人教版 七年级上册音乐 第三单元 丰收锣鼓 教案

人教版七年级上册音乐第三单元丰收锣鼓教案主备人备课成员教材分析本节课选自人教版七年级上册音乐，第三单元“丰收锣鼓”。本节课通过欣赏、演唱、实践活动等方式，让学生了解丰收锣鼓的节奏特点和音乐风格，感受我国民间音乐的独特魅力。

本节课的教学内容主要包括：1.欣赏丰收锣鼓；2.学习丰收锣鼓的节奏；3.演唱丰收锣鼓；4.实践活动：打击乐表演。

针对七年级学生的认知水平和音乐素养，本节课注重引导学生感受音乐、体验音乐，通过实践活动提高学生的音乐表现力。在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与，培养学生的音乐兴趣和审美能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知与表现、音乐文化理解、音乐实践创新等方面。通过欣赏、演唱、实践活动等方式，使学生能够感受丰收锣鼓的节奏特点和音乐风格，理解我国民间音乐的文化内涵，提高学生的音乐审美能力和文化素养。同时，通过打击乐表演等实践活动，培养学生的音乐实践创新能力，提高学生的音乐表现力和合作意识。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们在音乐方面的知识、能力和素质各有不同。在知识方面，大部分学生对音乐有一定的了解，但丰收锣鼓这类民间音乐可能较为陌生，需要教师进行引导和讲解。在能力方面，部分学生可能具备较好的音乐素养，能够较快地掌握音乐知识和技巧，而部分学生可能在这方面较为薄弱，需要教师给予更多的关注和指导。在素质方面，学生们的音乐审美能力和文化素养各不相同，教师需要因材施教，激发学生的音乐兴趣和文化认同感。

在行为习惯方面，学生们可能存在一定的差异。有些学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动参与和探究的精神；而有些学生则可能具有较强的自主学习能力，能够积极参与课堂活动。这些行为习惯对课程学习产生一定的影响，教师需要根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，以提高教学效果。

此外，学生们对课程学习的兴趣和动机也是影响教学效果的重要因素。有些学生可能对音乐有着浓厚的兴趣，愿意投入时间和精力进行学习和练习；而有些学生可能对音乐兴趣不大，需要教师通过各种教学手段激发他们的学习兴趣和动机。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自人教版七年级上册音乐，第三单元“丰收锣鼓”，因此需要准备相应的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和感受丰收锣鼓的节奏特点和音乐风格，可以准备一些相关的图片、图表等资料，以及丰收锣鼓的音乐视频，以便于学生进行欣赏和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课中，教师会安排一些实践活动，如打击乐表演等。为了保证活动的顺利进行，需要准备一些打击乐器，如鼓、锣等，并确保它们的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了营造一个良好的学习氛围，可以根据教学需要对教室进行布置。例如，可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；可以设置实验操作台，以便于学生进行实践活动。

此外，还可以准备一些与教学内容相关的音乐作品，以便于学生在课后进行拓展学习和欣赏。同时，也可以准备一些与教学内容相关的作业和练习，以便于学生在课后进行巩固和提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丰收锣鼓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道丰收锣鼓是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于丰收锣鼓的图片或视频片段，让学生初步感受丰收锣鼓的魅力或特点。

简短介绍丰收锣鼓的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.丰收锣鼓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丰收锣鼓的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解丰收锣鼓的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍丰收锣鼓的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.丰收锣鼓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丰收锣鼓的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的丰收锣鼓案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丰收锣鼓的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用丰收锣鼓解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丰收锣鼓相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丰收锣鼓的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丰收锣鼓的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丰收锣鼓的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调丰收锣鼓在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用丰收锣鼓。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于丰收锣鼓的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解丰收锣鼓的基本概念、节奏特点和音乐风格，掌握丰收锣鼓的组成部分和功能，了解丰收锣鼓的文化内涵和实际应用。

2.技能提升：学生能够通过实践活动，如打击乐表演，提高自己的音乐表现力和合作意识，培养音乐实践创新能力和音乐感知与表现能力。

3.文化认同：学生能够通过欣赏和演唱丰收锣鼓，了解我国民间音乐的文化特色，增强对我国传统文化的认同感和自豪感。

4.审美能力：学生能够通过本节课的学习，提高自己的音乐审美能力，能够欣赏和理解不同风格的音乐作品，培养对音乐的热爱和兴趣。

5.情感态度：学生能够通过本节课的学习，培养对音乐的情感态度，能够积极参与音乐活动，享受音乐带来的快乐和愉悦。

6.行为习惯：学生能够通过本节课的学习，培养良好的学习行为习惯，能够认真听讲、积极思考、主动参与，养成良好的学习习惯。

7.合作能力：学生能够通过小组讨论和课堂展示，培养良好的合作能力，能够与小组成员合作，共同完成任务，提高解决问题的能力。

8.自主学习能力：学生能够通过本节课的学习，培养自主学习能力，能够自主学习音乐知识，积极探索音乐世界，提高自己的音乐素养。

9.创新思维：学生能够通过本节课的学习，培养创新思维，能够提出创新性的想法和建议，提高自己的创新能力和创造力。

10.情感态度：学生能够通过本节课的学习，培养对音乐的情感态度，能够积极参与音乐活动，享受音乐带来的快乐和愉悦。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-阅读材料：推荐学生阅读《中国民间音乐文化》一书，以深入了解我国民间音乐的历史、风格和特点。

-视频资源：鼓励学生观看《民间音乐大师系列》视频，以了解我国民间音乐大师的风采和技艺。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-自主学习：要求学生自主学习丰收锣鼓的背景知识，包括其历史、文化意义和演奏技巧。

-创作实践：鼓励学生尝试创作自己的丰收锣鼓作品，以锻炼自己的音乐创作能力和创新能力。

-音乐欣赏：要求学生欣赏不同风格的民间音乐作品，以提高自己的音乐审美能力和文化素养。

-合作交流：鼓励学生与同学分享自己的学习心得和感悟，以培养良好的合作交流能力和人际关系。

-思考与反思：要求学生思考本节课的学习内容，包括丰收锣鼓的基本概念、节奏特点和音乐风格，以及其在现实生活中的应用和意义。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如参加民间音乐活动、为他人表演丰收锣鼓等。

-学术研究：鼓励学生进行有关丰收锣鼓的学术研究，如撰写研究报告、参加学术研讨会等。

-社交媒体分享：鼓励学生在社交媒体上分享自己的学习成果，如上传自己的丰收锣鼓表演视频、分享音乐欣赏心得等。

-定期检查：要求学生定期检查自己的学习进度，如每周进行一次学习总结，以保持学习的持续性和连贯性。

-个性化学习：鼓励学生根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习方式和资源，以提高学习效果。

-定期反馈：要求学生定期向教师提供反馈，如每两周进行一次学习反馈，以帮助教师了解学生的学习情况和需求。

-学习计划：要求学生制定自己的学习计划，包括学习目标、学习内容和学习时间安排，以提高学习效率。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、专注度和互动交流情况，对学生的学习态度和课堂参与度进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师对学生在小组讨论中的表现进行评价，包括讨论的积极性、合作能力和创新思维等方面。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，了解学生对课堂所学知识点的理解和掌握程度，对学生的学习效果进行评价。

4.课后作业：教师通过检查学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识点的巩固和应用情况，对学生的学习效果进行评价。

5.教师评价与反馈：教师针对学生的学习情况，提供具体的评价和反馈，包括学生的优点和需要改进的地方，以帮助学生更好地提高学习效果。

6.学生自评与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生了解自己的学习情况，提高自我评价和自我管理能力。

7.学生互评：教师鼓励学生进行相互评价，让学生之间相互学习、相互借鉴，