4-5《身体的“联络员”》（教学设计）教科版科学五年级上册

4-5《身体的“联络员”》（教学设计）教科版科学五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4-5《身体的“联络员”》（教学设计）教科版科学五年级上册课程基本信息1.课程名称：《身体的“联络员”》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课《身体的“联络员”》旨在培养学生的生命观念、科学探究、科学思维、社会责任等核心素养。通过学习，学生能够认识到神经系统在人体中的重要作用，理解神经系统的基本结构和功能，从而形成生命观念。在探究神经系统如何传递信息的过程中，学生将运用观察、实验、分析等方法，培养科学探究和科学思维能力。同时，通过小组合作学习，学生能够提高沟通协作能力，培养团队精神。此外，本节课还将引导学生关注神经系统疾病对人类健康的影响，激发学生关爱他人、关注社会问题的责任感。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，帮助学生在学习科学知识的同时，提升个人能力和综合素质。学情分析在开始本节课《身体的“联络员”》之前，对学生进行学情分析是非常重要的。五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对人体的结构与功能有一定的了解，但对于神经系统的认识可能还不够深入。因此，本节课将重点关注以下几个方面：

1.学生层次：五年级的学生在知识、能力和素质方面已有一定的基础，他们能够通过观察、实验等方式进行探究，具备一定的分析问题和解决问题的能力。然而，在科学思维和实验技能方面，他们可能还需要进一步的指导和训练。

2.知识基础：学生已经学习过人体结构与功能的相关知识，对心脏、肺、胃等器官有一定的了解。然而，对于神经系统的基本结构和功能，他们的认识可能还不够清晰，需要通过本节课的学习进行补充和深化。

3.能力素质：学生在观察、实验、分析等方面已有一定的能力，但在科学思维和实验技能方面，他们可能还需要进一步的培养和锻炼。通过本节课的学习，我们将引导学生运用观察、实验、分析等方法，培养他们的科学探究和科学思维能力。

4.行为习惯：学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这可能会对课程学习产生一定的影响。因此，教师需要通过创设有趣、互动的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力素质和行为习惯对课程学习产生重要影响。为了确保学生能够更好地学习本节课的内容，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学设计，采用适合他们的教学方法和手段，帮助他们理解和掌握神经系统的基本结构和功能。教学方法与策略1.教学方法：为了实现本节课的教学目标，我们选择讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，学生可以快速了解神经系统的基本结构和功能；通过讨论和案例研究，学生可以深入理解和应用所学的知识；通过项目导向学习，学生可以培养团队合作和解决问题的能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，我们设计了一系列具体的教学活动。首先，我们安排了一个角色扮演活动，让学生扮演神经元，通过模拟神经信号的传递过程，让学生更好地理解神经系统的功能。其次，我们设计了一个实验活动，让学生通过实验观察神经元的形态和功能，增强他们的实践操作能力。最后，我们设计了一个游戏活动，让学生在游戏中学习神经系统的结构和功能，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我们确定了以下教学媒体和资源的使用。首先，我们使用PPT作为主要的教学工具，通过展示清晰的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆神经系统的基本结构和功能。其次，我们使用视频作为辅助教学资源，通过播放神经信号传递的动画视频，让学生更直观地了解神经系统的运作过程。最后，我们使用在线工具，如互动答题软件，让学生在课堂上进行实时测试，检查他们对神经系统的理解和掌握情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解神经系统的结构和功能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习神经系统的结构和功能内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确神经系统的结构和功能教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保神经系统的结构和功能教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习神经系统的结构和功能积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入神经系统的结构和功能学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的神经系统的组成和作用，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为神经系统的结构和功能新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解神经系统的结构和功能知识点，结合实例帮助学生理解。

突出神经系统的结构和功能重点，强调神经系统的结构和功能难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕神经系统的结构和功能问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验神经系统的结构和功能知识的应用，提高实践能力。

在神经系统的结构和功能新课呈现结束后，对神经系统的结构和功能知识点进行梳理和总结。

强调神经系统的结构和功能的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对神经系统的结构和功能知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决神经系统的结构和功能问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的神经系统的结构和功能错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与神经系统结构和功能内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合神经系统结构和功能内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习神经系统结构和功能的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的神经系统的结构和功能内容，强调神经系统的结构和功能重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的神经系统的结构和功能内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-神经系统结构与功能相关书籍：《人体解剖学》、《神经科学》、《生理学》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解神经系统。

-神经系统结构与功能相关网站：中国解剖学会、中国神经科学学会等官方网站，提供最新的神经系统研究动态和教育资源。

-神经系统结构与功能相关视频教程：Bilibili、YouTube等平台上的相关视频教程，通过动画、演示等形式，帮助学生更好地理解神经系统。

-神经系统结构与功能相关实验教材：实验教材可以指导学生进行神经系统实验，加深对神经系统结构与功能的理解。

2.拓展建议：

-建议学生阅读相关书籍，加深对神经系统结构与功能的理解。

-建议学生访问相关官方网站，了解最新的神经系统研究动态。

-建议学生观看相关视频教程，通过动画、演示等形式，帮助学生更好地理解神经系统。

-建议学生进行神经系统实验，通过实验加深对神经系统结构与功能的理解。

-建议学生参加相关讲座、研讨会，与专业人士交流，拓宽视野。

-建议学生进行小组讨论，互相分享学习心得，提高学习效果。

-建议学生进行自主学习，通过网络资源、图书馆等途径，获取更多有关神经系统结构与功能的知识。

-建议学生关注神经系统疾病，了解神经系统疾病对人类健康的影响，激发关爱他人、关注社会问题的责任感。

-建议学生进行实践活动，如志愿服务、科普宣传等，将所学知识应用于实际中，提高实践能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课《身体的“联络员”》的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括：

a.复习神经系统的基本结构和功能，并总结神经系统的主要特点。

b.完成相关的练习题，包括选择题、填空题和简答题，以检查学生对神经系统的理解和掌握程度。

c.进行小组讨论，让学生结合本节课的学习内容，探讨神经系统在日常生活和医学领域中的应用。

d.进行实践活动，如设计一个简单的神经系统模型，通过制作模型加深对神经系统结构与功能的理解。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.针对不同学生的作业，给予个性化的反馈，鼓励学生的优点，指出存在的问题，并提出具体的改进建议。

3.在反馈中，强调神经系统的基本结构和功能的重要性，鼓励学生加强对神经系统的理解和掌握。

4.对于学生在作业中出现的问题，及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习中的困难。

5.对于学生的实践活动和小组讨论，给予积极的评价和鼓励，指出存在的问题，并提出改进的建议。

6.在反馈中，鼓励学生积极参与学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

7.通过作业反馈，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的学习效果。

8.鼓励学生与同学进行交流和合作，共同提高学习效果。

9.通过作业反馈，及时了解学生的学习情况和进度，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

10.在反馈中，鼓励学生积极参与课堂学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。内容逻辑关系1.神经系统的结构与功能

①重点知识点：神经系统的组成、神经元的结构、神经元的功能、神经胶质细胞的作用、神经系统的分级和神经通路。

②词：神经系统、神经元、神经胶质细胞、分级、神经通路。

③句：神经系统由神经元和神经胶质细胞组成，神经元是神经系统的功能单位，负责传递神经信号，神经胶质细胞则支持神经元并提供营养。神经系统按照功能分为中枢神经系统和外周神经系统，通过神经通路连接各个器官和部位，实现信息的传递和处理。

2.神经系统的分级与神经通路

①重点知识点：中枢神经系统的组成、外周神经系统的组成、神经通路的概念、中枢神经通路和外周神经通路的区别。

②词：中枢神经系统、外周神经系统、神经通路、中枢神经通路、外周神经通路。

③句：中枢神经系统包括大脑和脊髓，是神经系统的核心部分，负责处理复杂的信息和控制身体的运动。外周神经系统包括周围神经和神经节，负责将中枢神经系统的指令传递到身体各个部位。神经通路是指神经元之间通过神经纤维连接形成的通路，中枢神经通路是指连接大脑和脊髓的神经通路，外周神经通路是指连接外周神经和身体器官的神经通路。

3.神经系统的功能

①重点知识点：神经系统的信息传递、神经系统的调节功能、神经系统的感觉功能、神经系统的运动功能。

②词：信息传递、调节功能、感觉功能、运动功能。

③句：神经系统通过神经元之间的信息传递实现对身体的调节和控制。神经系统的感觉功能是指神经系统接收来自身体各个部位的感觉信息，并将其传递到大脑进行处理。神经