28、制作小台灯 （教案）四年级上册科学青岛版（五四制）

28、制作小台灯（教案）四年级上册科学青岛版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级上册科学青岛版（五四制）第四章第一节“电与磁”。

教学内容：

1.了解简单的电路构成，学会用电池、导线、开关和灯泡连接成电路。

2.理解电流的流向，学会使用电流表检测电流的大小。

3.学会使用磁铁，理解磁铁的性质。

4.学会制作小台灯，掌握电路连接的基本技能。

教学目标：

1.能够熟练连接简单的电路，并理解电流的流向。

2.能够使用电流表检测电流的大小，掌握电路连接的基本技能。

3.能够使用磁铁，理解磁铁的性质。

4.能够制作小台灯，提高动手实践能力。

教学重点：

1.电路连接的基本技能。

2.电流的流向和电流表的使用。

3.磁铁的性质。

教学难点：

1.电路连接的准确性。

2.电流表的使用。核心素养目标分析本节课以四年级上册科学青岛版（五四制）第四章第一节“电与磁”为内容，通过制作小台灯的实践活动，培养学生的核心素养。

1.科学素养：学生通过学习电路构成、电流流向、磁铁性质等知识，提高科学素养，培养科学探究精神和实践能力。

2.技术素养：学生通过动手制作小台灯，学会电路连接的基本技能，提高技术素养，培养创新意识和动手实践能力。

3.信息素养：学生通过学习电流表的使用，提高信息素养，培养数据处理和分析能力。

4.数学素养：学生在测量电流大小时，运用数学知识进行计算，提高数学素养，培养数学应用能力。

5.人文素养：学生在小组合作制作小台灯的过程中，培养团队协作精神和交流沟通能力，提高人文素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）电路连接的基本技能

重点解析：学生需要学会用电池、导线、开关和灯泡连接成电路，理解电流的流向。例如，学生要掌握如何将电池的正负极连接起来，如何将灯泡接入电路，以及如何使用开关控制电路的通断。

（2）电流的流向和电流表的使用

重点解析：学生需要理解电流的流向，学会使用电流表检测电流的大小。例如，学生要了解电流从电池的正极流出，通过电路，回到电池的负极，同时要学会使用电流表测量电流的大小。

（3）磁铁的性质

重点解析：学生需要学会使用磁铁，理解磁铁的性质。例如，学生要了解磁铁的两极，磁铁的磁性，以及磁铁的同极相斥、异极相吸的性质。

（4）制作小台灯

重点解析：学生需要学会制作小台灯，掌握电路连接的基本技能。例如，学生要掌握如何将灯泡接入电路，如何使用开关控制电路的通断，以及如何将电路连接到磁铁上。

2.教学难点

（1）电路连接的准确性

难点解析：学生在连接电路时，容易出现错误，导致电路无法正常工作。例如，学生可能会将电池的正负极接反，或者将灯泡接入错误的电路中。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握正确的电路连接方法。

（2）电流表的使用

难点解析：学生可能不熟悉电流表的使用方法，导致无法准确测量电流的大小。例如，学生可能不知道如何选择合适的量程，或者不知道如何读取电流表的数值。教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握电流表的使用方法。

（3）磁铁的性质

难点解析：学生可能不理解磁铁的性质，导致无法正确使用磁铁。例如，学生可能不知道磁铁的两极，或者不知道磁铁的同极相斥、异极相吸的性质。教师需要通过演示和实验，帮助学生理解和掌握磁铁的性质。

（4）电路连接的准确性

难点解析：学生在连接电路时，容易出现错误，导致电路无法正常工作。例如，学生可能会将电池的正负极接反，或者将灯泡接入错误的电路中。教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握正确的电路连接方法。

（5）电流表的使用

难点解析：学生可能不熟悉电流表的使用方法，导致无法准确测量电流的大小。例如，学生可能不知道如何选择合适的量程，或者不知道如何读取电流表的数值。教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握电流表的使用方法。

（6）磁铁的性质

难点解析：学生可能不理解磁铁的性质，导致无法正确使用磁铁。例如，学生可能不知道磁铁的两极，或者不知道磁铁的同极相斥、异极相吸的性质。教师需要通过演示和实验，帮助学生理解和掌握磁铁的性质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是四年级上册科学青岛版（五四制）第四章第一节“电与磁”，教材中包含了电路连接、电流流向、磁铁性质等基础知识，以及制作小台灯的实践活动。教师需要提前检查教材的完整性，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，可以准备电路连接的示意图，电流流向的动画演示，以及磁铁性质的实验视频等。这些辅助材料可以通过多媒体设备展示给学生，帮助他们在视觉上更好地理解课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及制作小台灯的实践活动，需要准备一些实验器材，如电池、导线、开关、灯泡、磁铁等。教师需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保学生在实验过程中能够顺利地进行实验，同时避免发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课需要进行分组讨论和实践操作，因此教室布置需要考虑到这些需求。可以设置一些分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作。同时，需要设置实验操作台，让学生在实验操作区进行电路连接和制作小台灯的实践活动。

5.教学软件：如果需要使用电脑或平板等电子设备进行教学，确保安装了与课程内容相关的教学软件。例如，可以使用一些电路模拟软件，让学生在电脑上进行电路连接的模拟实验。这些软件可以帮助学生在虚拟环境中更好地理解和掌握电路连接的知识。

6.教学工具：准备一些教学工具，如剪刀、胶带、电线等，以便在实验操作过程中使用。这些工具可以帮助学生更方便地进行电路连接和制作小台灯的实践活动。

7.教学参考资料：教师需要准备一些教学参考资料，如电路连接的原理、电流流向的计算方法、磁铁性质的实验数据等。这些参考资料可以帮助教师在教学过程中更好地回答学生的问题，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路连接、电流流向、磁铁性质和制作小台灯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电路连接、电流流向、磁铁性质和制作小台灯的图片或视频片段，让学生初步感受这些知识的魅力或特点。

简短介绍电路连接、电流流向、磁铁性质和制作小台灯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路连接、电流流向、磁铁性质基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路连接、电流流向、磁铁性质的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路连接、电流流向、磁铁性质的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电路连接、电流流向、磁铁性质的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电路连接、电流流向、磁铁性质案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路连接、电流流向、磁铁性质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路连接、电流流向、磁铁性质案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路连接、电流流向、磁铁性质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路连接、电流流向、磁铁性质解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电路连接、电流流向、磁铁性质或制作小台灯相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路连接、电流流向、磁铁性质和制作小台灯的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路连接、电流流向、磁铁性质和制作小台灯的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电路连接、电流流向、磁铁性质的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电路连接、电流流向、磁铁性质在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路连接、电流流向、磁铁性质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电路连接、电流流向、磁铁性质或制作小台灯的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.电路连接的基本概念

-电路是由电源、导线、开关和用电器组成的闭合路径，电流在其中流动。

-电路中的电源为电流提供能量，用电器消耗电流提供的能量。

-导线的作用是传输电流，开关用来控制电路的通断。

2.电流的流向和电流表的使用

-电流从电源的正极流出，经过用电器，回到电源的负极。

-电流表是用来测量电流大小的仪器，使用时需选择合适的量程，并确保电流表与电路正确连接。

3.磁铁的性质

-磁铁有两极，分别为南极和北极。

-磁铁具有磁性，能够吸引铁磁性物质。

-磁铁的同极相斥，异极相吸。

4.制作小台灯的步骤

-准备材料：电池、导线、开关、灯泡、磁铁等。

-连接电路：将电池的正负极分别连接到灯泡和开关上，然后将灯泡和开关连接到一起。

-连接磁铁：将磁铁放置在电路中，使电流通过磁铁，产生磁场。

-测试电路：打开开关，观察灯泡是否亮起，验证电路是否连接正确。

5.安全注意事项

-在实验过程中，请确保使用安全的电源，避免触电。

-不要将手指或其他物品插入电源插座，以免触电。

-实验过程中，请确保周围没有易燃物品，避免引发火灾。

6.电路连接的常见错误及纠正方法

-错误1：电池的正负极接反。纠正方法：检查电池的正负极，确保正确连接。

-错误2：灯泡未接入电路。纠正方法：检查灯泡的连接线，确保灯泡已正确接入电路。

-错误3：开关未正确连接。纠正方法：检查开关的连接线，确保开关已正确连接到电路中。

7.电流表的使用方法

-选择合适的量程：根据电路中的电流大小，选择合适的量程。

-正确连接电流表：将电流表的两个表笔分别接入电路的两点，确保电流表与电路正确连接。

-读取电流值：观察电流表的刻度，读取电流的大小。

8.磁铁的性质的应用

-磁铁可以用于制作指南针，帮助人们辨别方向。

-磁铁可以用于磁性存储设备，如硬盘和磁带，存储数据。

-磁铁可以用于电磁铁，实现自动控制和遥控操作。

9.制作小台灯的意义

-制作小台灯可以让学生亲身体验电路连接的过程，加深对电路知识的理解。

-制作小台灯可以培养学生的动手实践能力和创新能力。

-制作小台灯可以提高学生的科学素养和技术素养，激发对科学的兴趣。典型例题讲解例题1：请用电池、导线、开关和灯泡连接成一个电路，并画出电路图。

答案：首先，将电池的正极连接到开关的一端，再将开关的另一端连接到灯泡的电源端。接着，将灯泡的另一端连接到电池的负极。最后，用导线将电池的正负极连接起来，形成一个闭合的电路。

例题2：请说明电流的流向。

答案：电流从电池的正极流出，经过电路中的用电器，如灯泡，然后回到电池的负极。

例题3：请解释磁铁的性质。

答案：磁铁有两极，南极和北极。磁铁具有磁性，能够吸引铁磁性物质。磁铁的同极相斥，异极相吸。

例题4：请描述制作小台灯的步骤。

答案：

1.准备材料：电池、导线、开关、灯泡、磁铁等。

2.连接电路：将电池的正负极分别连接到灯泡和开关上，然后将灯泡和开关连接到一起。

3.连接磁铁：将磁铁放置在电路中，使电流通过磁铁，产生磁场。

4.测试电路：打开开关，观察灯泡是否亮起，验证电路是否连接正确。

例题5：请解释电路连接的常见错误及纠正方法。

答案：

错误1：电池的正负极接反。纠正方法：检查电池的正负极，确保正确连接。

错误2：灯泡未接入电路。纠正方法：检查灯泡的连接线，确保灯泡已正确接入电路。

错误3：开关未正确连接。纠正方法：检查开关的连接线，确保开关已正确连接到电路中。

例题6：请解释电流表的使用方法。

答案：

1.选择合适的量程：根据电路中的电流大小，选择合适的量程。

2.正确连接电流表：将电流表的两个表笔分别接入电路的两点，确保电流表与电路正确连接。

3.读取电流值：观察电流表的刻度，读取电流的大小。

例题7：请解释磁铁的性质的应用。

答案：

1.指南针：磁铁可以用于制作指南针，帮助人们辨别方向。

2.磁性存储设备：磁铁可以用于磁性存储设备，如硬盘和磁带，存储数据。

3.电磁铁：磁铁可以用于电磁铁，实现自动控制和遥控操作。

例题8：请解释制作小台灯的意义。

答案：

1.加深对电路知识的理解：制作小台灯可以让学生亲身体验电路连接的过程，加深对电路知识的理解。

2.培养动手实践能力和创新能力：制作小台灯可以培养学生的动手实践能力和创新能力。

3.提高科学素养和技术素养：制作小台灯可以提高学生的科学素养和技术素养，激发对科学的兴趣。

例题9：请解释安全注意事项。

答案：

1.使用安全的电源，避免触电。

2.不要将手指或其他物品插入电源插座，以免触电。

3.实验过程中，请确保周围没有易燃物品，避免引发火灾。

例题10：请解释电路连接的准确性。

答案：

1.电路连接的准确性是指电路连接的正确性，确保电