新课标人教版七年级地理上册全册导学案版本1

人教版初中地理七上

全册导学案

课题1.1地球和地球仪（1）

学习1.了解人类认识地球形状的过程

目标2.会用相关数据说明地球大小；了解地球仪基本构造

重点地球形状和大小

难点

步骤问题设计、知识要点（含分工）复备

导入利用7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢？

自L地球的形状是__________。

主2.地球的平均半径为___________千米，地球的表面积为________亿平方千

学米，最大周长约_______千米。

习3.地轴是___________________,南极是_________,北极__________o

4.说出人类对地球形状探索的漫长过程

团5.在海边看到有帆船从远处驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，为什么？（参照图1.3）

队

46.月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测一下地球的形状。

作

7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。

人类对地球形状探索的漫长过程—►_____—►球体。

r形状____________

小结

r平均半径____________

提纲地球和地球仪J大小J最大周长__________

思维

导图1表面积____________

【地球仪：______的模型

1.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（）

A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。

B.麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。

C.太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。

D,直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。

2.我们看远方驶来的船出现的过程是（）

反

A.先看到船帆，后看到船身B.先看到船身，后看到船帆

馈

C.同时看到D.以上说法都错

练

3.下列说法正确的是（）

习

A.天圆地方B.天如斗笠，地如覆盘C.地球是不规则球体D.地球是一个圆的

4.有关地球仪的说法，错误的是（）

A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物

C.地球仪能真实的反映地球形状D.地球仪是地球模型

5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是（）

A.太阳东升西落B.站得高，看得远C.水往低处流D.日全食

教学

反思

主备人：审核：分管行政：复备人：

课题1.1地球和地球仪（2）

1.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与维度的划分。

学习

2.知道东西半球、南北半球的划分。

目标

3.了解特殊的经纬线。

重点1.经纬线的划分与判读。2.东西半球的划分3.经纬线指示的方向

难点

步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨

导入展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识

纬线学生自己

1.概念：上5________垂直，并且绕地球一周的________完成

「形状：________

自2.特点y长度：________

指示方向：_______方向

主1

学二.纬线

习L概念:i生接_______两极，并且与_______垂直相交的_________

“形状：________

2特点“长度：________

1指示方向：_______方向

读图1.10和1.11,完成借图记忆

一.纬度经纬度的

'以北为北纬，字母代号______

1.划分：以______为划分

00纬线<

〔以南为南纬，字母代号_____.

2.最大数值：______

3.变化规律：从向两极逐渐增大至

团二.经度

队L划分：以______为J以东为东经，字母代号______

合00经线］不能简单

作以西为西经，字母代号_____.认为所有

4.最大数值：______的东经都

5.变化规律：从向东向西逐渐增大至在东半球

三.读图1.12和1.13回答：

1.南北半球的分界线：____________。

2.东西半球的分界线：____________

四.在地球仪上找出特殊的经线和纬线：0°和180°经线，20°W和160°E

经线，赤道，南北回归线，南北极圈。

r形状：______

纬线

【指示方向：______

小结1.经线和纬线

Y

提纲

|经线

思维-形状：______

导图Y

、指示方向：______

2.南北半球的分界线：______，东西半球分界线：______

1.关于地球仪上的纬线表述，不正确的是（）

A.地球仪上能画出无数条纬线

B.地球仪上的纬线是一个半圈

C.不同度数的纬线长度不等

D.沿同一条纬线方向向前走，能回到出发地点

2.本初子午线是（）

A.东西半球的分界线B.东经与西经的分界线

C.划分南北纬的起始线D.也就是180度经线

3.关于地球半球的说法，正确的是（）

A.南纬的地方，一定位于南半球

反B.属于西半球的地方，经度一定是西经度

馈C.本初子午线位于西半球

练D.度数相同的经线或纬线，一定位于同于半球

习4.某点以东是东半球，以西是西半球，以北是北半球，以南是南半球，该点是（）

A.经度0°,纬度0°B.经度180°,纬度0°

C.东经160°,纬度0°D.西经0°,纬度0°

5读下图回答：

A20°20°

2。：口,D

--------------20°

1.写出A、B两点的纬度：A_____、B_____

2.写出C、D两点的经度：C_____、D_____

A点在_____（南、北）半球。D点在_____（东、西）半球

教学

反思

主备人：审核：分管行政：复备人：

课题1.1地球和地球仪（3）

学习用经纬网确定任意点的位置

目标

重点用经纬网确定任意点的位置

难点

步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨

导入用同学们的座位引出如何确定位置，从而导出如何利用经纬网定位。

1.概念：经纬网是地球仪或地图上由_____和_______交织成的网。学生

自自己

主2.作用：确定地球表面任何一点的_______________,广泛应用于______、航海、完成

学______、交通以及_____等许多方面。

习

3.完成书本第8页活动3

..1.完成书本第8页活动2纬度

10'E290nEP30•舟0.E

由下

1

*2.读经纬网图，完成下列要求：向上

一

一q（rs（1）写出A、B两点的经?中皮：A—增大

r,-----------5CTSB_____是北

_TL___1____c/八3、-

团F2（2）A点仕B点的______力向B总仕D点的纬，反

队______方向之是

合（3）C点位于______（南、北）半球或______（东、西半球）南纬。

作3.南极点四周指向什么方向？北极点呢？

4.假设一架飞机从上海起飞，沿着31。N纬线圈飞行，最终能飞回上海吗？它

在飞行途中改变过方向吗？如果这架飞机沿着121°E一直向北飞行，它能飞

回上海吗？

小结这节课我们学习了如何用经纬网定位，我们每个同学必须掌握在经纬网的图上能写出任

提纲一点的经纬度，并能辨别两点的相对方向。

思维

导图

1.2008年5月12日14时28分，在四川汶川县（31°N,103.4°E）发生了里氏8级地

震，下列关于震中的叙述正确的是（）

A.位于北半球，中纬度B.位于东半球，高纬度

C.位于西半球，中纬度D.位于南半球，高纬度

反

馈

练.右图中点经纬度是（）

2a2f,26,24-22,

习A.（2°N,26°E）B.（2°N,26°W）

c.(2°S,26°W)D.(纬度2°,经度26°)

一

&一：

士.

nMl2

3.读下图回答:

(1)将A点(0°,0°),B点(20°S,20°W)填入图中相应位置。

(2)写出C、D两点的经纬度：C、D=

(3)A点在C点的方向，D点在C点的方向。

(4)图中A、B、C、D四点中，位于南半球的点是；同时位于东半球和南半球的

点是O

教学

反思

主备人：__________审核：__________复备人：________________

课题1.2地球的运动(1)

学习1.掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。

目标2.掌握地球公转的方向和周期及产生的原因

重点自转和公转产生的现象

难点

步骤问题设计、知识要点(含分工)复备

暑假的日全食现象是怎么产生的？这和地球的运动有怎样的关系？这节

导入

课我们就来学习地球的运动。

自一.地球的自转

主1.概念：地球绕着______不停地旋转。2.方向：自_____向_____o

学3.周期：约_____小时，也就是_____。

习4.产生的现象：同一地方产生______，不同地方产生________

二.地球的公转

1.概念：地球绕着不停地旋转。2.方向：自向o

3.周期：约天，也就是o

4.产生的现象：产生_____季节变化。

三.四季的划分

1.北半球四季的划分：春季：_____三个月；：6、7、8三个月;

秋季：_______三个月；：12、1、2三个月

2.南半球的季节与半球相反。

1.读地球上的昼夜示意图，回答问题：

(1)图中A、B两地处于白天的是。

(2)地球自转产生了现象，自

转方向是,在北极上空观察自转

应为(顺、逆)时针方向。

2.读图回答问题：

团

队

合

作

(1)在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。

(2)当地球公转至A位置时，太阳光直射在___上，这一天北半球叫做

______日。

(3)春分日和秋分日，太阳直射在_____上，从D到A,南京白天时间

越来越来o

方向：__

r自转产生现象:

周期：—

小结

提纲

地球的运动”方向：—

思维

公转工周期：_

导图

、产生现象:

I四季的划分

1.地球上，太阳之所以东升西落，是由于()

A.地球自转运动所致

B.B.地球公转运动所致

C.地轴与地球公转轨道面相互垂直

D.地球形状不是一个正球体

2.南半球澳大利亚放寒假时间为()

A.1月B.7月C.9月D.12月

3.由地球公转产生的地理现象是（）

A.昼夜交替B.地方时东早西晚

C.昼夜长短的变化D.太阳的东升西落

4.是真是假

一位宇航员骄傲地对爸爸说：“爸爸，我已经绕地球转了20圈了"。他爸爸笑着

回答“我比你更了不起，我已经绕太阳转了50圈了，还准备再转二三十圈呢！”

⑴你认为宇航员爸爸的话是真的吗？为什么？

⑵你知道宇航员爸爸的年龄吗？为什么？

5.我们学校放寒假的时间是1月份，那么位于南半球的澳大利亚学生放暑假应是几月

份？为什么

教学

反思

主备人：审核：分管行政：复备人：

课题1.1地球的运动(2)

w了解地球五带的划分级界线

目标2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象

重点五带的划分

难点

步骤问题设计、知识要点(含分工)复备

导入前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分

L五带划分依据:.在地表的分布

状况。

2.名称及界线：

自(1)A—带B带C带

主D带E带

学(2)a(纬线)它是带和―

习带的分界线，依次说出b、c、do

r：终年炎热

3.气候特点南北温带:

,南北寒带:

1.填五带分布示意图，完成下列要求。

(1)写出图中字母代表的温度带的名称：

AB

„(2)五带中既无极昼极夜，又无阳光直射的是—带和—带。

团

姜队⑶有极昼极夜现象的是一带和一带，有阳光直射的是一带。

作

2.结合自己的生活体验，回答下列问题：

(1)一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时(正午)一样长吗？

什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？

(2)一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球

什么运动引起的？

‘北寒带：________（纬线）以北地区

小结

一带：北极圈与_______（纬线）之间

提纲

思维地球五带<热带：__________________（纬线）之间

导图

南温带：______与南回归线之间

<____带：南极圈以南地区

1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在（)

A.热带地区B.温带地区

C.寒带地区D.亚寒带地区

2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（）

A.六一国际儿童节B.五一国际劳动节

C.国庆节D.元旦

3.划分五带主要依据是（）

A.有无极昼极夜现象B.有无阳光直射现象

反C.有无明显的四季变化D.获得太阳光热的多少

馈4.有极昼和极夜的地区是（）

练A.南北回归线之间的热带地区

习B.回归线至极圈之间的温带地区

C.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区

D.赤道附近地区

5.极圈是（）

A.热带与温带的划分B.热带与寒带的划分

C.温带与寒带的划分D.中纬与地纬的划分

6.我国南极科考队准备组织一次科考，你认为最好安排在北半球的（）

A.夏季B.冬季C.春季D.秋季

教学

反思

主备人:审核:复备人:

课题1.3地图(1)

学习1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例

目标2.学会运用地图辨别方向，量算距离

重点运用地图辨别方向

难点

步骤问题设计、知识要点(含分工)复备

地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何

导入

读图、用图

一.地图的基本要素

1.比例尺

(1)概念：表示__________比__________缩小的程度。

(2)公式：比例尺=______________

「__________,如一0千米

自

表示形式,如：

主(3)J__________1400031/40000

[__________,如图上1厘米代表实地距离80千米

学

习2.方向

(1)经纬网地图：经线指示_______方向，纬线指示_________方向

(2)有指向标的地图：指向标一般指向_________

(3)一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右_____

3.图例：地图的语言,包括各种________符号和它们的________说明，

地理________和________。

1.在比例尺为1：32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线

距离为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？

2.读图完城下列问题：

邙煌炉/10°20°30°40°

LIII.-

团AL4ri

队3C，

停车场食堂口Jr

合□

作1OC

①②③

(1)图①中,教室在停车场的______方向

(2)图②中,教室在食堂的_______方向

(3)图③中,点A在点B的_____方向，B点在C点的____方向，C点

在D点的一—方向，D点在B点的________方向。

小结'1、_—

提纲

思维地图的三要素2、_

导图

3、_

1.下列不是地图基本要素的是（）

A.比例尺B.颜色C.方向D.图例

2.在1：30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）

A.1300千米B.18000千米C.180千米D.1800千米

3.读如图判断B点在A点的什么方向（）

A.东南B.东北⑻,

5

C.西北D.西南

反A||'

4.在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，\一＞3-

馈

指向标箭头一般指向（）

练

A.南方B,东南方C,西北方D.北方

习

5.一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）

A.东方B.北方C.西方D.南方

6.关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）

A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向

B.面向地图，通常是“上北下南，左东右西”

C.站在北极点上，人的四面都是北方

D.在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方

教学

反思

主备人:审核:复备人:

课题1.3地图（2）

学习1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等

目标2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型

重点等高线地形图的判读

难点

步骤问题设计、知识要点（含分工）复备

前面我们了解了地图的基本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判

导入

读。

一.地面高度的两种计算方法

1.海拔：地面某个地点高出__________的垂直距离。

2.相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。

二.等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同

的点连接成线。

等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线

自三.等高线地形图的判读

主1.等高线的疏密与坡度陡缓的关系：

学（1）等高线_____,表示坡度缓。

习（2）等高线_____,表示坡度陡。

2.等高线的形状对应的地形类型（书第16页，图1.29）

四.其他常用的地形图、

分层设色地形图：按照________或者__________的原则，在不同的等高线

之间，着上不同的_______来判断地面高低形态和海底起伏状况。

1.读图，回答下列问题。

甲乙两地的海拔高度：甲______米；乙

_____米，甲乙两地的相对高度是_____米----------

2.读“等高线图”，回答问题：

DO米

-

海平面

团覆

⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在

队

合_______米以上。

作⑶图中A处位于B处的___________方向。

⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从____处爬山要容易些。

f-------------------------20L1

D—-1

海拔与相对高度

小结

提纲

地形图的判读《等高线疏密与坡度陡缓的关系

思维

导图

等高线地形图的判读

L某盆地底部比海拔768米的山峰低900米，二者的相对高度是（）

A.-132米B.1668米C,132米D.900米

2.在分层设色地形图上，绿色的地区表示的地形类型一般是（）

A.山地B.丘陵C.平原D.高原

3.某人的左右两侧是山顶，前边后边是沟谷，则他位于（）

A.山谷B.鞍部C.山脊D.盆地底部

4.读下图，完成下列各题：

⑴写出字母所代表的地形部位名称：

A.C.E.F_

⑵从A至IJB,山体的走向是,A、B山顶的相对高度为米。

⑶从C至IJB与从D到A登山，较容易的是=

⑷A、B两点间的直线距离是米。

教学

反思

主备人：审核：复备人：

课题1.3地图（3）

学习1.能根据选择常用地图，查找所需要的地理位置。

目标2.学会比较比例尺的大小与表示范围大小的关系

重点比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系

难点

步骤问题设计、知识要点（含分工）复备

导入这节课我们学习如何从地图上获取信息

一.根据使用目的，正确使用地图

1.去公园游玩，寻找景点应选择_________O

2.外出旅行，确定行程，应参考_________。

3.了解国际时事，确定时间发生地点，应选择_________o

二.比例尺的大小比较

「分母愈大，比例尺_________

自1.比例尺是分数Y

主1分母愈小，比例尺_________

学2、图幅大小相同时，比例尺大小与表示的范围大小和内容详略的关系（参

习考图1.37,1.38）

表示范围内容详略

大比例尺

小比例尺

1.2006年6月10日至7月10日，世界杯足球赛在德国举行，球迷小峰

想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！

玲玲想知道故宫在北京什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去济

南市探访同学，他选用了“济南市地形图”；兰兰去“泰山风景区”旅

游，她选用了“泰山风景区导游图”。据此材料回答：

团

（1）哪位同学选择的地图不适用？

队

合（2）材料中的4幅图，图幅大小相等，那么表示地理事物可能最详细

的是哪个？比例尺最小的是哪个？

作

2.假如要你绘制学校平面图，拆选.向望个比例尺较合适（）

A.1：10000000B.L_____1

C.五十万分之一D.1：2500

小结我们这节课主要学习了两个内容：一是根据目的，如何正确选用地图；二是比例尺大小

提纲与表示范围及内容之间的关系，难点主要是后者，希望同学们多练多想。

思维

导图

反1.张明同学想查找四川的位置，他最好选择（）

馈A.中国地形图B.中国政区图

练C.世界城市图D.城市导游图

习2.若两幅地图的图幅大小相同，下列叙述正确的是（）

A.比例尺越大，地图表示的范围越大

B.比例尺越大，图内表示的内容越详细

C.比例尺越小，地图表示的范围越小

D.比例尺越大，图内表示的内容越简略

3.某校初三二班学生准备组织到郊外的山地进行越野比赛，设计行动方案，应查看（）

A.当地地形图B.世界地形图

C.中国交通图D.中国地形图

4.下列四幅地图，图幅相同，比例尺最大的是（）

A.世界地图B.中国地图

C.亚洲地图D.北京地图

5.2008年5月2日，热带风暴纳尔吉斯给缅甸造成了严重的财产损失和人员伤亡，能够

正确及时、准确地反映该热带风暴的运行路线的地图上（）

A.地形图B.卫星影像图

C.水文图D.交通图

教学

反思

主备人：复备人：审核：

课题2.1大洲和大洋（1）

学习1.知道地球的基本面貌

目标2.会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述分布特点

重点海陆分布特点

难点

步骤问题设计、知识要点（含分工）订正（复备）

我们都知道地球表面最显著的差别是海洋与陆地的分布。我们今天就来

导入

学习它们。

1.阅读P26材料，了解人类探索地球面貌的历程。

r海洋占________

2.世界海陆面积j

自［陆地占________

主

概括地说，—分是海洋，—分是陆地。

学

3.世界海陆分布

习

（1）从南北半球看：陆地主要集中在_______，海洋集中在________

（2）从南北两极看：北极周围是_______，南极周围是_________

团1.探究实验：学生上台表演，先转动地球仪，然后按住让地球仪停住，

队看看手指按到的是海洋还是陆地，为什么？（进行10次，统计）

合

作2.讨论课本P27活动

小结‘海洋占________

提纲

思维海陆分布《陆地占________

导图

、海陆分布_____均匀，陆地集中在_____（南、北）半球

1.苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水

球”，这个“水球”是指：（）

A.水星B.金星C.地球D.木星

反

2.地球上海陆面积之比约是（）

馈

A.3：7B.6：4C.4：6D.7：3

练

3.世界陆地主要集中在（）

习

A.东半球、南半球B.东半球、北半球

C.西半球、南半球D.西半球、北半球

教学

反思

主备人：复备人：审核：

课题2.1大洲和大洋(2)

学习1.运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况

目标2.知道几个大洲之间的分界线

重点1.大洲、大洋的分布

难点2.大洲分界线

步骤问题设计、知识要点(含分工)订正(复备)

我们都知道自己生活在亚洲1,哪个同学能说出世界一共有几个大洲

导入

吗？这节课我们就来学习七大洲和四大洋。

1.大洲、大洋的概念

(1)大洲：___________与它周围的____________的总称。

(2)大洋：海洋被陆地_______,形成彼此________的四大洋，

_______是大洋的边缘部分。

2.七大洲、四大洋的名称和分布：

(1)七大洲名称(按面积大小)：________、__________、_________、

自

_________、_________、__________、_________O

主

学

(2)四大洋名称(按面积大小)_________、__________、_________、

习

_________O

3.大洲的分界线

(1)亚欧洲分界线：_________山脉、__________河、_________山脉、

_________海峡。

(2)亚洲、非洲分界线：________________运河。

(3)南美、北美分界线：运河。

1.小组内合作，根据书P29图2.6记忆：七大洲、四大洋的位置(指

认)。

2.读东、西半球示意图，写出图中数字所代表的地理事物

⑵大洋的名称④洋⑤洋⑥洋

⑶大洲分界线的名称⑦山脉、⑧运河、⑨运

河

小结，七大洲:

提纲—

思维七大洲和四大洋

导图《四大洋：

'亚欧分界________________________

大洲分界线

Y

亚非分界_______________

南北美分界_______________

1.世界上面积最大的洲是（）

A.亚洲B.欧洲C.非洲D.南美洲

2.面积最小的洲和面积最大的洋是（）

A.亚洲、太平洋B,欧洲、大西洋

C.非洲、印度洋D.大洋洲、太平洋

3.跨经度最广的大洲是（）

A.亚洲B,非洲C.南极洲D,北美洲

4.亚洲和非洲的分界线是（）

反A.白令海峡B.巴拿马运河C.苏伊士运河D.土耳其海峡

馈5.世界上面积最大的岛屿位于（）

练A.亚洲B,非洲C.北美洲的格陵兰岛D.欧洲

习6.下列各洲能看到极昼极夜现象的大洲是（）

A.非洲B.大洋洲C.南美洲D,南极洲I

7.既有赤道穿过，又位于东半球的大洲是（）

A.欧洲B,美洲C.非洲D,南极洲I

8.被北美洲、亚洲、欧洲围绕的大洋是（）

A.太平洋B,印度洋C.北冰洋D.大西洋

9.下列大洲中，濒临印度洋的是（）

A.欧洲、非洲、大洋洲B.非洲、亚洲、南极洲

C.亚洲、大洋洲、欧洲D.南美洲、南极洲、大洋洲

教学

反思

主备人：复备人：审核：

课题2.2海陆的变迁(1)

1.知道地球表面的海陆是在不断运动和变化的

学习

2.了解海陆变迁的原因

目标

3.知道魏格纳的大陆漂移假说

重点海陆变迁的原因

难点

步骤问题设计、知识要点(含分工)订正(复备)

前面我们学习了七大洲和四大洋，那么七大洲和四大洋的分布是不是一

导入

直都这样的呢？今天我们就来学习海陆的变迁。

一.沧海桑田

1.海陆变迁的原因

(1)_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。

(2)也会引起海陆的变化。

2.海陆变迁的证据

(1)喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________

的证据，这是___________的结果。

(2)我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为

__________的证据，这是___________的结果。

自

(3)荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。

主

学

二.从世界地图上得到的启示一一大陆漂移假说

习

1.提出人：德国科学家___________

2.观点(内容)他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一

块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓

慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。

3.证据

(1)大西洋两岸的________相吻合

(2)拼合大陆几种________的相似性

(3)非洲与南美洲多种_________的相似性

1.小明通过媒体得知：科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量通过实例证明

丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物海陆的变迁

生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？

团

队

合

2.北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载：在太行山发现许多海螺、海蚌等

作

生物化石。这一记载说明了什么？

「1._________________

（原因，2.__________________

小结[3.__________________

提纲

海陆变迁的原因

思维《

导图

、大陆漂移假说：________提出

1.“沧海桑田”在地理学上的含义是（）

A.填海造陆种田B.世事的变迁

C.海陆的变迁D.在海边种植桑树

2.下列原因不属于海陆变迁主要原因的是（）

A.人类活动B.刮风下雨C.地壳运动D.海平面的升降

3.下列现象是由于地壳运动而造成的是（）

A,唐山大地震B.在地下放入炸药把山地炸平

C.长江三角洲的形成D.华北平原的形成

4.“大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（）

A.魏格纳B.哥伦布C.李四光D.哥白尼

反

5.下列是由于填海造陆引起的海陆变化的是（）

馈

A.台湾海峡的形成B.荷兰围海大坝的形成

练

C,青藏高原的形成D.埃及苏伊士运河的形成

习

6.在喜马拉雅山地区，发现海陆变迁的证据是（）

A.喜马拉雅山上又众多的湖泊

B.有森林遗迹

C.喜马拉雅山是世界上最高的山脉

D.有海洋生物化石

7.关于地表形态的叙述，正确的是（）

A.自从地球诞生以来，其海陆分布格局就是现在这样

B.喜马拉雅山在地质时期一直是高大山脉

C.在漫长的地质时期，地球上的海洋和陆地分布格局是不断变化的

D.地球表面以陆地为主

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课题2.2海陆变迁(2)

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