1《秋天》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

1《秋天》（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的《秋天》。本课通过描绘秋天里的景象，让学生了解秋天的特点和变化，并能够运用词语进行表达。

教学内容与学生已有知识的联系：在学生已有知识的基础上，本节课通过描绘秋天里的景象，引导学生运用词语进行表达，进一步巩固学生对秋天特点的认识，并提高学生的语言表达能力。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，能够激发学生对秋天的好奇心和兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括语言运用能力、思维能力、审美能力和文化理解能力。通过学习《秋天》，学生能够运用词语进行表达，培养语言运用能力；通过观察和描述秋天里的景象，培养学生的思维能力；通过欣赏和分析文章中的美，培养学生的审美能力；通过了解和体验秋天的文化内涵，培养学生的文化理解能力。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握《秋天》中的生字新词，能够正确书写并理解其含义。

（2）理解文章结构，能够概括文章的主要内容。

（3）通过文章学习，能够用自己的话描述秋天的特点。

（4）通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

2.教学难点

（1）生字新词的理解和运用。

（2）文章结构的分析和概括。

（3）用自己的话描述秋天的特点。

（4）观察力和表达能力的培养。

每个重点和难点都可以在教案中详细展开，例如，在处理生字新词时，可以设计多种活动让学生在实践中掌握；在处理文章结构时，可以让学生通过填空、复述等方式来理解和运用；在培养观察力和表达能力时，可以设计观察秋天、描述秋天等实践活动。

希望这些概述能对您的教案有所帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。首先，通过讲授法，教师将向学生介绍《秋天》的生字新词、文章结构和秋天的特点。其次，通过讨论法，教师将与学生一起探讨文章中的细节和秋天的实际变化。再次，通过案例研究，教师将提供一些关于秋天的真实案例，让学生通过分析和讨论来加深对文章的理解。最后，通过项目导向学习，教师将组织学生进行秋天的观察和描述，让学生通过实践活动来提高自己的观察力和表达能力。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课将设计一些具体的教学活动。首先，教师将组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演文章中的角色，通过模拟对话来加深对文章的理解。其次，教师将设计一些实验和游戏，让学生通过实际操作和互动来学习生字新词和文章结构。再次，教师将组织学生进行小组讨论，让学生通过合作来分析和解决文章中的问题。最后，教师将组织学生进行秋天的观察和描述，让学生通过实践活动来提高自己的观察力和表达能力。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用一些教学媒体和资源。首先，教师将使用PPT来展示文章的结构和秋天的特点，帮助学生更好地理解和记忆。其次，教师将使用视频来展示秋天的实际变化，帮助学生更直观地了解秋天的特点。再次，教师将使用在线工具来提供一些关于秋天的真实案例，让学生通过分析和讨论来加深对文章的理解。最后，教师将使用一些游戏和实验工具来帮助学生学习和练习生字新词和文章结构。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解《秋天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《秋天》内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确《秋天》教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保《秋天》教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习《秋天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与《秋天》内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《秋天》学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的生字新词和文章结构，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《秋天》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解《秋天》中的生字新词、文章结构和秋天的特点，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕《秋天》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过《秋天》例题讲解和练习，让学生掌握语言运用能力和观察力。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《秋天》知识的应用，提高实践能力。

1.在《秋天》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《秋天》知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《秋天》问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与《秋天》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合《秋天》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习《秋天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的《秋天》内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的《秋天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够掌握《秋天》中的生字新词，能够正确书写并理解其含义。

2.学生能够理解文章结构，能够概括文章的主要内容。

3.学生能够用自己的话描述秋天的特点，提高语言表达能力。

4.学生能够通过观察和描述，培养观察力和表达能力。

5.学生能够通过学习《秋天》，对秋天有更深入的了解和认识。

6.学生能够通过课堂讨论和互动，提高合作精神和沟通能力。

7.学生能够通过实践活动，提高实践能力和观察力。

8.学生能够通过课堂小结，对《秋天》的主要内容有更清晰的认识。

9.学生能够通过课后作业，巩固对《秋天》知识的理解和掌握。

10.学生能够通过知识拓展，拓宽对秋天的认识和了解。板书设计1.①文章结构：《秋天》

②生字新词：秋、天、气、色

③文章内容：秋天景色、秋天的特点

2.①生字新词：黄、红、落、飘

②文章内容：树叶变色、树叶飘落

3.①生字新词：收、藏、丰、收

②文章内容：农作物收获、秋天丰收

4.①生字新词：天、空、蓝、高

②文章内容：秋天天空、天空高远

5.①生字新词：风、凉、爽、轻

②文章内容：秋天风凉、风轻

6.①生字新词：夜、深、静、悄

②文章内容：秋天夜晚、夜晚静悄

7.①生字新词：人、衣、添、厚

②文章内容：人们增添衣物、秋天寒冷

8.①生字新词：露、霜、白、冷

②文章内容：秋天露霜、露霜寒冷

9.①生字新词：稻、香、满、地

②文章内容：稻香满地、秋天丰收

10.①生字新词：果、实、熟、黄

②文章内容：果实成熟、秋天果实

11.①生字新词：菊、花、开、黄

②文章内容：菊花盛开、秋天菊花

12.①生字新词：蚂、蚱、飞、高

②文章内容：蚂蚱飞高、秋天蚂蚱课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《秋天的故事》

（2）阅读材料：《秋天的图画》

（3）阅读材料：《秋天的声音》

（4）视频资源：《秋天的大自然》

（5）视频资源：《秋天的农事》

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读以上推荐的阅读材料，加深对秋天的理解和认识。

（2）鼓励学生观看以上提供的视频资源，观察和了解秋天的实际变化。

（3）鼓励学生将阅读和观看的心得体会写成日记或作文，提高自己的写作能力。

（4）鼓励学生与家人或朋友分享秋天的故事和体验，增进交流和沟通。

（5）鼓励学生利用课后时间进行秋天的观察和实践，如收集树叶、制作秋天的画作等，提高自己的观察力和实践能力。

（6）鼓励学生在课后时间进行自主学习和拓展，如查找关于秋天的资料、阅读相关的书籍等，培养自己的学习能力和探究精神。

（7）鼓励学生在课后时间进行小组讨论和合作，共同探讨秋天的特点和变化，培养自己的合作精神和沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括对《秋天》的生字新词的书写和理解，文章结构的分析和概括，以及用自己的话描述秋天的特点等。

3.作业应设计一些观察和描述秋天的实践活动，以提高学生的观察力和表达能力。

4.作业应包括一些关于《秋天》的思考题，以培养学生的思考和分析