江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第二单元 第二课时《朋友》

江苏省仪征市第三中学苏少版九年级下册音乐教案：第二单元第二课时《朋友》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音版九年级下册音乐教案：第二单元第二课时《朋友》

教学内容：

1.学会歌曲《朋友》，理解歌曲的内涵和情感。

2.分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高音乐审美能力。

3.通过歌曲学习，培养学生之间的友谊和团队精神。

4.了解歌曲的背景和创作过程，培养学生的音乐素养。核心素养目标1.培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高他们的音乐审美能力。

2.增强学生的音乐实践能力，使他们能够更好地理解和欣赏音乐。

3.通过音乐学习，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

4.引导学生关注音乐背后的文化内涵，提升他们的文化素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学习歌曲《朋友》，通过学习歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，提高学生的音乐审美能力。具体重点包括：

（1）学会歌曲《朋友》的旋律，理解歌曲的内涵和情感。

（2）分析歌曲的节奏特点，掌握节奏的规律。

（3）了解歌曲的和声结构，学会和声的配合。

（4）通过歌曲学习，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。

2.教学难点

本节课的难点内容是歌曲《朋友》的和声配合，学生可能难以理解和掌握。具体难点包括：

（1）和声的配合：学生可能不熟悉和声的配合方式，难以理解歌曲的和声结构。

（2）和声的演唱：学生可能不擅长和声的演唱，难以准确地配合和声。

（3）和声的练习：学生可能不习惯和声的练习方式，难以掌握和声的技巧。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过多媒体教学，展示和声的配合方式和演唱技巧，帮助学生理解和掌握和声。

（2）组织学生进行分组练习，让学生在实践中学习和声的配合和演唱。

（3）提供和声练习的音频和视频资料，让学生在课后进行自主练习和复习。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，以适应学生的学习特点和教学目标。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演歌曲《朋友》中的角色，通过表演来感受歌曲的情感和内涵。

（2）实验：学生将进行音乐实验，通过实际操作来体验歌曲的旋律、节奏和和声。

（3）游戏：学生将通过音乐游戏来学习和掌握歌曲的旋律、节奏和和声。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT来展示歌曲《朋友》的旋律、节奏和和声等音乐元素，帮助学生更好地理解和掌握。

（2）视频：教师将播放歌曲《朋友》的演唱视频，让学生通过观看视频来感受歌曲的情感和内涵。

（3）在线工具：教师将使用在线音乐制作工具，让学生通过实际操作来体验歌曲的旋律、节奏和和声。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《朋友》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道歌曲《朋友》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌曲《朋友》的演唱视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和情感。

简短介绍歌曲《朋友》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《朋友》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《朋友》的基本概念、旋律、节奏和和声等音乐元素。

过程：

讲解歌曲《朋友》的旋律特点，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲《朋友》的节奏和和声结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《朋友》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《朋友》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲《朋友》演唱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《朋友》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《朋友》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲《朋友》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《朋友》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《朋友》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《朋友》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《朋友》的基本概念、旋律、节奏和和声等音乐元素。

强调歌曲《朋友》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲《朋友》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《朋友》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《音乐与情感：友谊的力量》

《歌曲中的友谊：探索歌曲《朋友》的深层含义》

《友谊之歌：歌曲《朋友》的创作背景与故事》

《友谊的力量：歌曲《朋友》在现代社会的意义》

《音乐与社交：通过歌曲《朋友》学习团队合作和人际交往》

《音乐与情感：歌曲《朋友》的情感表达与交流》

《友谊的力量：歌曲《朋友》在青少年中的影响与启示》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以自主选择以上拓展阅读材料中的一篇进行阅读，并撰写一篇短文或报告，分享自己的理解和感悟。

（2）学生可以尝试创作一首以友谊为主题的歌曲，并邀请同学一起演唱，感受音乐的力量。

（3）学生可以组织一次以友谊为主题的音乐会，邀请家人和朋友参加，展示自己的音乐才华。

（4）学生可以参加学校的音乐社团或乐队，与其他同学一起学习和演奏音乐，培养团队合作精神。

（5）学生可以尝试为歌曲《朋友》编排一段舞蹈，通过身体语言表达歌曲的情感和内涵。

（6）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，学习和欣赏更多以友谊为主题的歌曲，拓宽自己的音乐视野。

（7）学生可以参与社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，与他人一起分享音乐带来的快乐和感动。

（8）学生可以尝试为歌曲《朋友》制作音乐视频，通过视觉和听觉的结合，更好地表达歌曲的情感和内涵。

（9）学生可以与同学一起组织一次以友谊为主题的音乐会，邀请家人和朋友参加，展示自己的音乐才华。

（10）学生可以尝试为歌曲《朋友》编写一段歌词，通过自己的创作，表达对友谊的理解和感悟。课后拓展1.拓展内容

《音乐与情感：友谊的力量》

《歌曲中的友谊：探索歌曲《朋友》的深层含义》

《友谊之歌：歌曲《朋友》的创作背景与故事》

《友谊的力量：歌曲《朋友》在现代社会的意义》

《音乐与社交：通过歌曲《朋友》学习团队合作和人际交往》

《音乐与情感：歌曲《朋友》的情感表达与交流》

《友谊的力量：歌曲《朋友》在青少年中的影响与启示》

2.拓展要求

（1）学生可以自主选择以上拓展阅读材料中的一篇进行阅读，并撰写一篇短文或报告，分享自己的理解和感悟。

（2）学生可以尝试创作一首以友谊为主题的歌曲，并邀请同学一起演唱，感受音乐的力量。

（3）学生可以组织一次以友谊为主题的音乐会，邀请家人和朋友参加，展示自己的音乐才华。

（4）学生可以参加学校的音乐社团或乐队，与其他同学一起学习和演奏音乐，培养团队合作精神。

（5）学生可以尝试为歌曲《朋友》编排一段舞蹈，通过身体语言表达歌曲的情感和内涵。

（6）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，学习和欣赏更多以友谊为主题的歌曲，拓宽自己的音乐视野。

（7）学生可以参与社区的音乐活动，如合唱团、乐队等，与他人一起分享音乐带来的快乐和感动。

（8）学生可以尝试为歌曲《朋友》制作音乐视频，通过视觉和听觉的结合，更好地表达歌曲的情感和内涵。

（9）学生可以与同学一起组织一次以友谊为主题的音乐会，邀请家人和朋友参加，展示自己的音乐才华。

（10）学生可以尝试为歌曲《朋友》编写一段歌词，通过自己的创作，表达对友谊的理解和感悟。

（11）学生可以阅读更多关于音乐和友谊的书籍，如《音乐的力量：友谊的旋律》、《音乐与情感：友谊的故事》等。

（12）学生可以观看更多关于友谊的音乐视频，如《朋友》、《友谊地久天长》等。

（13）学生可以参加音乐讲座或研讨会，了解更多关于音乐和友谊的知识。

（14）学生可以尝试为歌曲《朋友》制作一个音乐海报，通过视觉艺术表达歌曲的情感和内涵。

（15）学生可以与同学一起组织一次音乐比赛，以友谊为主题，展示自己的音乐才华。

（16）学生可以尝试为歌曲《朋友》制作一个音乐游戏，通过游戏体验歌曲的情感和内涵。

（17）学生可以尝试为歌曲《朋友》制作一个音乐故事，通过故事讲述歌曲的情感和内涵。

（18）学生可以尝试为歌曲《朋友》制作一个音乐动画，通过动画展示歌曲的情感和内涵。

（19）学生可以尝试为歌曲《朋友》制作一个音乐电影，通过电影讲述歌曲的情感和内涵。

（20）学生可以尝试为歌曲《朋友》制作一个音乐戏剧，通过戏剧展示歌曲的情感和内涵。板书设计①歌曲《朋友》的基本概念

②歌曲的旋律特点

③歌曲的节奏特点

④歌曲的和声结构

⑤歌曲的情感内涵

⑥歌曲的团队合作与交流

2.艺术性和趣味性

①板书设计采用图形、颜色和线条等元素，以增强视觉效果和吸引力。

②板书设计中融入音乐符号和元素，如五线谱、音符等，以增加音乐感和趣味性。

③板书设计中加入与歌曲《朋友》相关的图片或插图，以形象地表达歌曲的情感和内涵。

④板书设计中加入与歌曲《朋友》相关的歌词或片段，以帮助学生更好地理解和记忆。

⑤板书设计中加入与歌曲《朋友》相关的音乐活动或游戏，以增加互动性和趣味性。教学反思与总结今天，我上了一节关于歌曲《朋友》的音乐课。课程中，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法，设计了角色扮演、实验、游戏等教学活动，以及使用了PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

在教学过程中，我发现学生们对歌曲《朋友》的旋律和节奏比较容易理解和掌握，但在和声配合方面存在一些困难。部分学生可能不熟悉和声的配合方式，难以理解歌曲的和声结构。为了帮助学生突破这一难点，我采取了分组练习和提供在线音乐制作工具等方式，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

此外，我还发现学生们在小组讨论中表现出色，能够积极参与并分享自己的观点和想法。这表明学生们在团队合作和人际交往方面有所进步，也体现了音乐教育在培养学生的合作能力和解决问题的能力方面的重要性。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些问题和不足之处。例如，在讲解和声配合时，我可能没有充分考虑到学生的个别差异，导致部分学生难以理解和掌握。因此，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个别差异，采取更具针对性的教学方法和策略，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

此外，我还计划在今后的教学中，进一步加强与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。通过与学生的互动和交流，可以更好地了解学生的学习需求和困难，从而更好地调整