15白鹅 第一课时（教案）2023-2024学年-部编版语文四年级下册

15白鹅第一课时（教案）2023-2024学年-部编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是部编版语文四年级下册的《白鹅》第一课时。本课以法国作家博里斯·维昂的童话《白鹅》为基础，旨在通过阅读理解、字词认读、写作技巧等方面提高学生的语文素养。

教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.学生通过之前的学习已经掌握了一定的字词认读能力，能理解文章的基本内容。

2.学生已具备一定的阅读理解能力，能从文章中提取信息，理解作者的写作意图。

3.学生在之前的学习中接触过不同文体的文章，对童话这种文体有一定的了解。核心素养目标1.培养学生的阅读理解能力，使其能够从文章中获取信息，理解作者的观点和态度。

2.培养学生的字词认读能力，使其能够准确识别和运用课文中的生字词。

3.培养学生的写作技巧，使其能够模仿课文中的写作手法，创作自己的童话故事。

4.培养学生的思维能力，使其能够分析课文中的情节和人物形象，形成自己的见解。

5.培养学生的审美能力，使其能够欣赏童话作品中的想象力和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）字词认读：本节课要求学生掌握课文中的生字词，如“鹅、绒、皱、瘦、胖、毛、糟、糕、糖、糠”等。学生需要通过阅读课文，理解字词的含义，并能够正确运用这些字词。

（2）阅读理解：学生需要从课文中提取信息，理解作者的观点和态度。例如，学生需要分析课文中的情节和人物形象，理解作者对白鹅的喜爱之情。

（3）写作技巧：本节课要求学生模仿课文中的写作手法，创作自己的童话故事。学生需要学会如何设置情节、塑造人物形象，以及如何运用想象力和创造力。

2.教学难点：

（1）字词认读：对于一些生字词，学生可能难以正确发音或者理解其含义。例如，学生可能难以理解“糟、糕、糖、糠”等字词的含义，或者容易将它们混淆。

（2）阅读理解：对于一些复杂的句子或者情节，学生可能难以理解作者的观点和态度。例如，学生可能难以理解课文中的“白鹅虽然是个丑八怪，但它却有着一颗善良的心”这句话的含义。

（3）写作技巧：学生可能缺乏写作经验，不知道如何设置情节、塑造人物形象，或者如何运用想象力和创造力。例如，学生可能不知道如何编写一个有趣的童话故事，或者不知道如何运用想象力和创造力来丰富故事内容。

为了突破这些教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握生字词的正确发音和含义。

（2）通过提问、讨论和解释，帮助学生理解课文中的复杂句子和情节，理解作者的观点和态度。

（3）通过指导、示范和练习，帮助学生掌握写作技巧，创作自己的童话故事。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，帮助学生理解文章的主旨和写作技巧。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养学生的合作能力和交流能力。

（3）写作指导法：教师通过指导学生进行写作练习，培养学生的写作技巧和创造力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示课文内容、图片和视频，增强学生对课文的理解和感受。

（2）教学软件：使用教学软件，如PPT、电子白板等，展示教学内容，提供互动式学习体验，激发学生的学习兴趣。

（3）实物展示：展示与课文相关的实物，如鹅的图片或模型，增强学生的直观感受和理解。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《白鹅》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与动物相处的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《白鹅》的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解童话故事的基本概念。童话故事是一种虚构的文学形式，通过夸张、拟人和象征等手法，传达道德、智慧和情感。它是培养孩子们想象力和创造力的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了童话故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调童话故事中的夸张和拟人手法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童话故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示童话故事的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“童话故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了童话故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对童话故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.童话故事的基本概念：童话故事是一种虚构的文学形式，通过夸张、拟人和象征等手法，传达道德、智慧和情感。它是培养孩子们想象力和创造力的重要途径。

2.童话故事的重要性：童话故事不仅能够培养孩子们的想象力和创造力，还能够传达道德观念和智慧，对孩子们的成长和发展具有积极的影响。

3.童话故事的应用：童话故事在现实生活中有着广泛的应用，如儿童文学、动画片、戏剧等。通过童话故事，人们可以更好地理解和应对现实生活中的问题和挑战。

4.童话故事中的夸张和拟人手法：童话故事中的夸张和拟人手法是童话故事的重要特点之一。夸张手法通过夸大事物的特点，使读者更加深刻地感受到故事的情境和情感；拟人手法则是将非人类事物赋予人类的特征，使读者更容易理解和感受到故事中的人物和情节。

5.童话故事的案例分析：通过分析具体的童话故事案例，我们可以更好地理解童话故事的基本概念、重要性和应用，以及童话故事中的夸张和拟人手法。

6.童话故事的实践活动：实践活动是加深对童话故事理解的重要手段。通过分组讨论、实验操作和成果展示等活动，学生们可以更好地理解和应用童话故事的知识点。

7.童话故事的实际应用：童话故事在实际生活中有着广泛的应用，如儿童文学、动画片、戏剧等。通过童话故事，人们可以更好地理解和应对现实生活中的问题和挑战。内容逻辑关系①童话故事的基本概念与重要性：童话故事是一种虚构的文学形式，通过夸张、拟人和象征等手法，传达道德、智慧和情感。它是培养孩子们想象力和创造力的重要途径。童话故事的重要性在于它能够培养孩子们的想象力和创造力，同时传达道德观念和智慧，对孩子们的成长和发展具有积极的影响。

②童话故事的应用：童话故事在现实生活中有着广泛的应用，如儿童文学、动画片、戏剧等。通过童话故事，人们可以更好地理解和应对现实生活中的问题和挑战。

③童话故事中的夸张和拟人手法：童话故事中的夸张和拟人手法是童话故事的重要特点之一。夸张手法通过夸大事物的特点，使读者更加深刻地感受到故事的情境和情感；拟人手法则是将非人类事物赋予人类的特征，使读者更容易理解和感受到故事中的人物和情节。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。教学反思与改进八、教学反思与改进

在本次《白鹅》的教学中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在导入新课环节，我发现有些学生对童话故事的理解还不够深入，可能是因为他们没有充分阅读和理解课文内容。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些阅读指导和讨论环节，帮助学生更好地理解童话故事的内容和意义。

其次，在新课讲授环节，我发现有些学生对童话故事中的夸张和拟人手法理解不够透彻。为了帮助学生更好地理解这些手法，我计划在未来的教学中通过更多的案例分析和实践操作来加深学生的理解。

另外，在实践活动环节，我发现有些学生在小组讨论中不够积极，可能