16海上日出教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版

16海上日出教案-2023-2024学年四年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为四年级下册语文统编版《海上日出》的示范课。本课主要包括两个方面的内容：

1.课文内容：课文《海上日出》是一篇描述海上日出景象的散文，通过生动的语言描绘了太阳从海平面上升起的美妙瞬间，展示了大自然的壮丽景象。

2.语文知识点：本课主要涵盖以下语文知识点：

-词汇：掌握本课中的新词汇，如“日出”、“海平面”等，理解其意义。

-句子：学习课文中的优美句子，如“太阳慢慢地从海平面上升起，照亮了整个大海。”，并学会运用。

-修辞手法：了解课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其对表达效果的作用。

-写作技巧：学习如何通过观察和想象来描绘自然景象，提高写作能力。二、核心素养目标1.理解与欣赏：通过阅读课文《海上日出》，学生能够理解并欣赏作者对海上日出景象的描绘，感受大自然的壮丽。

2.语言表达：学生能够运用课文中的优美句子，如“太阳慢慢地从海平面上升起，照亮了整个大海。”，来表达自己的观察和感受。

3.写作技巧：学生能够通过观察和想象，运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，来描绘自然景象，提高写作能力。

4.文学素养：学生能够通过学习课文，了解自然景象的描绘方式，培养对文学作品的欣赏能力和文学素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇理解：学生需要掌握本课中的新词汇，如“日出”、“海平面”等，理解其意义。例如，“日出”指太阳从地平线上升起的现象，“海平面”指大海与天空相接的水平线。

（2）句子运用：学生需要学会运用课文中的优美句子，如“太阳慢慢地从海平面上升起，照亮了整个大海。”，来表达自己的观察和感受。

（3）修辞手法：学生需要了解课文中所运用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其对表达效果的作用。例如，课文中的句子“太阳像一颗巨大的明珠，从海平面上升起。”运用了比喻手法，形象地描绘了太阳升起的美丽景象。

2.教学难点

（1）词汇理解：学生可能对“日出”、“海平面”等词汇的意义理解不够准确，需要教师在课堂上进行详细解释和举例说明。

（2）句子运用：学生可能无法准确地运用课文中的优美句子来表达自己的观察和感受，需要教师通过示例和练习帮助学生掌握。

（3）修辞手法：学生可能对修辞手法如比喻、拟人等的理解不够深入，需要教师通过具体的例子和解释来帮助学生理解和运用。

（4）写作技巧：学生可能缺乏观察和想象的能力，无法通过观察和想象来描绘自然景象，需要教师通过指导和学生实践来提高学生的写作能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解课文内容，掌握词汇和句子运用，以及修辞手法等知识点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对海上日出景象的感受和想象，培养学生的表达能力和合作精神。

（3）观察法：引导学生观察课文中的插图或提供相关的海上日出视频，帮助学生更好地理解和感受课文所描述的景象。

（4）写作练习：组织学生进行写作练习，通过观察和想象来描绘自然景象，提高学生的写作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放海上日出的视频或展示相关的图片，增强学生对海上日出景象的直观感受。

（2）教学软件：利用教学软件提供相关的练习和游戏，帮助学生巩固词汇和句子运用，以及修辞手法等知识点。

（3）互动平台：利用互动平台组织学生进行在线讨论和分享，促进学生的交流和合作，提高他们的表达能力和思维能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海上日出的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过海上日出吗？它给你留下了什么印象？”

展示一些关于海上日出的图片或视频片段，让学生初步感受海上日出的美丽。

简短介绍海上日出的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.海上日出基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海上日出景象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海上日出的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海上日出的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海上日出案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海上日出景象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海上日出案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海上日出的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海上日出解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海上日出的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海上日出相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海上日出景象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海上日出景象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海上日出的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海上日出在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用海上日出。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于海上日出的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观察和描绘不同的日出景象，了解日出的地理和天文知识，以及日出的文化意义等。学生可以通过阅读相关的书籍、观看纪录片或进行实地观察来丰富自己的知识和体验。

3.提供一些与海上日出相关的实践活动，如绘画、摄影或写作等，让学生通过艺术形式来表达自己对海上日出的感受和想象。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成与海上日出相关的项目或报告，如研究海上日出的历史和文化意义，或探索海上日出对人们生活的影响等。通过合作学习，学生可以互相交流想法，共同提高对海上日出的理解和认识。

5.提供一些与海上日出相关的思维训练活动，如解决与日出相关的数学问题，或进行与日出相关的逻辑推理等。通过这些活动，学生可以提高自己的逻辑思维和问题解决能力，同时加深对海上日出现象的理解。

6.鼓励学生进行跨学科的学习，将海上日出与地理、天文、艺术等其他学科知识相结合，进行综合性的学习和探究。通过跨学科的学习，学生可以更全面地了解海上日出现象的各个方面，培养综合思维和创新能力。七、板书设计①海上日出

②太阳升起

③大海与天空

④光亮与色彩

2.重点词：

①日出

②海平面

③光线

④色彩斑斓

3.重点句：

①“太阳慢慢地从海平面上升起，照亮了整个大海。”

②“太阳像一颗巨大的明珠，从海平面上升起。”

③“海上日出是大自然最美的画卷。”

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以使用色彩鲜艳的粉笔，将重点知识点、词和句以图形、图表或简笔画的形式呈现，增加视觉效果和趣味性。同时，教师还可以利用板书与学生互动，让学生参与板书的设计和绘制，增加学生的参与度和主动性。例如，教师可以让学生在黑板上画出太阳升起的场景，或者让学生用彩笔在板书上标注出重点词和句，以此激发学生的学习兴趣和主动性。八、作业布置与反馈（1）写作练习：让学生撰写一篇关于海上日出的短文或报告，要求运用本节课所学的词汇和句子，以及修辞手法，描绘出海上日出的美丽景象。

（2）观察记录：鼓励学生观察并记录自己所见过的日出景象，包括时间、地点、天气状况等，并尝试用语言描述出来。

（3）绘画创作：让学生根据自己对海上日出的想象，创作一幅绘画作品，可以是一幅画或连环画，展现海上日出的美丽瞬间。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的写作练习，并给出具体的反馈意见，包括文章的结构、语言表达、修辞手法的运用等方面，指出存在的问题并提出改进建议。

（2）教师应对学生的观察记录进行阅读和点评，鼓励学生积极参与观察和记录，对学生的观察细致入微给予肯定，并指出需要改进的地方。

（3）教师应展示学生的绘画作品，鼓励学生分享自己的创作思路和感受，对学生的绘画技巧和创意给予赞赏，并提供进一步的建议和指导。反思改进措施（1）通过多媒体设备展示海上日出的视频和图片，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题

（1）教学管理方面：学生在课堂讨论中的参与度不够，部分学生缺乏主动性和积极性。

（2）教学方法方面：部分学生对词汇理解和句子运用的掌握程度不够，需要进一步巩固和提高。

3.改进措施

（1）针对教学管理问题，教师可以采取更多的激励措施，如表扬积极发言的学生，设置小组奖励等，以提高学生的参与度。

（2）针对教学方法问题，教师可以增加更多的互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，教师还可以提供更多的练习机会，让学生在实际操作中提高词汇理解和句子运用能力。典型例题讲解题目：请仿写一句描绘海上日出的句子。

解答：太阳从海平面上升起，金色的光芒洒满了整个大海，仿佛给大海披上了一层金色的外衣。

2.例题二：修辞手法应用

题目：请运用比喻手法描绘海上日出的景象。

解答：太阳从海平面上升起，像一颗巨大的明珠，闪耀着光芒，照亮了整个大海。

3.例题三：写作练习

题目：请以“海上日出”为题，写一段描写性的文字。

解答：清晨，我站在海边，目睹了海上日出这一壮丽的景象。太阳慢慢地从海平面上升起，金色的阳光洒满了整个大海，波光粼粼，美不胜收。海鸟在空中盘旋，欢快地歌唱，仿佛在为这美丽的日出欢呼。海上日出是大自然最美的画卷，让人心旷神怡，流连忘返。

4.例题四：观察记录

题目：请记录一次你观察到的海上日出景象。

解答：日期：2023年5月15日

地点：海