2024学年小学不是由于我太弱而是由于他们太荒唐班会教学设计

2024学年小学不是由于我太弱而是由于他们太荒唐班会教学设计主备人备课成员教材分析本节课选自2024学年小学语文教科书，对应的是六年级上册第二单元的课文《不是由于我太弱而是由于他们太荒唐》。本课内容以一则寓言故事为主，通过讲述主人公在困境中顽强拼搏、最终战胜困难的故事，向学生传达了勇敢面对困难、自强不息的精神。为了让学生更好地理解课文内容，本节课将采用启发式教学法，通过问题引导、小组讨论等形式，让学生在思考和互动中感受主人公的勇敢与坚韧。同时，结合学生的实际情况，本节课还将穿插一些生活实例，帮助学生更好地理解和应用课文所传达的精神。核心素养目标1.理解和掌握课文《不是由于我太弱而是由于他们太荒唐》的故事情节和寓意，培养学生的阅读理解能力。

2.能够运用课文中的词语和句子，提高学生的语言运用能力。

3.通过课文的学习，培养学生的勇敢面对困难、自强不息的精神，提高学生的个人素养。学情分析本节课的授课对象为六年级学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了一定的阅读理解能力，能够理解课文的基本情节和寓意。在能力方面，学生具备一定的语言运用能力，能够运用课文中的词语和句子进行表达。在素质方面，学生已经具备了一定的个人素养，能够理解并接受课文所传达的精神。

然而，在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。由于年龄特点，部分学生可能对课文的注意力不够集中，容易分心。此外，由于生活环境和家庭教育的影响，部分学生可能缺乏勇敢面对困难、自强不息的精神。这些问题可能会对课程学习产生一定的影响。

为了提高学生的学习效果，本节课将采用启发式教学法，通过问题引导、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还将结合学生的实际情况，穿插一些生活实例，帮助学生更好地理解和应用课文所传达的精神。通过这些教学策略，旨在提高学生的阅读理解能力、语言运用能力和个人素养，培养他们勇敢面对困难、自强不息的精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：学校提供的在线教学平台。

3.信息化资源：与课文相关的视频、图片、动画等教学素材。

4.教学手段：问题引导、小组讨论、生活实例等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文内容、相关视频、图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计一系列问题，引导学生深入思考课文内容，激发学生的探究兴趣。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读课文和相关资料，理解课文的基本情节和寓意。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过在线平台提交自己的预习成果，包括笔记、思维导图、问题等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主学习，培养独立思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重点和难点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握课文中的知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验课文中的知识和技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重点和难点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文中的知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握相关知识和技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的课文内容和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。知识点梳理一、课文内容概述

《不是由于我太弱而是由于他们太荒唐》是一篇寓言故事，通过讲述主人公在困境中顽强拼搏、最终战胜困难的故事，向学生传达了勇敢面对困难、自强不息的精神。

二、课文知识点

1.故事情节：通过阅读课文，学生可以理解主人公在困境中如何面对困难，如何通过自己的努力最终战胜困难。

2.寓意：课文通过故事情节，传达了勇敢面对困难、自强不息的精神。学生需要理解并接受这种精神。

3.语言运用：学生需要掌握课文中出现的生词和重点句子，提高自己的语言运用能力。

4.阅读理解：学生需要理解课文的寓意，提高自己的阅读理解能力。

三、学习策略

1.问题引导：通过设计问题，引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.生活实例：通过结合生活实例，帮助学生更好地理解和应用课文所传达的精神。

4.自主学习：通过自主学习，培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

四、学习评价

1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与度和思考问题的能力。

2.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。

3.拓展学习：评价学生对拓展资源的学习情况，了解学生对课文内容的深入理解和应用能力。课堂1.提问：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现并解决学生的疑问。

2.观察：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。

3.测试：通过小测试，了解学生对课文内容的理解和掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

4.小组讨论：通过小组讨论，了解学生的思考能力和团队合作能力，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对课文内容的理解和掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.点评：对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

3.反馈：及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

九、拓展评价

1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与度和思考问题的能力，鼓励学生积极思考，提高学生的思维能力。

2.作业完成情况：评价学生完成课后作业的情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

3.拓展学习：评价学生对拓展资源的学习情况，了解学生对课文内容的深入理解和应用能力，鼓励学生继续努力，提高学生的学习能力。

十、综合评价

1.课堂表现：综合评价学生在课堂上的积极参与度和思考问题的能力，鼓励学生积极思考，提高学生的思维能力。

2.作业完成情况：综合评价学生完成课后作业的情况，了解学生对课文内容的理解和掌握程度，及时发现问题并进行解决。

3.拓展学习：综合评价学生对拓展资源的学习情况，了解学生对课文内容的深入理解和应用能力，鼓励学生继续努力，提高学生的学习能力。典型例题讲解1.例题一：根据课文内容，请简要概括主人公在故事中的主要经历。

答案：主人公在故事中经历了困境，通过自己的努力和坚持，最终战胜了困难。

2.例题二：请解释课文中出现的“不是由于我太弱而是由于他们太荒唐”这句话的含义。

答案：这句话的含义是，主人公之所以能够战胜困难，不是因为自己太弱，而是因为困难本身太荒唐，无法阻挡主人公的坚定意志。

3.例题三：请结合课文内容，谈谈你对“勇敢面对困难、自强不息”这一精神的理解。

答案：勇敢面对困难、自强不息的精神是指在面对困难和挑战时，要保持坚定的信念，不断努力，不轻易放弃，最终战胜困难，实现自己的目标。

4.例题四：请从课文中找出一个例