10 牛郎织女（一）（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

10牛郎织女（一）（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容是《牛郎织女（一）》，选自2023-2024学年统编版语文五年级上册。本章节主要内容包括：

1.阅读课文《牛郎织女（一）》，了解课文大意，掌握生词和短语。

2.学习课文中的神话故事，理解故事情节，感受人物形象。

3.阅读课文后的“阅读链接”，了解牛郎织女的其他故事，拓展知识面。

4.学习课文中的优美语句，感受语言的魅力。

5.结合课文，进行想象创作，培养学生的创新思维。

6.进行课文相关的语文实践活动，如朗读、讨论、写作等，提高学生的语文素养。核心素养目标1.知识与技能：通过阅读《牛郎织女（一）》，学生能够理解课文内容，掌握生词和短语，了解课文背景和主题。

2.过程与方法：通过学习课文中的神话故事，学生能够理解故事情节，感受人物形象，培养阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：通过阅读课文后的“阅读链接”，学生能够了解牛郎织女的其他故事，拓展知识面，培养对传统文化的热爱和尊重。

4.创新与实践：通过学习课文中的优美语句，学生能够感受语言的魅力，培养审美情趣和表达能力。

5.交流与合作：通过进行课文相关的语文实践活动，如朗读、讨论、写作等，学生能够提高语文素养，培养合作精神和交流能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是通过阅读《牛郎织女（一）》，学生能够理解课文内容，掌握生词和短语，了解课文背景和主题。重点包括：

-课文大意：学生需要通过阅读，理解课文讲述了一个什么样的故事，故事的基本情节是什么。

-生词和短语：学生需要掌握课文中的生词和短语，如“织女”、“银河”、“七夕”等，理解其在课文中的意义。

-课文主题：学生需要理解课文所表达的主题思想，如对爱情的追求、对自由的渴望等。

2.教学难点：

本节课的难点内容是指学生难以理解或掌握的知识点，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。难点包括：

-神话故事的理解：学生对神话故事可能存在理解困难，需要教师通过讲解、讨论等方式帮助学生理解故事情节和人物形象。

-生词和短语的掌握：学生可能对生词和短语的含义和用法存在疑问，需要教师通过例句、解释等方式帮助学生掌握。

-课文主题的深入理解：学生对课文所表达的主题思想可能不够深入，需要教师通过提问、讨论等方式引导学生深入思考和理解。

举例解释：

-神话故事的理解：教师可以通过讲解牛郎织女的故事背景，解释“银河”是牛郎和织女相隔的象征，帮助学生理解故事情节和人物形象。

-生词和短语的掌握：教师可以通过例句“织女在银河上织云彩”，解释“织女”是指仙女，帮助学生掌握生词的含义。

-课文主题的深入理解：教师可以通过提问“牛郎织女的故事告诉我们什么？”引导学生思考课文所表达的主题思想，如对爱情的追求和对自由的渴望。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师需要提前检查教材的完整性和准确性，确保每位学生都能够正常使用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与牛郎织女故事相关的图片，展示牛郎和织女在银河相会的场景，帮助学生更好地理解故事情节。同时，可以准备一些与课文相关的图表，如时间线、人物关系图等，帮助学生更好地把握故事的发展脉络。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个分组讨论区，让学生在讨论中更好地理解和交流课文内容。同时，可以设置一个展示区，展示与课文相关的图片、图表等资源，供学生参考和学习。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《牛郎织女（一）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否听说过牛郎织女的故事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这个美丽传说的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解牛郎织女故事的基本情节。牛郎织女是中国古代著名的民间传说，讲述了牛郎和织女的爱情故事。它是……（详细解释情节）。它是……（解释其在中国文化中的重要性和影响）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了牛郎织女故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解中国传统文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调牛郎织女的爱情故事和他们在银河相会的情节。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与牛郎织女相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示牛郎织女在银河相会的原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“牛郎织女故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了牛郎织女故事的基本情节、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对牛郎织女故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理六、知识点梳理

1.故事情节理解：《牛郎织女（一）》讲述了一个动人的爱情故事，包括牛郎与织女的相遇、相爱以及被迫分离的情节。学生需要通过阅读理解故事的基本情节，把握故事的脉络。

2.生词和短语掌握：学生需要掌握课文中的生词和短语，如“织女”、“银河”、“七夕”等，理解其在课文中的意义。这些词汇和短语对于理解课文内容至关重要。

3.人物形象分析：学生需要通过阅读课文，分析牛郎和织女的人物形象，理解他们的性格特点和命运。这有助于学生深入理解故事主题和情节发展。

4.课文主题理解：学生需要理解课文所表达的主题思想，如对爱情的追求、对自由的渴望等。通过深入思考，学生可以领悟课文所传达的深层含义。

5.语言表达欣赏：课文中的语言表达优美动人，学生需要通过阅读感受语言的魅力，欣赏课文中的优美语句。这有助于提高学生的语文素养和审美能力。

6.想象创作能力培养：学生可以通过结合课文内容进行想象创作，如编写自己的故事、创作诗歌等。这有助于培养学生的创新思维和表达能力。

7.语文实践活动：通过朗读、讨论、写作等语文实践活动，学生可以提高语文素养，培养合作精神和交流能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学导入：在导入新课环节，我尝试以提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，引导学生主动探索牛郎织女故事的奥秘。这种方式能够有效地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.结合实践活动：在新课讲授环节，我注重理论介绍与实践活动相结合。通过分组讨论、实验操作等形式，让学生在实践活动中深入理解和应用所学知识。这种教学方式能够增强学生的实践能力，培养他们的合作精神和交流能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在教学管理方面，我发现部分学生对教材的完整性和准确性有所欠缺。这可能影响了他们对课文内容的理解和学习效果。

2.教学组织方面：在教学组织方面，我发现部分学生对于分组讨论和实验操作的参与度不高。这可能是因为他们对活动的重要性和意义认识不足，或者缺乏合作和交流的技巧。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强教材管理：为了确保每位学生都能够正常使用教材，我将提前检查教材的完整性和准确性，并及时向学校或家长反映问题，以便及时解决。

2.提高学生参与度：为了提高学生对于分组讨论和实验操作的参与度，我将加强对学生的引导和启发。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和交流，培养他们的合作精神和交流能力。课后作业1.复述课文内容：请学生复述《牛郎织女（一）》的故事情节，重点描述牛郎和织女的相遇、相爱以及被迫分离的过程。这有助于加深学生对课文内容的理解和记忆。

2.分析人物形象：请学生分析牛郎和织女的人物形象，包括他们的性格特点、命运以及他们在故事中的角色。这有助于学生深入理解故事的主题和情节发展。

3.课文主题理解：请学生阐述课文所表达的主题思想，如对爱情的追求、对自由的渴望等。这有助于学生深入思考课文的意义，培养他们的思维能力和表达能力。

4.情感体验分享：请学生分享自己在阅读课文过程中的情感体验，包括对牛郎和织女的同情、对故事结局的感慨等。这有助于学生表达自己的情感，培养他们的表达能力和情感共鸣能力。

5.想象创作：请学生编写自己的牛郎织女故事，发挥想象力，创作一个新的情节或结局。这有助于培养学生的创新思维和创作能力。

示例题目及答案：

1.复述课文内容：故事讲述了牛郎和织女的相遇、相爱以及被迫分离的过程。牛郎是一个勤劳善良的牧童，织女则是一位美丽善良的仙女。他们在银河相会，相爱并生活在一起，但由于天界的规则，他们被迫分离。这个故事传达了对爱情的追求和对自由的渴望。

2.分析人物形象：牛郎是一个勤劳善良的牧童，他勇敢地追求爱情，并为了与织女在一起而努力奋斗。织女则是一位美丽善良的仙女，她善良、温柔，对牛郎充满爱意。他们的人物形象在故事中起到了推动情节发展的作用。

3.课文主题理解：课文所表达的主题思想是对爱情的追求和对自由的渴望。牛郎和织女的爱情故事象征着对爱情的执着追求和对自由的渴望，同时也传达了人们对于幸福和美好生活的向往。

4.情感体验分享：在阅读课文过程中，我深深地感受到了牛郎和织女的悲伤和无奈。他们被迫分离的结局让我感到惋惜和心痛，同时也让我思考了爱情与命运的关系。

5.想象创作：我的牛郎织女故事是这样的：在牛郎和织女被迫分离后，他们决定通过自己的努力改变命运。他们借助一只神奇的仙鸟，穿越银河，最终在人间重新相聚。这个故事表达了对于爱情的坚持和对于命运的改变的渴望。课堂小结，当堂检测课堂小结

1.故事情节理解：学生通过阅读理解了《牛郎织女（一）》的故事情节，掌握了牛郎和织女的相遇、相爱以及被迫分离的过程。

2.生词和短语掌握：学生通过学习掌握了课文中的生词和短语，如“织女”、“银河”、“七夕”等，理解了它们在课文中的意义。

3.人物形象分析：学生通过分析牛郎和织女的人物形象，深入理解了他们的性格特点和命运，以及他们在故事中的角色。

4.课文主题理解：学生通过深入思考，理解了课文所表达的主题思想，如对爱情的追求和对自由的渴望。

5.语言表达欣赏：学生通过阅读感受到了课文中的语言魅力，欣赏了课文中的优美语句。

6.想象创作能力培养：学生通过结合课文内容进行想象创作，如编写自己的故事、创作诗歌等，培养了创新思维和表达能力。

7.语文实践活动：学生通过朗读、讨论、写作等语文实践活动，提高了语文素养，培养了合作精神和交流能力。

当堂检