18《童年的水墨画》第2课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

18《童年的水墨画》第2课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《童年的水墨画》第2课时，这是2023-2024学年语文三年级下册统编版教材中的一个章节。教学内容主要围绕学生对水墨画的欣赏和创作展开，旨在让学生了解和感受水墨画的艺术魅力，培养学生的审美能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了水墨画的简单知识，如水墨画的工具和基本技法。同时，学生也在日常生活中积累了一定的审美经验，能够初步感知和欣赏美的作品。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨水墨画的内涵和特点，让学生通过欣赏和创作，更加深入地理解和感受水墨画的艺术魅力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的审美能力。通过欣赏和创作水墨画，让学生感受水墨画的艺术魅力，提升学生的审美情趣。

2.培养学生的创造力。学生在学习水墨画的基础上，进行创新性创作，激发学生的创作潜能，培养学生的创新意识。

3.培养学生的文化素养。让学生了解和传承我国传统文化艺术，增强学生的文化自信，培养学生的民族自豪感。

4.培养学生的合作精神。在课堂教学中，组织学生进行小组合作，共同完成水墨画创作，培养学生的团队协作能力。

5.培养学生的自主学习能力。通过设置学习任务，引导学生自主学习水墨画相关知识，培养学生的自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

教学重点是让学生深入理解和掌握水墨画的基本技法，包括如何运用毛笔、墨水、宣纸等工具进行绘画。具体包括以下几点：

（1）毛笔的使用方法：如何握笔、如何调整笔锋、如何控制力度等。

（2）墨水的调配：如何根据需要调配浓淡不同的墨水。

（3）宣纸的特性：如何利用宣纸的吸水性和渗透性进行绘画。

（4）基本技法的运用：如何运用勾、染、泼、洒等基本技法进行绘画。

2.教学难点

教学难点是让学生能够灵活运用所学技法进行创新性的绘画创作。具体包括以下几点：

（1）创意的发散：如何根据自己的想象和感受进行创意的发散，形成独特的绘画主题。

（2）技法的创新：如何在前人技法的基础上进行创新，形成自己的绘画风格。

（3）色彩的运用：如何根据主题和情感需要，运用色彩进行表现。

（4）构图的安排：如何根据主题和内容，进行合理的构图安排。

举例说明：

教学重点举例：在讲解毛笔的使用方法时，可以让学生亲自尝试，通过实际操作来感受握笔、调整笔锋、控制力度等技巧。同时，可以展示一些经典的毛笔绘画作品，让学生欣赏并分析其中的技法运用。

教学难点举例：在讲解创意的发散时，可以给学生提供一些绘画主题，如“春天的景色”、“快乐的童年”等，让学生根据自己的想象和感受进行创作。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意和想法，互相启发和借鉴。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解和演示，向学生传授水墨画的基本知识和技法，如毛笔的使用方法、墨水的调配等。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意和想法，互相启发和借鉴。

-案例研究法：通过分析经典的水墨画作品，让学生了解水墨画的内涵和特点，培养他们的审美能力。

-项目导向学习：设置一个创作任务，让学生通过小组合作，共同完成一幅水墨画作品，培养学生的合作精神和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演水墨画大师的角色，通过模仿大师的绘画风格，加深对水墨画技法的理解和掌握。

-实验：让学生亲自尝试不同的毛笔、墨水、宣纸等工具，通过实践来感受水墨画的创作过程。

-游戏：设计一些绘画游戏，如“猜猜我画的是什么”、“接龙绘画”等，激发学生的兴趣和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作PPT课件，展示水墨画的基本知识、技法、作品等，辅助讲解和演示。

-视频：播放一些水墨画的创作过程视频，让学生直观地了解水墨画的创作方法和技巧。

-在线工具：利用在线绘画工具，让学生在课堂上进行创作练习，提高他们的实践能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解水墨画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水墨画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确水墨画教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习水墨画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入水墨画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的水墨画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解水墨画的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕水墨画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验水墨画知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对水墨画知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对水墨画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决水墨画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与水墨画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合水墨画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习水墨画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的水墨画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的水墨画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.水墨画的定义和特点：水墨画是一种以水和墨为主要材料的中国传统绘画形式，具有独特的艺术魅力和审美价值。它以墨色的浓淡变化表现物象的明暗、远近、质感等，以水的流动和渗透形成独特的画面效果。

2.毛笔的使用方法：毛笔是水墨画的重要工具之一，它的使用方法包括握笔、调整笔锋、控制力度等。握笔时要放松，用手指和手掌控制笔的运动；调整笔锋时要根据需要变化笔锋的方向和角度；控制力度时要根据绘画的需要调整用力的程度。

3.墨水的调配：水墨画中的墨水可以通过调配浓淡不同的墨水来表现物象的明暗和质感。调配浓墨时，可以加入少量清水；调配淡墨时，可以加入较多的清水。

4.宣纸的特性：宣纸是水墨画的主要绘画材料之一，具有吸水性和渗透性。在绘画过程中，可以利用宣纸的这些特性来表现水墨画的独特效果。

5.基本技法的运用：水墨画的基本技法包括勾、染、泼、洒等。勾法是用笔尖勾勒出物象的轮廓和结构；染法是用笔肚或笔根渲染出物象的明暗和质感；泼法是将墨水泼洒在宣纸上，形成独特的画面效果；洒法是用笔尖洒出墨点，表现物象的细节和质感。

6.水墨画的创作过程：水墨画的创作过程包括构思、构图、勾线、渲染、修饰等步骤。在构思阶段，要确定绘画的主题和表现方式；在构图阶段，要确定画面中各个元素的位置和比例；在勾线阶段，要用笔勾勒出物象的轮廓和结构；在渲染阶段，要用笔渲染出物象的明暗和质感；在修饰阶段，要对画面进行最后的调整和修饰。

7.水墨画的欣赏：欣赏水墨画要注意观察画面的构图、线条、墨色、意境等方面。构图要合理，线条要流畅，墨色要层次分明，意境要深远。同时，欣赏水墨画还要了解画家的背景和创作意图，以更好地理解和欣赏画作的艺术价值。七、教学反思与总结在《童年的水墨画》第2课时的教学过程中，我深感自己在教学方法和策略上还有待提高。虽然我通过讲授、讨论、实践等环节，努力让学生理解和掌握水墨画的基本知识和技法，但在教学过程中，我发现学生对水墨画的创意和创作仍然存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的创新意识和实践能力的培养，通过设计更具挑战性和创新性的教学活动，激发学生的创造潜能。

同时，我也意识到在教学管理方面，我还需要加强课堂纪律和学生学习习惯的培养。在课堂中，我发现部分学生容易分心，影响课堂效果。在今后的教学中，我会更加注重课堂管理，培养学生的专注力和学习习惯，以提高课堂效果。

在学生的收获和进步方面，我对他们的表现感到欣慰。通过本节课的学习，学生不仅掌握了水墨画的基本知识和技法，还在实践中展现出了自己的创新能力和团队协作精神。他们在欣赏和创作水墨画的过程中，不仅提高了审美能力，还加深了对中国传统文化的理解和热爱。

然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足。例如，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对水墨画的兴趣不够浓厚。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些与生活密切相关的水墨画题材，以激发学生的兴趣。另外，在技能训练环节，我发现部分学生对水墨画的技法掌握不够熟练，可能是因为练习时间不足。为了提高学生的实践能力，我打算在今后的教学中，增加学生的练习机会，提供更多的实践平台。八、板书设计①条理清楚、重点突出：

-水墨画定义与特点

-毛笔使用方法

-墨水调配技巧

-宣纸特性与应用

-基本技法运用

-水墨画创作过程

-水墨画欣赏要点

②简洁明了：

-每个知识点的关键词或简短描述，避免冗长句子。

-使用图表、流程图等形式，直观展示水墨画的创作过程和技法运用。

③艺术性和趣味性：

-在板书中融入水墨画的元素，如以水墨画风格绘制标题或装饰性图案。

-使用彩色粉笔或马克笔，突出重点内容，增加视觉吸引力。

-设计互动环节，如让学生在黑板上绘制简单的水墨画元素，增加课堂趣味性。课堂小结，当堂检测1.水墨画的定义和特点：水墨画是一种以水和墨为主要材料的中国传统绘画形式，具有独特的艺术魅力和审美价值。它以墨色的浓淡变化表现物象的明暗、远近、质感等，以水的流动和渗透形成独特的画面效果。

2.毛笔的使用方法：毛笔是水墨画的重要工具之一，它的使用方法包括握笔、调整笔锋、控制力度等。握笔时要放松，用手指和手掌控制笔的运动；调整笔锋时要根据需要变化笔锋的方向和角度；控制力度时要根据绘画的需要调整用力的程度。

3.墨水的调配：水墨画中的墨水可以通过调配浓淡不同的墨水来表现物象的明暗和质感。调配浓墨时，可以加入少量清水；调配淡墨时，可以加入较多的清水。

4.宣纸的特性：宣纸是水墨画的主要绘画材料之一，具有吸水性和渗透性。在绘画过程中，可以利用宣纸的这些特性来表现水墨画的独特效果。

5.基本技法的运用：水墨画的基本技法包括勾、染、泼、洒等。勾法是用笔尖勾勒出物象的轮廓和结构；染法是用笔肚或笔根渲染出物象的明暗和质感；泼法是将墨水泼洒在宣纸上，形成独特的画面效果；洒法是用笔尖洒出墨点，表现物象的细节和质感。

6.水墨画的创作过程：水墨画的创作过程包括构思、构图、勾线、渲染、修饰等步骤。在构思阶段，要确定绘画的主题和表现方式；在构图阶段，要确定画面中各个元素的位置和比例；在勾线阶段，要用笔勾勒出物象的轮廓和结构；在渲染阶段，要用笔渲染出物象的