2024学年中职生安全问题千万条预防第一条班会教学设计

2024学年中职生安全问题千万条预防第一条班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中职生安全教育课

2.教学年级和班级：2024学年，中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日，星期三下午第2节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使其在面对潜在危险时能够做出正确的判断和应对。通过学习，学生将能够：

1.识别生活中的安全隐患，提高对安全的敏感度。

2.掌握基本的安全知识和技能，如急救、防火、防盗等。

3.培养良好的安全习惯，如遵守交通规则、不参与危险活动等。

4.学会在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的人身安全。

5.增强团队协作能力，与同学共同营造一个安全和谐的学习环境。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是提高学生的安全意识和自我保护能力。具体包括以下几个方面：

（1）识别生活中的安全隐患，提高对安全的敏感度。例如，通过分析生活中的案例，让学生了解火灾、触电、溺水等安全事故的成因和预防措施。

（2）掌握基本的安全知识和技能，如急救、防火、防盗等。例如，教授学生如何正确使用灭火器、进行心肺复苏等实用技能。

（3）培养良好的安全习惯，如遵守交通规则、不参与危险活动等。例如，通过观看交通安全宣传片，让学生了解遵守交通规则的重要性。

（4）学会在紧急情况下冷静应对，保护自己和他人的人身安全。例如，通过模拟紧急情况，让学生学会如何在火灾、地震等突发事件中迅速撤离。

（5）增强团队协作能力，与同学共同营造一个安全和谐的学习环境。例如，通过小组合作完成安全知识问答，培养学生的团队协作精神。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，提高他们在实际生活中的安全素养。具体包括以下几个方面：

（1）如何让学生真正意识到安全的重要性。例如，通过展示安全事故的惨痛后果，让学生深刻体会到安全意识的缺失可能导致的生命危险。

（2）如何让学生掌握并熟练运用基本的安全知识和技能。例如，通过实操演练，让学生在实践中掌握急救、防火等关键技能。

（3）如何培养学生良好的安全习惯。例如，通过制定班级安全公约，让学生在日常生活中自觉遵守安全规定。

（4）如何让学生在紧急情况下保持冷静，迅速采取有效措施。例如，通过模拟紧急情况，培养学生应对突发事件的心理素质和应变能力。

（5）如何提高学生的团队协作能力。例如，通过组织团队活动，让学生在合作中学会沟通、协调和共同解决问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中职生安全教育手册》。此外，教师还需准备一份教材电子版，以便于在多媒体设备上展示。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如交通安全宣传片、火灾逃生演练视频、急救技能演示等。这些资源将有助于学生更直观地理解安全知识。

3.实验器材：准备急救包、灭火器、消防面具、安全帽等实验器材。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供真实的操作体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为三个区域：讲授区、实操区和讨论区。

-讲授区：设置多媒体设备，用于展示教材和辅助材料。

-实操区：摆放实验器材，供学生进行实际操作。

-讨论区：安排座位，供学生分组讨论和分享安全知识。

5.安全设施检查：在上课前，检查教室内的电源插座、消防设施、门窗等，确保一切正常运行。同时，提醒学生注意个人安全，遵守课堂纪律。

6.应急预案：制定应急预案，以应对可能发生的突发事件，如火灾、地震等。确保学生了解应急预案的内容，以便在紧急情况下迅速采取行动。

7.教学工具：准备白板、记号笔、指示牌等教学工具，以便于教师在讲解过程中进行板书和指示。

8.学生分组：根据班级人数，将学生分为若干小组。每组选出一名组长，负责组织小组成员进行讨论和实操。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的安全知识学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习安全知识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的安全知识，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

在知识呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课将围绕以下几个核心知识点进行梳理：

1.生活安全常识

-交通安全：遵守交通规则，不闯红灯，不超速行驶，不酒驾等。

-防火安全：不玩火，不私拉乱接电源，掌握灭火器的使用方法等。

-防盗安全：保管好个人财物，不将钥匙借给他人，发现可疑人员及时报告等。

2.应急自救技能

-急救技能：心肺复苏、人工呼吸、止血包扎等。

-火灾逃生：正确使用灭火器，低姿势逃生，不乘坐电梯等。

-地震逃生：保持冷静，利用家具遮蔽头部，不乘坐电梯等。

3.网络安全意识

-个人信息保护：不泄露个人密码，不点击不明链接，不下载未知软件等。

-网络文明：不传播虚假信息，不参与网络暴力，不沉迷网络游戏等。

4.心理健康教育

-自我认知：了解自己的情绪和需求，积极面对生活中的挑战。

-情绪管理：学会调节自己的情绪，避免因情绪失控而导致安全事故。

-压力应对：正确看待压力，采取有效的方法缓解压力，如运动、听音乐等。

5.团队合作与沟通

-团队协作：学会与他人合作，共同完成任务，尊重他人的意见和贡献。

-有效沟通：学会倾听他人的意见，表达自己的观点，避免因沟通不畅而导致误解和冲突。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况、小组讨论中的表现等，评估学生对安全知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献度、提出的问题和观点的质量、对安全知识的运用能力等。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检验学生对安全知识的掌握情况，了解学生的学习效果。

4.实践活动表现：评估学生在实践活动中的参与程度、操作技能的掌握情况、团队合作的能力等。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和实践活动的表现，给予学生具体的评价和反馈。重点题型整理1.判断题

（1）判断以下说法是否正确：

A.火灾时，应立即使用电梯逃生。

B.发生触电事故时，应立即用手去拉触电者。

C.发生火灾时，应迅速向楼下跑。

D.在地震发生时，应躲在桌子下，保护头部。

答案：A、B、C错误，D正确。

2.选择题

（1）下列哪个选项不是火灾逃生的正确方法？

A.保持冷静，迅速从安全出口离开。

B.使用湿布捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。

C.乘坐电梯快速离开火灾现场。

D.弯腰低姿势逃生，避免吸入有毒烟雾。

答案：C

3.填空题

（1）在发生触电事故时，应首先_____。

答案：切断电源

4.简答题

（1）请简述地震发生时正确的逃生方法。

答案：地震发生时，应保持冷静，迅速躲在桌子等家具下，保护头部；然后迅速从安全出口离开，不要乘坐电梯；在室外时，应远离建筑物，选择开阔空地避难。

5.论述题

（1）请论述如何提高个人安全意识。

答案：提高个人安全意识可以从以下几个方面入手：

-学习安全知识：通过学习安全知识，了解生活中可能存在