应用乘法分配律进行简便计算（教案）-2023-2024学年数学四年级下册苏教版

应用乘法分配律进行简便计算（教案）-2023-2024学年数学四年级下册苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）应用乘法分配律进行简便计算（教案）-2023-2024学年数学四年级下册苏教版教材分析本教案设计来源于2023-2024学年数学四年级下册苏教版中的“乘法分配律”部分。本节课旨在通过生活中的实际例子，让学生理解乘法分配律的概念，并掌握运用乘法分配律进行简便计算的方法。通过对本节课的学习，学生将能够运用乘法分配律来解决实际问题，提高计算的准确性和效率。

本节课的教学内容包括：

1.乘法分配律的概念和性质

2.乘法分配律在实际问题中的应用

3.运用乘法分配律进行简便计算的方法

教学目标：

1.学生能够理解乘法分配律的概念和性质

2.学生能够运用乘法分配律来解决实际问题

3.学生能够运用乘法分配律进行简便计算，提高计算的准确性和效率核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力。通过学习乘法分配律，学生可以更好地理解数学概念和性质，提高逻辑思维和推理能力。

2.培养学生的实际应用能力。本节课通过生活中的实际例子，让学生理解乘法分配律的应用，培养他们将数学知识应用于实际问题的能力。

3.培养学生的自主学习能力。本节课鼓励学生自主探索乘法分配律的概念和性质，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

4.培养学生的合作交流能力。在小组讨论和互动中，学生可以与他人合作，分享自己的想法和经验，提高他们的合作交流能力。

5.培养学生的创新精神。本节课鼓励学生通过思考和探索，提出新的解题方法和思路，培养他们的创新精神。重点难点及解决办法重点：

1.乘法分配律的概念和性质的理解

2.运用乘法分配律解决实际问题的能力

3.运用乘法分配律进行简便计算的方法

难点：

1.乘法分配律的概念和性质的理解

2.将乘法分配律应用于实际问题的能力

3.运用乘法分配律进行简便计算的方法

解决办法：

1.利用生活中的实际例子，让学生直观地感受乘法分配律的应用，帮助他们理解乘法分配律的概念和性质。

2.通过小组讨论和互动，让学生在合作中交流想法，共同解决实际问题，提高他们将乘法分配律应用于实际问题的能力。

3.通过例题讲解和练习，让学生掌握运用乘法分配律进行简便计算的方法，提高他们的计算准确性和效率。

突破策略：

1.采用直观教学法，通过生活中的实际例子，让学生直观地感受乘法分配律的应用，帮助他们理解乘法分配律的概念和性质。

2.采用小组合作学习法，通过小组讨论和互动，让学生在合作中交流想法，共同解决实际问题，提高他们将乘法分配律应用于实际问题的能力。

3.采用练习法，通过例题讲解和练习，让学生掌握运用乘法分配律进行简便计算的方法，提高他们的计算准确性和效率。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课选择以讲授法和互动讨论法为主的教学方法。讲授法能够帮助学生快速掌握乘法分配律的概念和性质，而互动讨论法则有助于学生在小组合作中运用乘法分配律解决实际问题。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如售货员、顾客等，通过模拟购物场景，让学生在实际操作中运用乘法分配律进行计算。

（2）实验：通过设计简单的实验，如测量物品长度、重量等，让学生在实验中体会乘法分配律的应用，提高他们的实践操作能力。

（3）游戏：设计有趣的数学游戏，如“乘法分配律大挑战”，让学生在游戏中巩固乘法分配律的知识，提高他们的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示乘法分配律的概念、性质以及实际应用的例子，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：搜集与乘法分配律相关的教学视频，让学生在观看视频的过程中，加深对乘法分配律的理解。

（3）在线工具：利用在线计算器等工具，让学生在实际操作中体验乘法分配律的应用，提高他们的计算能力。

（4）案例研究：提供一些与乘法分配律相关的实际案例，让学生在小组合作中分析、讨论，培养他们的实际应用能力。

（5）项目导向学习：设计一些与乘法分配律相关的项目，如制作购物清单、计算购物费用等，让学生在项目中运用乘法分配律，提高他们的实践能力。教学流程一、导入新课

二、新课讲授

1.理论介绍：介绍乘法分配律的基本概念，即一个数与两个数的和相乘等于这个数分别与这两个数相乘。

2.案例分析：通过一个具体的案例，如计算购买不同数量商品的总价，展示乘法分配律的应用。

3.重点难点解析：强调乘法分配律在实际计算中的重要性，通过举例和比较，帮助学生理解乘法分配律的应用。

三、实践活动

1.分组讨论：学生分组讨论如何运用乘法分配律进行简便计算。

2.实验操作：通过计算器或纸笔进行实际操作，加深对乘法分配律的理解。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生围绕乘法分配律在实际生活中的应用展开讨论。

2.引导与启发：教师引导学生思考乘法分配律的实际应用，并提出问题启发学生思考。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果，教师记录并展示在黑板或投影仪上。

五、总结回顾

回顾本节课所学内容，强调乘法分配律的重要性，鼓励学生在日常生活中灵活运用。如有疑问，可随时提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事：《数学家的故事》系列，介绍数学家们如何发现和应用乘法分配律的故事。

-数学游戏：如“乘法分配律大挑战”等，通过游戏加深对乘法分配律的理解。

-在线工具：如数学计算器、数学解题软件等，帮助学生进行乘法分配律的计算和应用。

-数学期刊：如《数学通报》、《数学进展》等，提供最新的数学研究和应用案例。

-数学网站：如“数学之家”、“数学之美”等，提供丰富的数学知识和资源。

2.拓展建议：

-建议学生在课后阅读《数学家的故事》系列，了解乘法分配律的发现和应用过程。

-建议学生参加“乘法分配律大挑战”等数学游戏，通过游戏加深对乘法分配律的理解。

-建议学生使用在线工具进行乘法分配律的计算和应用，提高计算效率和准确性。

-建议学生阅读数学期刊，了解最新的数学研究和应用案例，拓宽视野。

-建议学生浏览数学网站，获取丰富的数学知识和资源，提高数学素养。板书设计①乘法分配律的基本概念：一个数与两个数的和相乘等于这个数分别与这两个数相乘。

②乘法分配律的应用：通过具体案例，如计算购买不同数量商品的总价，展示乘法分配律的应用。

③乘法分配律的简便计算：介绍运用乘法分配律进行简便计算的方法，如先乘后加法等。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过绘制购物场景的插图，将乘法分配律的应用直观地展示给学生，同时配以简明的文字说明，使学生更容易理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.利用多媒体资源，如视频、PPT等，增加课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不够严格，部分学生注意力不集中。

2.教学组织不够合理，课堂时间分配不够合理。

3.教学方法单一，缺乏多样性和创新性。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，提高学生的学习纪律，确保课堂教学的顺利进