2024学年高中维护安全守护友爱校园班会教学设计

2024学年高中维护安全守护友爱校园班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自人教版《思想政治》必修二第一单元“生活与哲学”，具体内容为“坚持友善，建设和谐校园”。本节课的主要内容有：友善的价值、友善的表现、如何建设和谐校园。通过本节课的学习，让学生明白友善的价值，了解友善的表现，掌握建设和谐校园的方法，从而更好地营造一个安全、和谐的校园环境。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.思维发展与提升：通过分析友善的价值和表现，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

2.价值观念：让学生理解友善在建设和谐校园中的重要性，培养学生的社会责任感和集体意识。

3.能力培养：通过案例分析和小组讨论，培养学生解决实际问题的能力和团队合作精神。

4.文化传承：通过学习友善的传统美德，培养学生的文化自信和道德修养。重点难点及解决办法重点：

1.友善的价值：理解友善在个人成长和社会发展中的重要作用。

2.友善的表现：掌握友善在日常生活中的具体表现形式。

3.建设和谐校园的方法：学会运用友善原则，营造和谐校园氛围。

难点：

1.友善的价值：理解友善对个人和社会的深远影响。

2.友善的表现：在日常生活中践行友善，形成良好的行为习惯。

3.建设和谐校园的方法：将友善原则应用于校园生活，解决实际问题。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等教学方法，帮助学生深入理解友善的价值。

2.设计实践环节，让学生通过角色扮演、情景模拟等方式，体验友善的表现。

3.开展校园活动，如友善主题班会、志愿服务等，引导学生将友善原则应用于实践。

4.邀请校内外专家进行讲座，分享建设和谐校园的经验和方法。

5.加强师生互动，关注学生的情感体验，引导学生积极面对生活中的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握友善的价值、表现和建设和谐校园的方法。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的思维能力和团队合作精神。

c.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解友善在实际生活中的应用。

d.实践法：开展校园活动，如友善主题班会、志愿服务等，让学生在实践中体会友善的重要性。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等素材，增强学生的感官体验。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂测试、在线互动等，提高教学效果。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和案例分析。

d.小组合作：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

e.校园活动：开展友善主题的校园活动，如友善演讲比赛、志愿服务等，让学生在实践中学习友善。

f.教师示范：教师在课堂上以身作则，展现友善的行为和态度，引导学生模仿和学习。

g.评价反馈：通过课堂提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈。

h.家校合作：与家长沟通，共同关注学生的友善行为，形成教育合力。教学流程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习的是“友善与和谐校园”这一章节。在正式开始学习之前，我想先问大家一个问题：你们在日常生活中是否遇到过不友善的行为？这些行为可能给你们带来了什么样的感受？今天，我们将深入探讨友善的重要性以及如何建设和谐校园。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解友善的基本概念。友善是指对他人的尊重、关心和帮助。友善在我们的生活中至关重要，它能够帮助我们建立良好的人际关系，营造和谐的社会氛围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友善在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友善的表现和建设和谐校园的方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友善相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友善的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“友善在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

通过今天的学习，我们了解了友善的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友善的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

1.1《社会主义核心价值观教育读本》

1.2《友善的力量：构建和谐社会的秘诀》

1.3《校园友善行为规范》

1.4《友善与心理健康》

1.5《友善与科技创新》

2.课后自主学习和探究：

2.1组织学生开展友善主题的社区服务活动，如参加志愿者服务、敬老院探访等，让学生在实践中体会友善的重要性。

2.2鼓励学生结合本节课所学内容，开展友善主题的调查研究，如友善行为在校园中的现状调查、友善对个人成长的影响等。

2.3引导学生阅读拓展阅读材料，深入理解友善的内涵和价值，提高学生的道德素养。

2.4组织学生进行友善主题的创意设计，如设计友善宣传海报、编写友善故事等，培养学生的创新思维和表达能力。

2.5鼓励学生参加友善主题的演讲比赛、征文比赛等，展示自己的学习成果，提高学生的自信心和表达能力。

2.6开展友善主题的亲子活动，如家庭友善日活动、亲子友善对话等，增进家庭成员间的沟通与理解，营造和谐的家庭氛围。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对友善概念的理解和掌握情况。在课堂上，我会提出一些开放性问题，如友善的重要性、友善在日常生活中的表现等，鼓励学生积极思考和回答。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，了解他们对友善的认知和行为。我会关注学生在小组讨论、实践活动中的态度和行为，评估他们是否能够将友善原则应用于实际。

3.测试评价：通过课堂测试或小测验，了解学生对友善概念的掌握程度。我会设计一些选择题、判断题或简答题，让学生在规定时间内完成，以此来评估他们对友善的理解和应用能力。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。我会关注学生的作业完成情况，包括作业的质量、友善的实践应用等方面，给予学生具体的评价和建议。

5.小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，了解他们是否能够有效地沟通、协作和解决问题。我会观察学生在小组讨论、实践活动中的分工和合作情况，评估他们的团队协作能力和解决问题的能力。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习进步和不足。我会让学生在课堂上进行自我反思，思考自己在友善学习中的优点和需要改进的地方，以促进学生的自我成长和发展。

七、作业评价

1.作业布置：根据课堂所学内容，布置相关的作业，如友善主题的写作、友善行为的观察记录等。作业应具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学知识。

2.作业批改：认真批改学生的作业，给予及时的反馈和评价。我会关注学生的作业质量，包括内容准确性、友善的实践应用等方面，给予学生具体的评价和建议。

3.作业点评：在课堂上进行作业点评，表扬学生的优点和进步，指出需要改进的地方。我会选择一些典型的作业进行展示，让学生相互学习、取长补短。

4.作业反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力。我会与学生进行一对一的交流，了解他们在作业中的困惑和问题，给予针对性的指导和帮助。

5.作业改进：鼓励学生在作业的基础上进行改进，如重新修改、补充内容等。我会给予学生具体的改进建议，帮助他们提高作业质量，达到更好的学习效果。

6.作业展示：组织学生进行作业展示，分享他们的学习成果和经验。我会鼓励学生在课堂上展示自己的作业，让其他同学给予评价和建议，以促进学生的学习交流和合作。板书设计①重点知识点：

-友善的概念

-友善的价值和作用

-友善的表现形式

-建设和谐校园的方法

②词句：

-友善是一种美德，它能够帮助我们建立良好的人际关系，营造和谐的社会氛围。

-友善的价值在于它能够促进个人成长和社会进步。

-友善的表现形式包括关心他人、尊重他人、帮助他人等。

-建设和谐校园需要我们每个人都发挥友善的力量，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

③艺术性和趣味性：

-板书设计采用卡通形象，如微笑的太阳、和平鸽等，以吸引学生的注意力。

-利用色彩丰富的图画和图表，将友善的概念和原则形象化，便于学生理解和记忆。

-设计一些有趣的问答环节，如“你能举例说明友善的表现吗？”、“如何在生活中实践友善？”等，激发学生的思考和参与热情。

-板书设计中加入一些幽默的元素，如笑脸、爱心等，使课堂氛围更加轻松愉快，提高学生的学习兴趣和主动性。

通过以上板书设计，使学生能够清晰地了解友善的概念、价值和表现，掌握建设和谐校园的方法，同时激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的积极参与和思考。典型例题讲解1.题目：请举例说明友善在日常生活中的具体表现。

答案：友善在日常生活中的表现包括关心他人、尊重他人、帮助他人等。例如，在公交车上给老人让座、帮助邻居修理家电、在学校里与同学友好相处等。

2.题目：请谈谈友善在建设和谐校园中的作用。

答案：友善在建设和谐校园中起着重要作用。它有助于营造一个安全、和谐的学习环境，提高学生的学习效率和成绩。友善的行为包括尊重他人、帮助他人、与人合作等，这些行为能够促进学生之间的良好关系，减少冲突和矛盾，从而营造一个和谐的校园氛围。

3.题目：请举例说明如何在生活中实践友善。

答案：在生活中实践友善可以通过以下方式进行：1.在家庭中，对家人表达关心和爱护，如为父母分担家务、与兄弟姐妹和睦相处；2.在学校中，与同学友好相处，互相帮助，如主动帮助学习上有困难的学生、积极参与班级活动；3.在社区中，参与志愿服务，如参加社区清洁活动、帮助老人过马路等；4.在工作中，与同事互相尊重、合作，如共享信息、互相支持等。

4.题目：请谈谈友善对个人成长的重要性。

答案：友善对个人成长具有重要意义。首先，友善能够帮助个人建立良好的人际关系，提高社交能力，从而为个人的发展打下坚实的基础。其次，友善能够培养个人的同情心和同理心，使个人更加关心他人的感受和需求，从而提高个人的道德素质和人文素养。最后，友善能够帮助个人形成积极的人生态度，面对困难和挫折时保持乐观和积极的心态，从而促进个人的心理健康和全面发展。

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