场”中“场”、微观解释等抽象概念理解有困难认知特点

高二学生处于养成建构新旧知识间联系习惯的发展时期；

可能存在一些错误的前认知，例如，金属不能实现静电屏蔽。学情分析解决策略：演示实验、模型建构、学生体验活动静电平衡形成过程及特点。微观角度解释

尖端放电、静电屏蔽、静电吸附现象原理。教学难点学情分析教材分析教学目标教学过程板书设计教学目标

教学内容教学过程学习评价教学板书【物理观念】K1.-K6.

理解静电平衡形成过程及特点，知道空气电离、尖端放电、静电屏蔽及静电吸附的原理，进一步完善静电场知识，并发展运动与相互作用观。【科学探究】I1.-I3.

通过观察自制演示实验现象、分析推理、思考交流，得出证据，解释相关现象，提升解释与交流等科学探究能力。【科学思维】T1.-T5.

通过建立尖端放电、电场中的空腔导体、带电粒子在电场中的运动等物理模型，分析、推理得出相关静电现象的原理。【科学态度与责任】A1.-A6.

通过体验静电植绒、静电复印技术，认识科学·社会·环境的关系。融入字谜、国产飞机等，培养学以致用的科学态度与社会责任。核心素养教学目标学情分析教材分析教学过程板书设计教学过程

教材分析学情分析教学目标板书设计设计理念：以情境认知理论、问题教学理论、动机理论为基础。以知识为线索、创设多个真实情景、以自制演示实验为依托，学生产生感性认识。由真实情景抽化为物理模型，学生分析原理、解释现象，学生产生理性认识。

字谜导入雷电自然现象，视频展示飞机穿过雷雨区，请学生设计飞机的防静电措施。进入新课中的任务一，尖端放电现象的研究情境导入教学过程

教材分析学情分析教学目标板书设计任务一：尖端放电的研究活动1.放电对比实验活动2.模拟避雷针实验构建模型尖端放电现象教学过程

教材分析学情分析教学目标板书设计空气电离尖端放电任务二：静电屏蔽现象的研究教学过程

教材分析学情分析教学目标板书设计活动3.静电屏蔽金属导体壳壁空腔空腔活动2.分析静电平衡形成问题1.金属导体放入电场中自由电子移动？问题2.自由电子移动导致什么？问题3.自由电子定向移动会一直进行吗？问题4.导体内部最终会出现什么现象？学生自主探究分析活动1.“法拉第笼”演示实验教学过程

教材分析学情分析教学目标板书设计任务三：静电的利用活动1.模拟静电除尘演示实验静电吸附原理学生讨论建构模型任务三：静电的利用活动2.学生体验静电植绒模拟实验教学过程

教材分析学情分析教学目标教学板书模拟静电植绒实验装置静电植绒效果展示课堂小结:1.静电平衡时，导体内部电场强度

处处为零。2.静电屏蔽分为：外屏蔽和内屏蔽3.尖端放电现象的应用有

避雷针、放电刷、燃气灶。4.生活中有关静电的利用有哪些？你能说出其中的原理吗？教学过程

教材分析学情分析教学目标板书设计课后作业：1.查阅“雷