15 八角楼上（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

15八角楼上（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15八角楼上（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册教材分析本课程以2023-2024学年统编版语文二年级上册为基础，主要内容为“15八角楼上”。本课以毛泽东在八角楼上的一段生活为背景，通过描绘其在此地的生活和工作，展现了毛泽东作为一位伟大的革命领袖的生活态度和革命精神。

本节课的教学目标是通过阅读和理解课文，让学生了解毛泽东在八角楼上的生活和工作，体会其革命精神，培养学生的阅读理解能力和对革命领袖的崇敬之情。

教学内容包括对课文的阅读和理解，以及对课文中的重点词汇和句子的讲解。同时，也会通过一些相关的图片和视频资料，帮助学生更好地理解和感受课文所描绘的场景和氛围。

教学方法上，采用启发式教学，引导学生主动思考和探索，通过提问和讨论的方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，也会通过一些互动和小组合作的活动，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。核心素养目标1.语言运用：通过阅读课文，学生能够理解和运用课文中的生字新词，提高学生的词汇量和语言运用能力。

2.思维品质：通过课文的学习，学生能够理解毛泽东在八角楼上所展现出的革命精神和生活态度，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。

3.文化意识：通过课文的学习，学生能够了解毛泽东作为一位革命领袖的生活和工作，增强对革命文化的认识和理解，培养学生的文化意识和爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生通过阅读课文，了解毛泽东在八角楼上所展现出的革命精神和生活态度。重点包括：

（1）生字新词的理解和运用：如“八角楼”、“油灯”、“煤油”等。

（2）课文内容的理解：通过阅读课文，理解毛泽东在八角楼上的生活和工作，以及其展现出的革命精神。

（3）课文结构的理解：通过分析课文结构，了解课文的层次和逻辑关系。

2.教学难点：

本节课的难点在于如何帮助学生理解和运用课文中的生字新词，以及如何理解课文内容中的深层次含义。难点包括：

（1）生字新词的理解和运用：对于一些生僻或难懂的生字新词，学生可能难以理解和运用，需要教师进行详细的解释和示范。

（2）课文内容的理解：课文内容可能涉及到一些抽象的概念或深层次的含义，学生可能难以理解和掌握，需要教师进行深入的讲解和引导。

（3）课文结构的理解：对于一些复杂的课文结构，学生可能难以把握，需要教师进行详细的分析和讲解。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置特定的情境，让学生身临其境地感受毛泽东在八角楼上的生活和工作，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）问题驱动法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的思维，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。

（3）小组合作法：通过小组合作的方式，让学生共同探讨和解决问题，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示毛泽东在八角楼上的生活和工作场景，增强学生的直观感受和理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行课文朗读和生字新词的学习，提高学生的学习效率和兴趣。

（3）互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学辅助手段：

（1）实物展示：通过展示与课文相关的实物，如油灯、煤油等，帮助学生更好地理解和感受课文所描绘的场景和氛围。

（2）图片和视频资料：通过展示与课文相关的图片和视频资料，增强学生的直观感受和理解，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）小组合作活动：通过组织小组合作活动，如角色扮演、情景模拟等，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八角楼上毛泽东的生活和工作内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习八角楼上毛泽东的生活和工作内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确八角楼上毛泽东的生活和工作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保八角楼上毛泽东的生活和工作教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习八角楼上毛泽东的生活和工作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入八角楼上毛泽东的生活和工作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的八角楼上毛泽东的生活和工作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为八角楼上毛泽东的生活和工作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解八角楼上毛泽东的生活和工作知识点，结合实例帮助学生理解。

突出八角楼上毛泽东的生活和工作重点，强调八角楼上毛泽东的生活和工作难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕八角楼上毛泽东的生活和工作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验八角楼上毛泽东的生活和工作的应用，提高实践能力。

在八角楼上毛泽东的生活和工作新课呈现结束后，对八角楼上毛泽东的生活和工作知识点进行梳理和总结。

强调八角楼上毛泽东的生活和工作重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对八角楼上毛泽东的生活和工作的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决八角楼上毛泽东的生活和工作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的八角楼上毛泽东的生活和工作错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与八角楼上毛泽东的生活和工作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合八角楼上毛泽东的生活和工作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习八角楼上毛泽东的生活和工作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的八角楼上毛泽东的生活和工作内容，强调八角楼上毛泽东的生活和工作重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的八角楼上毛泽东的生活和工作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.课文内容：

-毛泽东在八角楼上的生活和工作

-毛泽东在八角楼上所展现出的革命精神和生活态度

-课文中的生字新词：八角楼、油灯、煤油等

2.课文结构：

-课文的层次和逻辑关系

-课文的开头、中间和结尾

-课文的叙述方式和表达方式

3.生字新词：

-生字新词的理解和运用

-生字新词的发音和书写

-生字新词的词性和词义

4.课文内容的理解：

-毛泽东在八角楼上的生活和工作

-毛泽东在八角楼上的生活态度和革命精神

-课文中的关键信息和细节

5.课文结构的理解：

-课文的层次和逻辑关系

-课文的叙述方式和表达方式

-课文的结构和布局

6.课文中的重点句子和段落：

-重点句子的理解和运用

-重点段落的理解和分析

-重点句子和段落的作用和意义

7.课文中的修辞手法和表达技巧：

-比喻、拟人、夸张等修辞手法

-排比、对偶、设问等表达技巧

-修辞手法和表达技巧的运用和效果

8.课文中的主题和思想：

-课文的主题和思想

-课文的主题和思想的表达方式

-课文的主题和思想的意义和价值

9.课文的情感表达和氛围营造：

-课文中的情感表达和氛围营造

-情感表达和氛围营造的方式和技巧

-情感表达和氛围营造的作用和意义

10.课文的启示和思考：

-课文中的启示和思考

-启示和思考的方式和技巧

-启示和思考的意义和价值典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，请简述毛泽东在八角楼上所展现出的革命精神和生活态度。

答案：毛泽东在八角楼上展现出了坚定的革命信念、崇高的革命理想、艰苦奋斗的精神和乐观向上的生活态度。

2.例题二：请从课文中找出几个体现毛泽东在八角楼上生活和工作特点的词语或句子，并简要说明其含义。

答案：词语或句子如“八角楼”、“油灯”、“煤油”、“工作到深夜”等，这些词语或句子体现了毛泽东在八角楼上的生活和工作特点，如简陋的生活环境、艰苦的工作条件、勤奋的工作态度等。

3.例题三：请从课文中找出几个生字新词，并简要说明其含义和用法。

答案：生字新词如“八角楼”、“油灯”、“煤油”等，这些词语的含义和用法在课文中已有详细解释，如“八角楼”是指毛泽东在井冈山上的住所，“油灯”和“煤油”是毛泽东在八角楼上使用的照明工具等。

4.例题四：请从课文中找出几个关键句子或段落，并简要说明其作用和意义。

答案：关键句子或段落如“他每天工作到深夜，从不间断”等，这些句子或段落的作用和意义在于突出毛泽东在八角楼上的勤奋工作态度，展现其坚定的革命信念和崇高的革命理想。

5.例题五：请从课文中找出几个修辞手法和表达技巧，并简要说明其运用和效果。

答案：修辞手法和表达技巧如比喻、拟人等，这些修辞手法和表达技巧的运用和效果在于增强课文的表达效果，使课文更加生动形象，更好地展现毛泽东在八角楼上的生活和工作特点。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及与同学的互动情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：