Unit 2 Be sporty,be healthy Reading (I) 教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册

Unit2Besporty,behealthyReading(I)教学设计-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《Unit2Besporty,behealthyReading(I)》。本节课旨在通过阅读文章，让学生了解健康生活方式的重要性，以及如何保持健康的生活方式。文章主要讲述了两位主人公，一位是热爱运动的体育老师，另一位是注重饮食健康的医生。通过他们的故事，学生可以学习到保持健康的生活方式的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学过一些关于健康生活方式的基本概念，如饮食、运动、休息等。本节课将通过阅读文章，进一步巩固这些概念。

2.学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章的主旨和细节。本节课将通过阅读文章，提高学生的阅读理解能力。

3.学生已经学过一些关于保持健康生活方式的方法和技巧，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。本节课将通过阅读文章，进一步学习这些方法和技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生对健康生活方式的认识和理解，提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维能力。

同时，本节课将提高学生的阅读理解能力。学生将通过阅读文章，理解文章的主旨和细节，培养阅读理解能力。

此外，本节课还将培养学生的批判性思维能力。学生将通过分析文章中的人物和事件，培养批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是帮助学生理解健康生活方式的重要性以及如何保持健康的生活方式。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）健康生活方式的概念和重要性。通过阅读文章，学生需要理解健康生活方式的含义，以及为什么它对个人和社会都有益。

（2）健康生活方式的方法和技巧。文章中提到了两位主人公保持健康生活方式的方法，包括合理饮食、适量运动、充足睡眠等。学生需要学习并掌握这些方法和技巧。

（3）批判性思维能力。学生需要通过分析文章中的人物和事件，培养批判性思维能力，能够对健康生活方式提出自己的看法和见解。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和掌握健康生活方式的方法和技巧。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）合理饮食的概念和原则。学生可能对如何制定合理的饮食计划感到困惑，需要教师提供具体的指导和示例。

（2）适量运动的种类和频率。学生可能不清楚如何选择适合自己的运动项目，以及如何制定合适的运动计划。

（3）充足睡眠的重要性。学生可能对睡眠的重要性认识不足，需要教师提供充足的证据和实例来证明睡眠对健康的重要性。

（4）批判性思维能力的培养。学生可能对如何进行批判性思考感到困难，需要教师提供具体的步骤和技巧来帮助学生培养批判性思维能力。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

为了达到教学目标和学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师将向学生讲解健康生活方式的概念、方法和技巧，帮助学生理解和掌握核心知识。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对健康生活方式的看法和经验，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：教师将提供一些具体的案例，让学生通过分析案例中的问题和解决方案，培养批判性思维能力。

（4）项目导向学习法：教师将组织学生进行一个项目，如设计一个健康生活方式计划，让学生通过实践来掌握核心知识。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演文章中的主人公，通过模拟对话和行为，加深对健康生活方式的理解和体验。

（2）实验：教师将组织学生进行一些简单的实验，如制作健康饮食计划，让学生通过实践来学习健康生活方式的方法和技巧。

（3）游戏：教师将设计一些与健康生活方式相关的游戏，如“健康生活方式大挑战”，让学生在游戏中学习和巩固核心知识。

（4）小组讨论：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对健康生活方式的看法和经验，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT来展示文章的内容、关键词汇和核心知识，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

（2）视频：教师将播放一些与健康生活方式相关的视频，如健康饮食和运动的视频，让学生通过视觉和听觉来学习核心知识。

（3）在线工具：教师将使用一些在线工具，如健康生活方式的在线资源库，让学生通过互联网来学习和探索健康生活方式的方法和技巧。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

教师：同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Besporty,behealthyReading(I)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过保持健康生活方式的挑战？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保持健康生活方式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健康生活方式的基本概念。健康生活方式指的是保持均衡饮食、适量运动和充足睡眠的生活方式。它是维持身体健康和心理平衡的关键。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两位主人公如何通过健康生活方式来保持身体健康和心理平衡。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调均衡饮食、适量运动和充足睡眠这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康生活方式相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示均衡饮食、适量运动和充足睡眠的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“健康生活方式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了健康生活方式的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康生活方式的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生将能够理解健康生活方式的概念，认识到保持健康生活方式的重要性。学生将了解均衡饮食、适量运动和充足睡眠对身体健康和心理平衡的影响，从而在日常生活中更加注重健康生活方式的实践。

2.学生将掌握保持健康生活方式的方法和技巧。学生将通过学习文章中的具体案例，了解两位主人公如何通过健康生活方式来保持身体健康和心理平衡，从而学习到如何制定合理的饮食计划、选择适合自己的运动项目和保证充足的睡眠。

3.学生将提高阅读理解能力。通过阅读文章，学生将能够理解文章的主旨和细节，提高阅读理解能力，为后续的学习打下坚实的基础。

4.学生将培养批判性思维能力。通过分析文章中的人物和事件，学生将培养批判性思维能力，能够对健康生活方式提出自己的看法和见解。

5.学生将提高团队合作能力。通过分组讨论和实验操作，学生将学会与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力。

6.学生将增强实践能力。通过实践活动和实验操作，学生将能够将理论知识应用于实际生活中，提高实践能力。

7.学生将提高自我管理能力。通过学习健康生活方式的方法和技巧，学生将学会如何管理自己的饮食、运动和睡眠，提高自我管理能力。

8.学生将增强解决问题的能力。通过分析文章中的案例和实际问题，学生将学会如何运用健康生活方式的方法和技巧来解决问题，提高解决问题的能力。

9.学生将提高自我表达能力。通过讨论和分享，学生将能够表达自己的观点和想法，提高自我表达能力。

10.学生将增强自信心。通过学习健康生活方式的方法和技巧，学生将能够更好地控制自己的生活和健康，增强自信心。板书设计1.板书内容：

（1）健康生活方式的概念：均衡饮食、适量运动、充足睡眠

（2）健康生活方式的重要性：保持身体健康、心理平衡

（3）保持健康生活方式的方法和技巧：制定饮食计划、选择运动项目、保证充足睡眠

（4）批判性思维能力：分析文章中的案例和问题，提出自己的看法和见解

（5）实践活动和实验操作：分组讨论、实验操作、成果展示

2.板书布局：

（1）使用清晰、简洁的标题，如“健康生活方式的重要性”

（2）使用关键词和短语，突出重点内容，如“均衡饮食、适量运动、充足睡眠”

（3）使用图表、图片等视觉元素，增强艺术性和趣味性，如展示健康饮食和运动的图片

（4）使用颜色和字体大小，区分不同层次的内容，如使用不同的颜色标注重点和难点内容

3.板书互动：

（1）在教学过程中，适时地在黑板上添加或修改内容，以引导学生关注重点和难点

（2）鼓励学生参与板书设计，如让学生在黑板上展示自己的思考和成果

（3）使用板书作为展示学生讨论成果的平台，如展示每个小组的讨论结果和实验操作结果作业布置与反馈1.作业布置

（1）阅读理解：请学生再次阅读文章，回答以下问题：

1）文章的主要内容是什么？

2）两位主人公是如何通过健康生活方式来保持身体健康和心理平衡的？

3）文章中提到了哪些健康生活方式的方法和技巧？

（2）案例分析：请学生选择一个与健康生活方式相关的案例，分析案例中的问题和解决方案，并提出自己的看法和建议。

（3）实践活动：请学生根据本节课所学的内容，设计一个健康生活方式的计划，包括饮食、运动和睡眠等方面。

2.作业反馈