2024学年中职生人人平等共享知识班会教学设计

2024学年中职生人人平等共享知识班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本次课程设计以《中等职业学校思想政治理论课程标准》为指导，结合《道德与法治》教材中“平等”主题的相关内容，为2024学年中职生设计一节主题为“人人平等共享知识”的班会课程。课程旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，认识平等的重要性，尊重他人，实现自身价值。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的社会责任感：通过学习平等的主题，使学生认识到每个人都有平等的权利和机会，从而培养他们的社会责任感，让他们更加关注社会公正和平等的问题。

2.提升学生的法治意识：通过学习平等的法律地位和权利，使学生了解我国法律法规对平等的保护，从而提升他们的法治意识，让他们更加尊重和维护法律。

3.培养学生的批判性思维：通过学习平等的主题，使学生能够批判性地思考社会现象，分析不平等的原因和后果，从而培养他们的批判性思维能力。

4.提升学生的同理心：通过学习平等的主题，使学生能够设身处地为他人着想，理解他人的需求和感受，从而提升他们的同理心，让他们更加关心和尊重他人。

5.培养学生的自我反思能力：通过学习平等的主题，使学生能够自我反思自己的行为和态度，认识到自己的不足和错误，从而培养他们的自我反思能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了有关平等的基本概念和理论，如平等的含义、平等的类型等。

-学生对我国法律法规中关于平等的规定有一定的了解，如《中华人民共和国宪法》中关于平等的规定等。

-学生对当前社会中存在的不平等现象有一定的认识，如性别平等、种族平等、教育平等等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对平等的主题感兴趣，希望通过学习来了解和改善当前社会中存在的不平等现象。

-学生的学习能力较强，能够理解和掌握平等的基本概念和理论。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过案例分析来学习，有的喜欢通过小组讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解平等的深层次含义和理论时遇到困难，如平等与自由的关系等。

-学生可能在分析当前社会中存在的不平等现象时遇到挑战，如如何提出有效的解决方案等。

-学生可能在小组讨论中遇到沟通和协作的困难，如如何表达自己的观点和如何倾听他人的意见等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》教材、平等主题的相关阅读材料等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于平等的案例分析、社会不平等现象的统计数据、平等的法律规定等。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，如关于平等的社会调查问卷、角色扮演所需的道具等。确保实验器材的完整性和安全性，并进行必要的检查和维护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室环境的舒适和安全，提供足够的学习空间和设施。

5.学习工具：为学生提供学习工具，如笔记本、笔、计算器等。确保每位学生都有足够的学习工具，以便在课堂上进行记录和思考。

6.网络资源：为学生提供网络资源，如平等主题的相关网站、在线学习平台等。确保网络资源的可用性和安全性，以便学生在课后进行深入学习和研究。

7.学习材料：为学生提供学习材料，如关于平等的书籍、研究报告等。确保学习材料的多样性和丰富性，以便学生从不同角度了解和思考平等的问题。

8.反馈工具：为学生提供反馈工具，如问卷调查、评价表等。确保反馈工具的有效性和实用性，以便学生能够及时了解自己的学习情况和进步。

9.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如平等主题的教学课件、在线教学平台等。确保教学软件的稳定性和功能齐全，以便在课堂上进行有效的教学。

10.教师培训：教师参加平等主题的教学培训，学习最新的教学方法和理念，提高自己的教学能力和水平。确保教师具备足够的专业知识和教学经验，以便更好地引导学生学习和思考平等的问题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，包括《道德与法治》教材中关于平等主题的相关章节，以及课外阅读材料，引导学生提前了解平等的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“什么是平等？平等在法律中的体现是什么？”等，激发学生思考，为课堂学习平等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确平等教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如关于平等的案例分析、社会不平等现象的统计数据等，确保平等教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习平等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于法律的知识，如法律的基本原则、法律的作用等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“法律的基本原则有哪些？法律的作用是什么？”等，为平等新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平等的概念、法律地位和权利等内容，结合实例帮助学生理解。突出平等的重点，如平等的含义、平等的类型等，强调平等的难点，如平等与自由的关系等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕平等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在平等新课呈现结束后，对平等知识点进行梳理和总结。强调平等的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对平等知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决平等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与平等内容相关的拓展知识，如平等在其他国家法律中的体现、平等与经济发展的关系等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合平等内容，引导学生思考学科与生活的联系，如平等在校园生活中的体现、平等在家庭中的体现等，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习平等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的平等内容，强调平等的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的平等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国宪法》中关于平等的规定，了解我国法律对平等的保护和保障。

-《世界人权宣言》中关于平等的条款，了解国际人权法律对平等的重视和保护。

-《联合国消除一切形式种族歧视国际公约》和《联合国消除对妇女一切形式歧视公约》等国际公约中关于平等的规定，了解国际社会对平等问题的关注和努力。

-《哈佛商业评论》中关于平等在企业管理中的应用，了解平等在企业中的重要性和实践方法。

-《经济学人》中关于平等与经济发展的关系，了解平等对经济发展的影响和作用。

-《纽约时报》中关于平等在教育、医疗等领域的实践和挑战，了解平等在社会各个领域的现状和问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行选择上述拓展阅读材料中的一篇或多篇，深入阅读和理解，并撰写读书笔记或心得体会。

-学生可以结合所学知识，选择一个社会中的平等问题，如性别平等、种族平等、教育平等等，进行深入研究和探讨，并提出自己的观点和建议。

-学生可以参加社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，亲身感受平等的重要性和社会实践中的挑战。

-学生可以组织小组讨论，就平等问题进行交流和分享，提高自己的思考能力和沟通表达能力。

-学生可以参加学校或社区组织的关于平等的主题活动，如讲座、研讨会等，拓宽自己的知识视野和认识。

-学生可以利用网络资源，如在线课程、学术文章等，进行自主学习和探究，提高自己的学术素养和知识水平。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师通过提问了解学生对平等概念的理解和掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解决。例如，教师可以提问：“什么是平等？平等在法律中的体现是什么？”等。

（2）观察：教师通过观察学生的课堂表现，如参与讨论的积极性、回答问题的准确性等，了解学生的学习情况和理解程度。教师可以根据学生的表现给予适当的鼓励和指导。

（3）测试：教师可以通过随堂小测验或课后作业，了解学生对平等知识点的掌握程度。教师应及时批改测试卷和作业，了解学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生存在的问题并进行解决。教师可以通过批改作业，了解学生对平等知识点的掌握程度，及时给予反馈和指导。

（2）点评：教师应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。教师可以给予学生适当的表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。

（3）反馈：教师应及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以通过面谈、邮件等方式，与学生进行沟通，了解学生的学习情况和需求，为学生提供有针对性的指导和帮助。

（4）鼓励：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的合作精神和沟通能力。教师可以通过鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（5）激励：教师可以设置一些激励措施，如优秀作业奖励、优秀小组奖励等，激发学生的学习积极性和竞争意识。

（6）指导：教师应为学生提供有针对性的指导，如提供学习资料、组织学习小组、安排辅导课程等，帮助学生提高学习效果。

（7）跟进：教师应定期跟进学生的学习情况，了解学生的进步和困难，及时给予帮助和指导。教师可以通过定期与学生交流、组织学习小组等方式，了解学生的学习需求和问题，为学生提供有针对性的指导和帮助。

（8）反馈：教师应及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以通过面谈、邮件等方式，与学生进行沟通，了解学生的学习情况和需求，为学生提供有针对性的指导和帮助。

（9）激励：教师可以设置一些激励措施，如优秀作业奖励、优秀小组奖励等，激发学生的学习积极性和竞争意识。

（10）指导：教师应为学生提供有针对性的指导，如提供学习资料、组织学习小组、安排辅导课程等，帮助学生提高学习效果。

（11）跟进：教师应定期跟进学生的学习情况，了解学生的进步和困难，及时给予帮助和指导。教师可以通过定期与学生交流、组织学习小组等方式，了解学生的学习需求和问题，为学生提供有针对性的指导和帮助。

（12）反馈：教师应及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以通过面谈、邮件等方式，与学生进行沟通，了解学生的学习情况和需求，为学生提供有针对性的指导和帮助。板书设计①平等的