20 小壁虎借尾巴（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

20小壁虎借尾巴（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文一年级下册的课文《20小壁虎借尾巴》。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.课文中涉及到的动物名称，如小壁虎、蜥蜴、蛇等，学生通过之前的学习已经有所了解。这有助于学生对课文内容的理解和记忆。

2.课文中的动词，如“借”、“还”、“给”等，学生已经学习过这些动词的基本用法。这有助于学生对课文句子的理解和分析。

3.课文中的情节，如小壁虎借尾巴的过程，学生通过之前的学习已经能够理解和分析故事情节。这有助于学生对课文的整体理解和把握。

4.课文中的主题，如互助、友谊等，学生已经接触过类似的主题。这有助于学生对课文主题的理解和思考。核心素养目标1.培养学生的语言理解能力：通过阅读课文《20小壁虎借尾巴》，学生能够理解故事情节，把握文章的主旨，提升语言理解能力。

2.培养学生的语言表达能力：通过讨论和分享，学生能够用恰当的语言表达自己的观点和感受，提升语言表达能力。

3.培养学生的思维能力：通过分析课文中的情节和角色，学生能够进行逻辑思考和推理，提升思维能力。

4.培养学生的文化意识：通过学习课文中的互助、友谊等主题，学生能够理解和尊重不同的文化背景，培养文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生已经学习了一些基础的语文知识，如拼音、识字、朗读等。他们已经能够阅读一些简单的文章，理解故事情节，把握文章的主旨。此外，他们对动物也有所了解，能够认识一些常见的动物名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对故事有很大的兴趣，他们喜欢听故事、讲故事。他们具有较强的想象力和创造力，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己的思想和感受。他们的学习风格通常是直观的、动手操作的，他们需要通过实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级的学生在阅读课文时可能会遇到一些生字词，理解起来可能会有困难。他们可能在分析课文情节和角色时缺乏逻辑思考和推理能力，需要老师的引导和帮助。此外，他们在用恰当的语言表达自己的观点和感受时也可能存在困难，需要老师给予指导和鼓励。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学平台。

3.信息化资源：课文电子版、动物图片、动画视频等。

4.教学手段：朗读、讨论、分享、绘画、手工等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《20小壁虎借尾巴》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解故事情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《20小壁虎借尾巴》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《20小壁虎借尾巴》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、动词用法等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握语文技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《20小壁虎借尾巴》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《小壁虎借尾巴》的故事背景：介绍壁虎的生活习性、尾巴的功能等，让学生了解壁虎的特点和习性。

2.《小壁虎借尾巴》的寓意：通过故事中的互助、友谊等主题，引导学生思考人与人之间的相互帮助和关爱的重要性。

3.壁虎的科普知识：介绍壁虎的分类、分布、生活习性等，让学生了解壁虎的科普知识。

4.壁虎的尾巴功能：介绍壁虎尾巴的作用，如平衡、逃脱等，让学生了解壁虎尾巴的重要性。

5.壁虎与其他动物的比较：介绍壁虎与其他爬行动物的比较，如蜥蜴、蛇等，让学生了解壁虎的特点和区别。

二、课后自主学习与探究

1.壁虎的生活习性：学生可以通过阅读拓展材料，了解壁虎的生活习性，如栖息地、食物等。

2.壁虎的尾巴功能：学生可以通过阅读拓展材料，了解壁虎尾巴的作用，如平衡、逃脱等。

3.壁虎与其他动物的比较：学生可以通过阅读拓展材料，了解壁虎与其他爬行动物的比较，如蜥蜴、蛇等。

4.壁虎的科普知识：学生可以通过阅读拓展材料，了解壁虎的分类、分布、生活习性等。

5.壁虎的寓意：学生可以通过阅读拓展材料，思考壁虎在《小壁虎借尾巴》中的寓意，如互助、友谊等。

三、实践与探究活动

1.观察壁虎：组织学生到户外或动物园观察壁虎，了解壁虎的外貌特征和生活习性。

2.制作壁虎模型：指导学生制作壁虎的纸模型或泥塑，让学生了解壁虎的结构和特点。

3.壁虎尾巴的功能实验：设计实验，让学生观察壁虎尾巴的作用，如平衡、逃脱等。

4.壁虎与其他动物的比较活动：组织学生进行壁虎与其他动物的比较活动，让学生了解壁虎的特点和区别。

5.壁虎的故事表演：鼓励学生创作并表演壁虎的故事，培养学生的创造力和表达能力。

四、讨论与分享

1.壁虎的生活习性：组织学生讨论壁虎的生活习性，分享自己的观察和发现。

2.壁虎的尾巴功能：组织学生讨论壁虎尾巴的作用，分享自己的实验和观察结果。

3.壁虎与其他动物的比较：组织学生讨论壁虎与其他动物的比较，分享自己的观点和想法。

4.壁虎的寓意：组织学生讨论壁虎在《小壁虎借尾巴》中的寓意，分享自己的理解和感受。

5.壁虎的故事表演：组织学生分享自己的壁虎故事表演，互相欣赏和评价。教学反思这节课，我尝试了一种新的教学方法，让学生在课前自主探索，课中强化技能，课后拓展应用。我发现，这种方法的效果非常好。

首先，我发现学生在课前自主探索的过程中，展现出了很高的学习热情和自主学习能力。他们通过阅读预习资料，思考预习问题，积极提交预习成果，对《20小壁虎借尾巴》有了初步的理解和掌握。这让我感到非常欣慰，也让我对学生的自主学习能力有了更深的认识。

其次，在课中强化技能的过程中，我通过讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问，帮助学生深入理解《20小壁虎借尾巴》的知识点，掌握语文技能。我发现，学生在课堂上的参与度很高，他们积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容的应用。他们的提问和讨论也让我感到非常惊喜，他们的思维非常活跃，对课文的理解非常深刻。

最后，在课后拓展应用的过程中，我通过布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况，帮助学生巩固课堂上学到的知识，拓宽知识视野。我发现，学生在完成作业和拓展学习的过程中，展现出了很高的学习热情和自主学习能力。他们的反思总结也让我感到非常惊喜，他们能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读作业：布置阅读《20小壁虎借尾巴》的故事，并回答相关的问题，以巩固学生对课文内容的理解。

-写作作业：要求学生根据课文内容，写一篇关于小壁虎借尾巴的短文，以培养学生的写作能力。

-绘画作业：布置学生绘制小壁虎借尾巴的插图，以培养学生的想象力和创造力。

-思维导图作业：要求学生绘制课文内容的思维导图，以帮助学生整理和巩固知识点。

2.作业反馈：

-及时批改作业：对学生的作业进行及时批改，并对每位学生的作业给予个性化的反馈。

-指出问题并给出建议：在作业反馈中，指出学生存在的问题，并给出具体的改进建议，帮助学生提高。

-鼓励学生：在作业反馈中，给予学生积极的鼓励和肯定，增强学生的学习动力和自信心。板书设计1.标题：《20小壁虎借尾巴》

2.课文梗概：简要概括课文内容，如小壁虎借尾巴的过程、结果等。

3.生字词：列出课文中的生字词，并标注拼音和解释。

4.重点句子：摘录课文中的重点句子，并标注重点词汇。

5.主题思想：概括课文的主旨和寓意，如互助、友谊等。

6.课堂活动：列出课堂活动的内容，如小组讨论、角色扮演等。

7.作业布置：简要说明课后作业的要求和内容。

8.学习目标：强调本节课的学习目标，如理解课文内容、掌握语文技能等。

9.艺术设计：在板书中加入一些艺术元素，如插图、色彩等，增加趣味性。课后拓展-壁虎的科普知识：介绍壁虎的分类、分布、生活习性等，让学生了解壁虎的科普知识。

-壁虎的尾巴功能：介绍壁虎尾巴的作用，如平衡、逃脱等，让学生了解壁虎尾巴的重要性。

-壁虎与其他动物的比较：介绍壁虎与其他爬行动物的比较，如蜥蜴、蛇等，让学生了解壁虎的特点和区别。

-壁虎的故事表演：鼓励学生创作并表演壁虎的故事，培养学生的创造力和表达能力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，