11赵州桥（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

11赵州桥（教学设计）-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教材分析

本节课选自统编版三年级下册语文课本，主题为“11赵州桥”。课文以介绍我国现存最古老的石拱桥——赵州桥为主，通过生动的语言描绘了赵州桥的历史、建筑特点及其在历史上的重要地位。文章语言优美，结构清晰，适合三年级学生的阅读水平。本节课旨在让学生通过学习课文，了解赵州桥的历史文化，感受古人的智慧，培养学生的爱国情怀，同时提高学生的阅读理解和表达能力。二、核心素养目标

1.知识与技能：通过学习课文，学生能够了解赵州桥的历史背景、建筑特点及其在历史上的重要地位，提高学生的阅读理解能力。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的表达与交流能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对我国古代建筑文化的兴趣，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解课文内容，掌握赵州桥的历史、建筑特点及其在历史上的重要地位。

2.教学难点：如何引导学生通过阅读理解课文，感受古人的智慧，培养学生的爱国情怀。

四、教学过程

1.导入新课：教师简要介绍赵州桥的背景，激发学生兴趣。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，了解赵州桥的历史、建筑特点及其在历史上的重要地位。

3.小组合作：学生分组讨论，分享对课文内容的理解，交流赵州桥的历史、建筑特点及其在历史上的重要地位。

4.课堂展示：每组派代表进行课堂展示，展示对课文内容的理解，分享赵州桥的历史、建筑特点及其在历史上的重要地位。

5.课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调赵州桥的历史、建筑特点及其在历史上的重要地位。

6.作业布置：布置相关作业，巩固学生对课文内容的理解。

五、教学反思

本节课通过学习课文，学生对赵州桥的历史、建筑特点及其在历史上的重要地位有了更深入的了解。在教学过程中，教师注重引导学生通过阅读理解课文，感受古人的智慧，培养学生的爱国情怀。同时，教师通过小组合作、讨论、分享等方式，提高学生的合作学习能力和表达与交流能力。在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。此外，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究课文内容，提高学生的阅读理解能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

(1)赵州桥的历史背景和建筑特点

赵州桥作为我国现存最古老的石拱桥，具有悠久的历史和独特的建筑特点。教学重点之一是让学生了解赵州桥的历史背景和建筑特点。通过学习课文，学生可以了解到赵州桥建于隋朝，是世界上现存最早的石拱桥之一。同时，赵州桥还具有独特的建筑特点，如采用单孔石拱结构，拱券石之间采用榫卯结构连接等。这些知识将有助于学生深入理解赵州桥的重要性和价值。

(2)赵州桥在历史上的重要地位

赵州桥不仅在建筑技术上具有重要地位，还在中国历史和文化中具有重要意义。教学重点之二是让学生了解赵州桥在历史上的重要地位。课文提到赵州桥是古代交通要道的重要桥梁，对于古代的交通、经济和文化交流起到了重要作用。同时，赵州桥也是中国古代石拱桥建筑的代表之一，对于研究中国古代建筑技术和文化具有重要意义。通过学习课文，学生可以更好地理解赵州桥在历史和文化中的重要地位。

2.教学难点

(1)赵州桥建筑特点的理解

赵州桥的建筑特点是其教学难点之一。课文描述了赵州桥采用单孔石拱结构，拱券石之间采用榫卯结构连接等特点。对于三年级学生来说，理解这些专业术语可能存在一定的难度。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采用图片、模型或实物展示等方式，让学生直观地了解赵州桥的建筑结构，并解释相关的专业术语，帮助学生更好地理解赵州桥的建筑特点。

(2)赵州桥在历史中的重要地位的理解

赵州桥在历史上的重要地位也是教学难点之一。课文提到赵州桥是古代交通要道的重要桥梁，对于古代的交通、经济和文化交流起到了重要作用。同时，赵州桥也是中国古代石拱桥建筑的代表之一，对于研究中国古代建筑技术和文化具有重要意义。对于三年级学生来说，理解这些历史和文化背景可能存在一定的难度。为了帮助学生突破这个难点，教师可以结合历史地图、古代文献资料等，向学生展示赵州桥在当时的历史背景中的重要地位，并通过讲解和讨论，让学生更好地理解赵州桥在历史和文化中的重要地位。四、教学资源

1.软硬件资源：

-课文文本

-赵州桥的历史图片和建筑结构图

-古代文献资料和地图

2.课程平台：

-课堂多媒体设备

-小组合作讨论区域

3.信息化资源：

-电子课件

-在线教育资源

4.教学手段：

-自主阅读

-小组合作讨论

-课堂展示与分享

-讲解与讨论

-视听教学资源的应用五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括赵州桥的相关资料，引导学生提前了解赵州桥的历史背景和建筑特点。

-设计预习问题，如“赵州桥为什么重要？”激发学生思考，为课堂学习赵州桥内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，即了解赵州桥的历史背景和建筑特点，理解其在历史上的重要地位。

-准备教学用具和多媒体资源，如赵州桥的历史图片、建筑结构图等。

-设计课堂互动环节，如小组讨论，提高学生学习赵州桥的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示赵州桥的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，如“赵州桥为什么能屹立千年不倒？”引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的古代建筑内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解赵州桥的历史背景和建筑特点，结合实例帮助学生理解。

-突出赵州桥重点，强调建筑难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕赵州桥问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

-通过赵州桥的例题讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验赵州桥知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对赵州桥知识点进行梳理和总结。

-强调赵州桥的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对赵州桥知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决赵州桥问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与赵州桥内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合赵州桥内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习赵州桥的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的赵州桥内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的赵州桥内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.学生对赵州桥的历史背景有了更深入的了解，能够准确描述赵州桥的历史起源和发展过程。

2.学生掌握了赵州桥的建筑特点，能够详细解释赵州桥的结构和设计原理。

3.学生理解了赵州桥在历史上的重要地位，能够阐述赵州桥对于古代交通、经济和文化交流的作用。

4.学生通过小组合作和讨论，提高了合作学习能力和沟通能力，能够有效地与同学交流和合作。

5.学生通过课堂展示和分享，提高了表达能力和自信心，能够清晰地表达自己的观点和理解。

6.学生通过实践活动和实验，提高了实践能力和动手能力，能够将理论知识应用到实际情境中。

7.学生对赵州桥的学习产生了浓厚的兴趣，培养了爱国情怀和民族自豪感，对古代建筑文化有了更深入的认识和欣赏。

8.学生通过学习赵州桥，提高了阅读理解能力和文本分析能力，能够从课文中提取信息并加以理解和运用。

9.学生通过学习赵州桥，培养了批判性思维和创新意识，能够对赵州桥的历史和建筑进行思考和评价。

10.学生通过学习赵州桥，建立了对古代建筑和文化遗产的保护意识，认识到保护历史遗迹的重要性。七、课后作业

1.请简要描述赵州桥的历史背景，并解释其在历史上的重要地位。

2.请详细说明赵州桥的建筑特点，并解释其如何展现出古代工匠的智慧。

3.结合课文内容，谈谈你对赵州桥的保护和传承有何建议。

4.请以赵州桥为题材，创作一首诗或一篇短文，表达你对这座古桥的赞美之情。

5.请收集关于赵州桥的图片或资料，并整理成一份展示报告，分享给同学。八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学资源：通过展示赵州桥的历史图片和建筑结构图，增加学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.设计小组合作环节：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对赵州桥的理解，培养学生的合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，我主要采用讲解和展示的方式，缺乏多样化的教学方法，导致学生