Unit5HumansandNatureWritingWorkshop教学设计高中英语北师大版

Unit5HumansandNatureWritingWorkshopPeriod1教材分析本课是一节写作课，本写作课的语篇是一个地震逃生手册，语篇体裁为应用文。语篇内容涉及三种不同情形下的地震逃生常识，包括室内、室外和车中。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.通过阅读，获取地震逃生常识的相关信息。2.复习关于祈使句的用法。教学重难点【教学重点】通过阅读，获取地震逃生常识的相关信息。【教学难点】复习关于祈使句的用法。教学过程Step1WarmingupGuideSstotalkaboutwhat“brochure”means.设计意图：帮助学生认知和了解brochure，引入本课话题。Step2Writing1.Workingroupsanddiscusswithyourpartner.Whichdisasterdoyouwanttowriteabout?Whatadvicewouldyougiveonsurvivingit?设计意图：引导学生谈论做一个逃生手册需要的主题和内容。2.Readthebrochure“HowtoSurviveanEarthquake”onPage41andpletethetable.设计意图：学生通过阅读HowtoSurviveanEarthquake总结本文的结构特点，完成表格填写任务。3.GuideSstolearntheSentenceBuilder.4.GuideSstolearnthemeaningofImperative(s).5.GuideSstolearnfeaturesofImperativesentences.6.GuideSstolearnhowtouseImperativesentences.设计意图：帮助学生总结归纳祈使句的定义、特点和用法。7.Usethetableandthepicturestotalkwithyourpartnerabout“HowtoSurviveanEarthquake”.PayattentiontotheuseofNegativeImperativesandPositiveImperatives.8.GuideSstolearntheexpositoryessaystructure.9.GuideSstoworkoutthestructureofHowtoSurviveanEarthquake.10.GuideSstowritetheirposition.设计意图：帮助学生学习说明文的结构，并引导学生完成HowtoSurviveanEarthquake的框架结构，最终完成作文。Step3NotesGuideSstolearnthekeylanguagepoints.(1)Ifpossible,findastrongshelternearbywhichwillcoveryourwholebody.(shelter的用法)(2)Objectsmayalsofallafteranearthquakeandtherearealwaysstrongaftershocks.(aftershock的用法)设计意图：通过例句和讲解，帮助学生掌握本课重要知识点。Step4AssignmentChooseonetopictooutlineyourwritingaccordingtothewritingtasks.Youcaneitheroutlineabrochureorjustoutlineanexposition.设计意图：引导学生自行选择话题完成写作大纲。Unit5HumansandNatureWritingWorkshopPeriod2教材分析本课是一节写作课，学生完成一份逃生手册（或其他具有挑战性手册）的制作，并和同伴交换互判，完善个人手册。教学目标

在本课学习结束时，学生能够：1.根据写作提纲完成个人手册。2.通过分享、评价作品，进一步理解如何写好手册。3.运用所学，借助互评获得的建议，完善自己的手册。教学重难点【教学重点】1.依据写作框架与讨论要点列出写作提纲。2.能够运用相关结构、句型和特定语言完成手册的写作。【教学难点】能够客观地评价同伴作品，同时对自己的作品进行反思、改进。教学过程Step1RevisionGuideSstotalkaboutwhattheyshoulddobeforetheyoutlinetheirbrochure.Thengivealistofthepossiblewritingtopics.设计意图：帮助学生复习手册写作前的准备工作。Step2Prewriting1.GuideSstooutlinethebrochure.2.ReadWritingHelpandanswerthequestions.(1)Whatisthemainfeatureofabrochure?(2)Whatkindoflanguageshouldyouusetowriteabrochure?3.GuideSstolearnwhatshouldbeincludedinabrochure.4.GuideSstolearnhowtomakethebrochuremoreimpressive.设计意图：帮助学生了解写作流程，明确制作手册注意事项、手册包含的具体内容及出色手册的标准，为学生的写作提供必要帮助。Step3WhilewritingGuideSstodraft:usetheoutlineandtheWritingHelptowritethefirstdraft.设计意图：引导学生通过纲要和WritingHelp，完成手册初稿。Step4Postwriting1.GuideSstoeditthebrochureinpairs.Thishelpswriterseditwithafreshperspective.Thenremendthegoodbrochurestotheclasstoshare.2.GuideSstomakeapresentation.3.GuideSstopolish/revisetheirwriting.设计意图：引导学生交换互判，根据评价标准，客观地评价同伴作品，为优秀作品提供展示机会。Step5AssignmentAfterpolishingthebrochure,takeapictureofitanduploaditonline.Theotherstudentswilllookattheonlinebr