主题一创建工作表任务二编辑数据 教学设计 2023-2024学年桂科版初中信息技术八年级上册

主题一创建工作表任务二编辑数据教学设计2023—2024学年桂科版初中信息技术八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是桂科版初中信息技术八年级上册中“主题一创建工作表任务二编辑数据”的内容。具体包括以下内容：

1.创建工作表：学生将学习如何在Excel中创建一个新的工作表，包括选择正确的单元格、输入标题和数据等。

2.编辑数据：学生将学习如何在Excel中编辑数据，包括修改单元格内容、插入或删除行和列、调整单元格大小等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在此之前已经学习了如何使用基本的计算机操作，如打开和关闭应用程序、使用键盘和鼠标等。此外，学生还应该具备基本的数学运算能力，因为Excel主要用于数据处理和分析。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识应用到实际的Excel操作中，提高数据处理和分析的能力。核心素养目标1.数据处理能力：学生能够运用Excel进行数据创建、编辑和管理，掌握基本的数据处理技能。

2.信息素养：学生能够通过Excel对数据进行整理和分析，培养信息处理和信息判断的能力。

3.创新思维：学生通过学习Excel的使用，能够提高解决问题的能力和创新思维，激发对信息技术学科的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如打开和关闭应用程序、使用键盘和鼠标等。此外，学生还应该具备基本的数学运算能力，因为Excel主要用于数据处理和分析。学生还应该了解Excel的基本界面和常用功能，如单元格的选择、输入数据、保存文件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对新知识有着强烈的好奇心和学习兴趣。他们通常具有较强的学习能力和思维能力，能够较快地理解和掌握新知识。在学习风格方面，学生更喜欢通过实践和互动的方式学习，他们更愿意通过动手操作来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Excel操作中，学生可能会遇到一些困难，如选择正确的单元格、输入数据、编辑数据等。他们可能对Excel的一些高级功能感到陌生，如公式和函数的使用、图表的创建等。此外，学生可能缺乏对数据处理和分析的实际应用经验，需要通过练习和实际操作来提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有桂科版初中信息技术八年级上册的教材，以便学生能够跟随教材中的指导和步骤进行学习。教材中的内容将作为本节课的主要教学依据，学生需要通过教材了解Excel的基本功能和操作方法。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解Excel的操作步骤和技巧。例如，可以提供一些Excel操作的教学视频，让学生观看并模仿操作。还可以准备一些Excel操作的练习题，让学生进行实践操作，巩固所学知识。

3.实验器材：准备一台电脑，并确保电脑上安装有Excel软件。电脑将作为学生进行实践操作的实验器材。此外，还需要准备一些打印材料，如Excel操作的指南、练习题等，以便学生参考和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室划分为两个区域：一个区域用于学生观看教学视频和听取教师的讲解，另一个区域用于学生进行实践操作。在实践操作区域，可以设置一些电脑操作台，每个操作台上放置一台电脑，并确保电脑上安装有Excel软件。此外，还可以设置一些分组讨论区，让学生在讨论区进行合作学习和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括Excel的基本操作视频、创建工作表和编辑数据的步骤说明等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕创建工作表和编辑数据，设计问题如“如何在Excel中创建一个新的工作表？”、“如何修改单元格内容？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的功能或学生的反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解创建工作表和编辑数据的基本步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解创建工作表和编辑数据的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际的Excel工作表案例，引出创建工作表和编辑数据的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解创建工作表和编辑数据的具体步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演或实验等活动，让学生在实践中掌握创建和编辑数据的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演或实验等活动，体验创建和编辑数据的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解创建和编辑数据的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创建和编辑数据的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解创建工作表和编辑数据的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，如创建一个实际的工作表并编辑数据，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与创建工作表和编辑数据相关的拓展资源，如Excel高级功能教程、数据分析案例等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对本节课的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的创建工作表和编辑数据的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、Excel的基本操作

1.启动和退出Excel

2.Excel的界面介绍

3.工作簿和工作表的概念

4.单元格的选择和操作

二、创建工作表

1.新建工作簿和工作表

2.重命名工作表

3.插入和删除工作表

4.选择单元格和区域

5.输入数据（文本、数字、日期等）

6.复制和粘贴数据

7.查找和替换数据

三、编辑数据

1.修改单元格内容

2.插入和删除行、列、单元格

3.调整行高和列宽

4.设置单元格格式（字体、颜色、边框等）

5.使用公式和函数进行计算

6.数据排序和筛选

7.创建图表和数据透视表

四、Excel的高级功能

1.条件格式

2.数据有效性

3.宏和VBA

4.数据导入和导出

5.数据保护和工作表保护

五、Excel在实际应用中的案例

1.财务管理

2.数据分析

3.项目管理

4.教育教学

5.个人生活管理板书设计①新建工作簿和工作表

②重命名工作表

③插入和删除工作表

④选择单元格和区域

⑤输入数据（文本、数字、日期等）

2.编辑数据

①修改单元格内容

②插入和删除行、列、单元格

③调整行高和列宽

④设置单元格格式（字体、颜色、边框等）

⑤使用公式和函数进行计算

⑥数据排序和筛选

⑦创建图表和数据透视表

3.Excel的高级功能

①条件格式

②数据有效性

③宏和VBA

④数据导入和导出

⑤数据保护和工作表保护

4.Excel在实际应用中的案例

①财务管理

②数据分析

③项目管理

④教育教学

⑤个人生活管理

板书设计示例：

```

Excel的基本操作

1.启动和退出Excel

2.Excel的界面介绍

3.工作簿和工作表的概念

4.单元格的选择和操作

创建工作表

1.新建工作簿和工作表

2.重命名工作表

3.插入和删除工作表

4.选择单元格和区域

5.输入数据（文本、数字、日期等）

编辑数据

1.修改单元格内容

2.插入和删除行、列、单元格

3.调整行高和列宽

4.设置单元格格式（字体、颜色、边框等）

5.使用公式和函数进行计算

6.数据排序和筛选

7.创建图表和数据透视表

Excel的高级功能

1.条件格式

2.数据有效性

3.宏和VBA

4.数据导入和导出

5.数据保护和工作表保护

Excel在实际应用中的案例

1.财务管理

2.数据分析

3.项目管理

4.教育教学

5.个人生活管理

```

这样的板书设计清晰明了，重点突出，有助于学生理解和记忆。同时，通过艺术性的布局和趣味性的插图，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施1.结合实际案例：在教学过程中，结合实际案例进行分析和讲解，让学生更直观地理解Excel的操作和应用，提高学生的实践能力。

2.多元化教学方法：采用多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

二、存在主要问题

1.教学管理方面：在教学过程中，存在一定的管理问题，如课堂纪律管理、学生作业管理等，需要进一步改进和完善。

2.教学评价方面：对学生的评价过于依赖考试成绩，缺乏对学生综合能力的评估，需要更加全面和客观的评价方式。

三、改进措施

1.加强教学管理：在教学过程中，加强课堂纪律管理，确保教学秩序；同时，完善学生作业管理制度，提高学生的作业质量和完成率。

2.改进教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等，全面评估学生的综合能力，提高教学评价的公正性和客观性。

3.加强校企合作：与相关企业合作，引入实际项目案例，让学生在学习过程中能够接触到更多的实际应用场景，提高学生的实践能力和就业竞争力。典型例题讲解例题1：

题目：在Excel中创建一个新的工作簿，并命名为“学生成绩”。

解答：

1.打开Excel软件。

2.点击“新建”按钮，选择“空白工作簿”。

3.在Excel界面左下角，找到“工作簿1”标签，右键点击并选择“重命名”。

4.输入“学生成绩”，按下Enter键。

例题2：

题目：在名为“学生成绩”的工作簿中，创建一个新的工作表，并命名为“期末成绩”。

解答：

1.在“学生成绩”工作簿中，右键点击任意工作表标签，选择“插入”。

2.在弹出的菜单中选择“插入工作表”。

3.新建的工作表默认命名为“Sheet1”，右键点击并选择“重命名”。

4.输入“期末成绩”，按下Enter键。

例题3：

题目：在“期末成绩”工作表中，输入以下数据：

姓名语文数学英语

张三908580

李四959085

王五858075

解答：

1.在“期末成绩”工作表中，点击A1单元格，输入“姓名”。

2.点击B1单元格，输入“语文”。

3.点击C1单元格，输入“数学”。

4.点击D1单元格，输入“英语”。

5.点击A2单元格，输入“张三”。

6.点击B2单元格，输入“90”。

7.点击C2单元格，输入“85”。

8.点击D2单元格，输入“80”。

9.重复以上步骤，完成李四和王五的成绩输入。

例题4：

题目：使用公式计算张三的总分。

解答：

1.在“期末成绩”工作表中，找到张三的总分单元格，如E2。

2.输入公式“=B2+C2+D2”。

3.按下Enter键，Exce