2024学年中职生安全加码未来加速班会教学设计

2024学年中职生安全加码未来加速班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自《中等职业教育课程改革规划新教材·公共基础课程》第六章“校园安全与自我保护”，具体内容包括：

1.校园安全概述：了解校园安全的概念，理解校园安全的意义，掌握校园安全的特点。

2.校园安全事故的防范：学习如何预防校园欺凌、预防性骚扰、预防火灾等安全事故的发生。

3.自我防护能力培养：提高学生的自我防护意识，培养学生的自我防护能力，掌握一些基本的自我保护技能。

4.应急处理能力培养：学习如何在校园安全事故发生时，采取正确的应急措施，保护自己和他人的安全。核心素养目标1.提升安全意识：理解校园安全的概念，认识校园安全的意义，培养学生的安全意识。

2.增强自我保护能力：掌握预防校园安全事故的技能和方法，提高自我防护能力。

3.提高应急处理能力：学习如何在校园安全事故发生时，采取正确的应急措施，保护自己和他人的安全。

4.培养团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，提高解决问题的能力。学情分析本节课的授课对象为中职一年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但同时也存在一些问题。

1.知识基础：大部分学生在初中阶段已经接触过一些安全教育的内容，对校园安全有基本的了解。但是，他们对校园安全事故的防范和自我防护能力培养方面的知识较为薄弱。

2.能力基础：中职学生普遍具有较强的实践操作能力，能够通过实践学习和掌握一些基本的自我保护技能。但是，他们在应急处理能力方面存在不足，需要通过学习和实践来提高。

3.素质基础：中职学生普遍具有较强的学习热情和求知欲，对安全问题有较高的关注度。但是，他们在团队合作精神方面存在不足，需要通过小组讨论和实践活动来培养。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守学校的规定，保持良好的行为习惯。但是，也有一部分学生在校园生活中存在一些不良行为，如抽烟、打架等，这些行为对校园安全产生了一定的影响。

5.对课程学习的兴趣：中职学生对安全问题有较高的关注度，对校园安全与自我保护课程具有一定的兴趣。但是，他们对理论知识的学习兴趣较低，需要通过实践操作和实际案例来激发他们的学习兴趣。教学方法与策略1.采用讲授法，对校园安全概述、校园安全事故的防范、自我防护能力培养、应急处理能力培养等理论知识进行讲解，帮助学生建立系统的安全知识体系。

2.组织学生进行小组讨论，针对校园安全问题进行深入探讨，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.开展角色扮演活动，让学生模拟校园安全事故的发生，提高他们对安全事故的防范意识和应急处理能力。

4.设计实验环节，让学生通过实际操作，掌握一些基本的自我保护技能，如灭火器的使用、心肺复苏等。

5.利用游戏教学法，设计一些与校园安全相关的游戏，如安全知识竞赛、火灾逃生演练等，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全素养。

6.采用案例教学法，通过分析真实的校园安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高他们的安全意识。

7.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，直观地展示校园安全事故的防范方法和应急处理措施，提高学生的学习效果。

8.利用在线工具，如安全教育平台、校园安全APP等，为学生提供丰富的安全学习资源，方便他们在课后进行自主学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园安全概述、校园安全事故的防范、自我防护能力培养、应急处理能力培养等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园安全概述、校园安全事故的防范、自我防护能力培养、应急处理能力培养等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

在课程呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园安全相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园安全知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园安全知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.提升安全意识：学生能够理解校园安全的概念，认识校园安全的意义，培养良好的安全意识，时刻关注校园安全问题。

2.增强自我保护能力：学生能够掌握预防校园安全事故的技能和方法，提高自我防护能力，能够应对校园中的潜在危险。

3.提高应急处理能力：学生能够学习如何在校园安全事故发生时，采取正确的应急措施，保护自己和他人的安全。

4.培养团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，学生能够培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

5.掌握理论知识：学生能够掌握校园安全概述、校园安全事故的防范、自我防护能力培养、应急处理能力培养等方面的理论知识。

6.提高实践操作能力：通过实践活动和实验，学生能够掌握一些基本的自我保护技能，如灭火器的使用、心肺复苏等。

7.拓展知识视野：学生能够了解与校园安全相关的拓展知识，拓宽知识视野，关注学科前沿动态。

8.培养社会责任感：学生能够思考学科与生活的联系，培养社会责任感，关注校园安全问题。

9.提高学习兴趣：通过实际案例分析、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

10.建立知识体系：学生能够对校园安全与自我保护的知识进行梳理和总结，建立完整的知识体系，便于理解和记忆。重点题型整理1.填空题

（1）校园安全的定义是：_______________________________________________________。

（2）校园安全事故的防范措施包括：_____________________________________________。

（3）自我防护能力的培养方法包括：_____________________________________________。

（4）应急处理能力的培养方法包括：_____________________________________________。

（5）在校园安全事故发生时，采取的正确应急措施包括：_____________________________。

2.判断题

（1）校园安全是指学校内师生的安全状况。

（2）只要遵守学校的规定，就不会发生校园安全事故。

（3）在校园安全事故发生时，学生应该立即逃离现场。

（4）自我防护能力是指学生在遇到危险时，能够保护自己的能力。

（5）应急处理能力是指学生在遇到突发事件时，能够采取正确的应对措施的能力。

3.选择题

（1）以下哪种行为不属于校园安全事故的防范措施？（）

A.遵守学校规定

B.拒绝校园欺凌

C.预防性骚扰

D.加强体育锻炼

（2）在校园安全事故发生时，学生应该采取以下哪种措施？（）

A.立即逃离现场

B.观察周围环境，寻找安全出口

C.尝试灭火

D.试图制止犯罪行为

（3）自我防护能力的培养方法不包括以下哪种？（）

A.学习自我保护技能

B.提高自我保护意识

C.加强体育锻炼

D.参加校园文化活动

（4）应急处理能力的培养方法不包括以下哪种？（）

A.学习应急处理技能

B.参加应急演练

C.提高自我保护意识

D.加强体育锻炼

（5）校园安全事故的防范措施不包括以下哪种？（）

A.遵守学校规定

B.拒绝校园欺凌

C.预防性骚扰

D.加强体育锻炼

4.简答题

（1）请简述校园安全的定义及其重要性。

（2）请简述校园安全事故的防范措施及其作用。

（3）请简述自我防护能力的培养方法及其意义。

（4）请简述应急处理能力的培养方法及其作用。

（5）请简述在校园安全事故发生时，学生应该如何采取正确的应急措施。

5.论述题

（1）请论述校园安全与自我保护的关系及其在学生生活中的重要性。

（2）请论述如何在学校中建立一个安全的校园环境，并预防校园安全事故的发生。

（3）请论述在校园安全事故发生时，学生应该如何正确应对，保护自己和他人的安全。

（4）请论述如何提高学生的自我防护能力和应急处理能力，培养学生的安全意识。

（5）请论述校园安全教育的现状及其改进措施。

答案：

1.填空题

（1）校园安全是指学校内师生的安全状况，包括人身安全、财产安全、心理健康等方面。

（2）校园安全事故的防范措施包括遵守学校规定、拒绝校园欺凌、预防性骚扰、预防火灾等。

（3）自我防护能力的培养方法包括学习自我保护技能、提高自我保护意识、加强体育锻炼等。

（4）应急处理能力的培养方法包括学习应急处理技能、参加应急演练、提高自我保护意识等。

（5）在校园安全事故发生时，采取的正确应急措施包括观察周围环境，寻找安全出口、尝试灭火、试图制止犯罪行为等。

2.判断题

（1）正确

（2）错误

（3）错误

（4）正确

（5）正确

3.选择题

（1）D

（2）B

（3）C

（4）C

（5）A

4.简答题

（1）校园安全的定义及其重要性：校园安全是指学校内师生的安全状况，包括人身安全、财产安全、心理健康等方面。校园安全对于学生的健康成长至关重要，是学校教育的基础。

（2）校园安全事故的防范措施及其作用：校园安全事故的防范措施包括遵守学校规定、拒绝校园欺凌、预防性骚扰、预防火灾等。这些措施有助于减少校园安全事故的发生，保障师生的安全。

（3）自我防护能力的培养方法及其意义：自我防护能力的培养方法包括学习自我保护技能、提高自我保护意识、加强体育锻炼等。培养学生的自我防护能力有助于提高他们在遇到危险时的自我保护能力，减少伤害。

（4）应急处理能力的培养方法及其作用：应急处理能力的培养方法包括学习应急处理技能、参加应急演练、提高自我保护意识等。培养学生的应急处理能力有助于他们在遇到突发事件时能够采取正确的应对措施，保护自己和他人的安全。

（5）在校园安全事故发生时，学生应该如何采取正确的应急措施：在校园安全事故发生时，学生应该保持冷静，观察周围环境，寻找安全出口。如果遇到火灾，应该迅速逃离现场，尽量避免吸入烟雾。如果遇到校园欺凌，应该及时向老师或家长报告，寻求帮助。如果遇到性骚扰，应该坚决拒绝并报告给学校。

5.论述题

（1）校园安全与自我保护的关系及其在学生生活中的重要性：校园安全与自我保护是相辅相成的。自我保护是校园安全的重要组成部分，学生在校园生活中应该具备自我保护意识，学会保护自己的安全。同时，学校也应该提供安全的学习环境，保障学生的安全。

（2）如何在学校中建立一个安全的校园环境，并预防校园安全事故的发生：建立一个安全的校园环境需要学校、家长和社会的共同参与。学校应该制定严格的安全管理制度，加强安全教育和培训，定期进行安全演练，及时处理安全隐患。家长应该加强对孩子的安全教育，关注孩子的安全问题，与学校保持良好的沟通。社会应该提供支持，加强校园周边环境的管理，减少校园安全事故的发生。

（3）在校园安全事故发生时，学生应该如何正确应对，保护自己和他人的安全：在校园安全事故发生时，学生应该保持冷静，迅速采取正确的应急措施。如果遇到火灾，应该迅速逃离现场，尽量避免吸入烟雾。如果遇到校园欺凌，应该及时向老师或家长报告，寻求帮助。如果遇到性骚扰，应该坚决拒绝并报告给学校。同时，学生也应该学会保护自己和他人的安全，避免伤害他人。

（4）如何提高学生的自我防护能力和应急处理能力，培养学生的安全意识：提高学生的自我防护能力和应急处理能力，培养学生的安全意识需要学校、家长和社会的共同参与。学校应该加强安全教育，定期进行安全演练，提高学生的自我保护意识。家长应该加强对孩子的安全教育，关注孩子的安全问题，与学校保持良好的沟通。社会应该提供支持，加强校园周边环境的管理，减少校园安全事故的发生。

（5）校园安全教育的现状及其改进措施：当前，校园安全教育在我国得到了越来越多的重视，但仍存在一些问题。一些学校的安全教育不够全面，缺乏实际操作和演练。此外，家长和社会对校园安全教育的关注程度也有待提高。为了改进校园安全教育，学校应该加强安全教育，提高学生的自我保护意识。家长应该加强对孩子的安全教育，关注孩子的安全问题，与学校保持良好的沟通。社会应该提供支持，加强校园周边环境的管理，减少校园安全事故的发生。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，请学生总结校园安全概述、校园安全事故的防范、自我防护能力培养、应急处理能力培养等方面的知识点，并撰写一篇不少于500字的总结性文章。

2.请学生设计一份校园安全宣传海报，内容包括校园安全的定义、重要性、防范措施等，要求图文并茂，富有创意。

3.请学生参与一次校园安全知识竞赛，通过答题检验对所学知识的理解和掌握程度。

4.请学生参与一次校园安全事故应急演练，通过实际操作提高应急处理能力。

5.请学生与家长共同完成一次家庭安全教育活动，如家庭火灾逃生演练、家庭急救技能学习等，提高家庭安全意识和能力。

作业反馈：

1.及时批改学生撰写的总结性文章，指出存在的问题，如语言表达、逻辑结构、知识点掌握等，给出改进建议。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。

2.批改学生设计的校园安全宣传海报，评价其创意、设计风格、信息传递效果等，提出改进意见，帮助学生提高设计能力。

3.对学生参与的校园安全知识竞赛进行评分，针对错误答案给出解析，帮助学生纠正错误，提高对知识点的掌握。

4.对学生参与的校园安全事故应急演练进行评价，指出存在的问题，如操作步骤、安全规范等，给出改进建议，帮助学生提高应急处理能力。

5.与家长沟通学生与家长共同完成的家庭安全教育活动情况，了解活动效果，给予积极反馈，促进家庭安全教育的深入开展。板书设计①校园安全概述

-定义：学校内师生的安全状况

-重要性：保障学生健康成长，维护校园稳定

-特点：多样性、复杂性、动态性

②校园安全事故的防范

-遵守学校规定

-拒绝校园欺凌

-预防性骚扰

-预防火灾

③自我防护能力的培养

-学习自我保护技能

-提高