Unit 3 My friends单元整体（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级上册

Unit3Myfriends单元整体（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容。

本节课选自2023-2024学年人教新起点版英语二年级上册，Unit3Myfriends。主要内容为学习如何介绍自己的朋友，包括朋友的名字、年龄、外貌特征和兴趣爱好。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

在学生学习本节课内容之前，他们已经掌握了基本的英语发音和简单的词汇。本节课的内容与学生已有的知识联系紧密，能够巩固他们的英语基础，同时进一步拓展他们的语言运用能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit3Myfriends，学生能够运用英语进行简单的自我介绍和介绍朋友，培养他们的语言表达能力。同时，通过学习不同朋友的特点和兴趣爱好，学生能够理解和尊重不同的文化背景，培养文化意识。在思考如何介绍朋友的过程中，学生能够培养批判性思维和创新思维，提升思维品质。最后，学生能够运用所学的知识进行实际操作，如制作朋友介绍卡，培养学习策略。三、学情分析

在教学Unit3Myfriends之前，我们需要对学生的学情进行全面分析，以便更好地制定教学策略。本班学生来自不同家庭背景，他们的知识、能力和素质各有差异，对英语学习的态度和习惯也不尽相同。

首先，从知识层面来看，大部分学生已经掌握了基本的英语发音和简单的词汇。然而，他们在语法和句型结构方面的掌握程度参差不齐，需要通过本节课的学习进行巩固和提升。此外，学生在英语听说能力方面也存在一定差距，需要通过本节课的学习和实践来提高。

其次，从能力层面来看，学生在英语学习中的自主学习能力、合作能力和创新能力有待提高。在本节课的学习中，我们将通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作能力和自主学习能力。同时，鼓励学生在介绍朋友的过程中发挥创新思维，提高创新能力。

在素质层面，学生的文化意识、思维品质和学习策略需要进一步加强。通过学习Unit3Myfriends，学生能够理解和尊重不同的文化背景，培养文化意识。在思考如何介绍朋友的过程中，学生能够培养批判性思维和创新思维，提升思维品质。最后，学生能够运用所学的知识进行实际操作，如制作朋友介绍卡，培养学习策略。

从行为习惯来看，部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但也有部分学生学习态度不够积极，对英语学习缺乏兴趣。针对这一情况，教师需要在课堂上创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，教师还需要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和鼓励，帮助他们树立信心，养成良好的学习习惯。四、教学资源准备

为确保Unit3Myfriends的教学顺利进行，我们需要提前准备好以下教学资源：

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括课本、练习册和相关补充资料。教师需要提前检查教材的完整性和准确性，确保学生能够顺利开展学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将有助于学生更好地理解和掌握本节课的内容。例如，教师可以准备一些关于朋友外貌特征、兴趣爱好等方面的图片和图表，以及一些介绍朋友的视频，帮助学生进行直观的学习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师可以设计一些简单的实验，如制作朋友介绍卡，让学生通过实际操作来巩固所学知识。教师需要提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程的安全有序。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以根据教学内容和教学方法，合理安排教室空间，设置分组讨论区、实验操作台等，为学生提供良好的学习环境。

此外，教师还需要准备一些教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等，以确保课堂教学的顺利进行。同时，教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台、教育软件等，丰富教学手段，提高教学效果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Myfriends”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如：“你的朋友有哪些特点？你如何描述你的朋友？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题“Myfriends”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，如朋友的名字、年龄、外貌特征和兴趣爱好等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握介绍朋友的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验介绍朋友的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握介绍朋友的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握介绍朋友的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题“Myfriends”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如：“请用英语介绍你的朋友，并上传到在线平台。”

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

为了帮助学生更好地学习Unit3Myfriends，我们推荐以下拓展资源：

-英文绘本：选择一些以“朋友”为主题的英文绘本，如《TheBestFriend》等，让学生在阅读中学习朋友的概念和特点。

-英文歌曲：选择一些关于朋友的英文歌曲，如《BestFriend》等，让学生在欣赏音乐的同时学习朋友的相关词汇和表达。

-英文电影：选择一些以友情为主题的英文电影，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，让学生在观看电影的同时学习朋友的概念和特点。

-英文网站：推荐一些关于朋友的英文网站，如F、B等，让学生在网站上学习更多关于朋友的资讯和知识。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地学习Unit3Myfriends，我们提供以下拓展学习建议：

-学生可以阅读英文绘本，学习朋友的概念和特点，并通过绘画或写作的形式表达对朋友的看法和感受。

-学生可以欣赏英文歌曲，学习朋友的相关词汇和表达，并通过演唱或创作歌曲来表达对朋友的喜爱和感激。

-学生可以观看英文电影，学习朋友的概念和特点，并通过讨论或写作的形式表达对电影的看法和感受。

-学生可以访问英文网站，学习更多关于朋友的资讯和知识，并通过分享或撰写博客来表达对朋友的看法和感受。七、教学评价

课堂评价

1.提问：通过提问，了解学生对Unit3Myfriends主题的理解程度，及时发现问题并进行解决。例如，可以提问学生：“你的朋友有哪些特点？你如何描述你的朋友？”通过学生的回答，教师可以了解学生对朋友的概念和特点的掌握情况。

2.观察：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况。例如，观察学生在小组讨论中的参与程度，了解他们对朋友的描述和介绍的能力。

3.测试：通过测试，了解学生对Unit3Myfriends主题的掌握情况。例如，可以设计一些关于朋友的名字、年龄、外貌特征和兴趣爱好的选择题，了解学生对朋友的描述和介绍的能力。

作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的学习效果。例如，对学生的朋友介绍卡进行批改，了解学生对朋友的描述和介绍的能力。

2.点评：对学生的作业进行点评，鼓励学生继续努力。例如，对学生的朋友介绍卡进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

3.鼓励：对学生的学习成果进行鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。例如，对学生的朋友介绍卡进行鼓励，赞扬他们的努力和进步，激发他们继续学习的兴趣和动力。

4.反馈：及时反馈学生的学习效果，提供具体的改进建议。例如，对学生的朋友介绍卡进行反馈，指出他们的不足之处，并提供具体的改进建议。

1.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况和改进空间。例如，可以让学生对自己的朋友介绍卡进行自我评价，了解自己的优点和需要改进的地方。

2.学生互评：鼓励学生进行互评，互相学习，共同进步。例如，可以让学生互相评价朋友介绍卡，互相学习优点，共同提高。

3.教师总结评价：对学生的整体学习情况进行总结评价，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，可以对学生的整体学习情况进行总结评价，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。八、课后拓展

1.拓展内容

为了帮助学生进一步学习和拓展Unit3Myfriends的内容，我们推荐以下拓展内容：

-英文绘本：选择一些以“朋友”为主题的英文绘本，如《TheBestFriend》等，让学生在阅读中学习朋友的概念和特点，并鼓励学生进行绘画或写作，表达对朋友的看法和感受。

-英文歌曲：选择一些关于朋友的英文歌曲，如《BestFriend》等，让学生在欣赏音乐的同时学习朋友的相关词汇和表达，并鼓励学生进行演唱或创作歌曲，表达对朋友的喜爱和感激。

-英文电影：选择一些以友情为主题的英文电影，如《FindingNemo》、《ToyStory》等，让学生在观看电影的同时学习朋友的概念和特点，并鼓励学生进行讨论或写作，表达对电影的看法和感受。

-英文网站：推荐一些关于朋友的英文网站，如F、B等，让学生在网站上学习更多关于朋友的资讯和知识，并鼓励学生进行分享或撰写博客，表达对朋友的看法和感受。

2.拓展要求

为了鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，我们提出以下拓展要求：

-学生可以阅读英文绘本，学习朋友的概念和特点，并通过绘画或写作的形式表达对朋友的看法和感受。

-学生可以欣赏英