第1讲：大数的读法和写法（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

第1讲：大数的读法和写法（教案）-2023-2024学年四年级上册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级上册数学人教版第1讲：大数的读法和写法。

本节课主要学习大数的读法和写法，包括整数、小数和分数的读写规则，以及练习读写大数。核心素养目标本节课旨在培养学生的大数读写能力，提高学生的数学思维和逻辑推理能力。通过学习大数的读法和写法，使学生能够准确、快速地读写大数，培养学生的数学语言表达能力。同时，通过练习和应用，使学生能够将所学的知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.大数的读法规则：整数、小数和分数的读法规则。

2.大数的写法规则：整数、小数和分数的写法规则。

难点：

1.不同类型大数的读法规则：整数、小数和分数的读法规则容易混淆。

2.实际应用：将大数的读写规则应用到实际问题中。

解决办法：

1.通过具体的例子和练习，帮助学生理解和掌握大数的读法规则。

2.通过比较和归纳，帮助学生区分不同类型大数的读法规则。

3.提供实际问题，引导学生将大数的读写规则应用到实际问题中，提高学生的应用能力和问题解决能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《四年级上册数学人教版》教科书和大数读写练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握大数的读写规则。这些资源包括：

-大数读写的示例图片：展示整数、小数和分数的读写示例，帮助学生直观地理解读写规则。

-大数读写的图表：提供不同类型大数的读写规则图表，方便学生进行比较和归纳。

-大数读写的教学视频：通过视频讲解大数的读写规则，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要一些大数的实物模型，如大数卡片或大数拼图，以帮助学生进行实际的读写练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应教学活动。可以考虑以下布置方式：

-分组讨论区：将教室分成几个小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和实践，提高学生的互动和合作能力。

-实验操作台：设置一些实验操作台，供学生进行实际的读写练习，如使用大数卡片进行读写练习。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的读写成果，鼓励学生相互学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大数的读法和写法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大数的读写的图片或视频片段，让学生初步感受大数的读写的魅力或特点。

简短介绍大数的读法和写法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大数读写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大数的读法和写法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大数的读法和写法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大数的读法和写法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大数读写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大数的读法和写法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大数的读法和写法的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大数的读法和写法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大数的读法和写法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大数的读法和写法的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大数的读法和写法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大数的读法和写法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大数的读法和写法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大数的读法和写法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大数的读法和写法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大数的读法和写法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大数的读法和写法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《数学读写》系列书籍：介绍大数的读法和写法的进阶知识，适合学生深入学习。

-《数学思维》系列视频：通过实际案例，讲解大数的读法和写法在生活中的应用。

-《数学竞赛》相关资料：提供大数的读法和写法的竞赛题目，锻炼学生的解题能力。

-《数学游戏》相关游戏：通过游戏的方式，让学生在娱乐中学习大数的读法和写法。

2.拓展建议：

-组织学生参加数学竞赛，提高学生的解题能力和逻辑思维能力。

-开展数学思维活动，鼓励学生运用大数的读法和写法解决实际问题。

-组织数学游戏活动，让学生在游戏中学习大数的读法和写法，提高学习兴趣。

-引导学生进行自主学习，通过查阅资料、观看视频等方式，深入学习大数的读法和写法。

-鼓励学生与他人交流学习心得，互相学习，共同提高。

-定期组织数学阅读活动，让学生阅读与大数的读法和写法相关的书籍，拓宽知识面。

-开展数学讨论活动，鼓励学生就大数的读法和写法的相关问题进行讨论，提高思维能力。

-组织数学写作活动，让学生撰写关于大数的读法和写法的文章，提高写作能力。教学反思与改进-在课后，我会安排学生完成一份关于大数的读法和写法的练习题，以评估他们对知识的掌握程度。

-我还会组织一次课堂讨论，让学生分享他们对大数的读法和写法的理解和应用，以了解他们的学习效果。

-我会收集学生的作业和考试试卷，分析他们的错误和问题，以便了解他们在学习中的难点和不足。

2.制定改进措施：

-根据学生的练习题和讨论的结果，我会针对学生的薄弱环节进行重点讲解和辅导，以帮助他们更好地掌握大数的读法和写法。

-我会设计更多的实际应用案例，让学生通过解决实际问题来加深对大数的读法和写法的理解和应用。

-我会鼓励学生进行自主学习，通过查阅资料、观看视频等方式，深入学习大数的读法和写法，提高他们的学习兴趣和动力。

-我会加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，及时给予指导和帮助。

-我会在未来的教学中，继续关注学生的学习效果，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。重点题型整理1.读写整数大数

（1）题目：请将以下整数大数读出：123456789012345678。

（2）答案：一亿两千三百四十五万六千七百八十九。

2.读写小数大数

（1）题目：请将以下小数大数读出：123456789012345678.987654321。

（2）答案：一亿两千三百四十五万六千七百八十九点九八七六五四三二一。

3.读写分数大数

（1）题目：请将以下分数大数读出：123456789012345678