九Unit2四课时教学设计（听说）

课时教学设计首页授课时间：2022年月日课题Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionB(1a1d)班级备课教师课型听说课课时4核心素养与思政渗透本课时主要介绍西方的万圣节，在此语境下学习使用由that,if/whether引导的宾语从句和感叹句，文化气息浓郁，教学内容丰富。通过谈论万圣节的相关内容，激发学生的英语学习兴趣，了解西方重要节日的习俗，认识并理解不同文化。通过宾语从句和感叹句的体验和使用，学会表达自己的态度或做出回应，学会取其精华，去其糟粕。课标分析新课标要求九年级学生能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；在听、读、看的过程中，围绕语篇内容记录重点信息，整体理解和简要概括主要内容；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯；具有国家认同感和文化自信，有正确的价值观和积极向上的情感态度；树立国际视野，具有比较、判断文化异同的基本能力。能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。教学目标语言能力能够在谈论万圣节的情境中正确使用新词汇和宾语从句，以听、看、说等方式理解和谈论西方国家的万圣节相关文化与习俗；能够在听、读、看的过程中，针对语篇的内容有选择地记录信息和要点，并口头转述他人简单的谈话，围绕万圣节主题口头表达个人的观点和态度，提高听说技能；文化意识能够了解西方重要节日的习俗，认识并理解不同文化，学会取其精华，去其糟粕；思维品质能够在听说活动中准确获取并清晰表达有关万圣节文化和习俗的信息，提高思维的逻辑性、深刻性和批判性；学习能力能够通过谈论万圣节，保持英语学习兴趣；通过听力及口语策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率；能主动参与各种英语实践活动，注意倾听，积极使用英语进行交流。教材内容分析本课是一节听说课，主要围绕西方的万圣节展开。首先通过节日图片向学生呈现国外的传统节日——万圣节，介绍与该节日有关的文化专属用语，并引入相关短语。然后通过1b1d的听说活动，训练学生基于此节日内容的听力技能和口语技能，巩固目标语言。重点与万圣节相关的词汇和目标语言，包括由that,if/whether引导的宾语从句和感叹句等；难点针对较长对话的听力训练，主旨内容和细节内容的有效获取；介绍万圣节时宾语从句句型的有效使用；学情分析通过A部分的学习，学生进一步掌握了中国传统节日的专属用语。对于万圣节，学生可能相对熟悉但却不知如何用英语表达以及其内涵或意义。教师应进行适当的的铺垫或引导，鼓励学生在课外通过阅读、查阅相关书籍、杂志或网络信息了解西方节日文化，便于学生更好地理解听力文本的内容，减轻因背景文化积累不足所带来的学习压力。第页教学流程设计教学过程设计意图学生活动教师导学Step1.Leadin.LookatsomepicturesaboutHalloweenandlearntoreadsomewordsaboutthefestival.Step2.Prelistening.ReadsomeinformationandwatchavideoaboutHalloween.Step3.Whilelistening.Listeningformainidea.Listentotheconversationtwiceandtrytowritedowntheanswerstothequestions.Thenreporttheiranswersinclass.Sa:InNorthAmerica.Sb:OnOctober31st.Sc:Itisfun.Listeningfordetailedinformation.Beforelistening,trytoguesswhatwordsareneeded.Forthethirdandfourthtime,listenagainandfillintheblanksaboutthewaystocelebrateHalloween.Checktheanswers.Step4.Postlistening.Pairwork.ThinkabouttheHalloweenactivitiesthatinterestthemmost.Sa:WhathaveyoulearnedaboutHalloween?Sb:Oh,Iknowit’sapopularfestivalinNorthAmericaandit’sonOctober31st.Sa:Whatdoyoulikemostaboutthisfestival?Sb:...Fillingintheblanks.Readthepassageandtrytopleteit.Step5.Conclusion.HaveasummaryofwhatwehavelearnedwiththehelpofT.Dosomeexercises.PresentsomepicturesandwordsaboutHalloween.T:ItistheeveningofOctober31st.HereisaHalloweenparty.T:WhatdoyouknowaboutHalloween?WuYuisaChineseboy,hewantstoknowsomethingaboutHalloween.T:WuYuwantstoknowaboutthepopularplace,timeandactivitiesofHalloween.T:WhereisHalloweenpopular?T:WhendopeoplecelebrateHalloween?T:WhatdoesWuYuthinkofthisfestival?First,askSstopredictthemissingwords.Thenplaytherecordingtwice.AskSstoworkinpairsandmakeconversationsbasedontheinformationtheygetin1cand1d.Walkaroundtheclassroomandofferhelpifnecessary.Theninvitesomepairstoshowinclass.T:IfyouareaChinesestudent,itisyourfirsttimetocelebrateHalloween.Pleasefinishthepassagetotellyourexperience.InvitesomeSstoreadtheirpassagealoud.Explainsomelanguagepoints.利用关于万圣节专属词汇的直观形象的图片呈现，导入本课所谈论的话题，吸引学生的学习兴趣，补充学生的背景知识积累。通过英文的适当讲解介绍和视频资源的开发，引发学生的好奇心和求知欲，为随后的听说活动提供词汇及文化上的准备。通过层层递进的听力活动，进行知识的理解巩固和听力策略的渗透。第一遍听力，要求学生回答问题，因此在听的时候，应重点听与这些问题相关的内容，即对话的开头部分，其他作为非重点内容。另外，要注意速记重点内容。第二遍听力，帮助学生从对话中听出并记录一些细节性的关键信息。听前要引导学生审题，关注信息要点词，以便针对性地听取所需信息点。边听录音边记笔记的听力策略的及时渗透、引导小结，可帮助学生提高英语学习能力。本活动是对学生进行同伴间合作意识的培养。学生用学过的目标语言进行合作交流，完成对话任务，参与到课堂教学实践中，提升其语言运用能力。情景创设下的读写活动，是对语言的综合运用输出，能锻炼学生的语言掌握和运用能力。总结提炼，使学生懂得了解西方节日，认识并理解不同文化的必要性，为下节阅读课的开展做好铺垫。第页课时达标检测一．选择题。1．﹣Whatdoyouthinkofyourcoffee，Madam？﹣____（）A．Ilikeitverymuch. B．Withsomemilk，please. C．No，thanks.2．Mysisterisoldenoughtodress____now.（）A．her B．herself C．hers二．填空题。3．Mrs．Liwusnottoswimintheriver．It'sdangerous．4．Itlookedlike（一个闹鬼的房子），sofewpeoplewentintoit．5．Theydidmuchwork，butthey（最后处于）gettingnothing．三．词汇应用。6．他喜欢妆扮成圣诞老人来给孩子们发礼物．HelikestoasSantaClausetogiveawaypresentstochildren．四．句型转换。7．LifeofPiisanamazingmovie．（改为感叹句）amazingmovieLifeofPiis!五．翻译题。8．他是个好人，从来不考虑自己．（thinkabout）．9．她来这里是为了求助．（askforhelp）．10．他喜欢打扮成圣诞老人．（dressup）．11．马俊经常捉弄他的同学王辉．（playatrickon）．六．选词填空。treat，lie，punish，warn，spread1．Willyourparentsyouifyoufailtheexam？2．MatthasastrongloveforChinesemusic．Hehopestoitallovertheworld．3．Ineverexpectedthatthesepeoplewouldmesonicely．4．Whenhismothercamein，Jasonwasonthebedwatchingtelevision．5．Theteacheroftenthechildrentowashtheirhandsbeforelunch．第页课时教学设计尾页板书设计Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!(SectionB1a1d)作业设计LevelAWhatotherfestivaldopeopleinwesterncountrieshave?Search