《活动13做个彩泥小玩偶-有趣的泥塑》 （教学设计）-一年级上册劳动北师大版

/《活动13做个彩泥小玩偶——有趣的泥塑》教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、实践，掌握泥塑的基本技巧，如团圆、搓长、压扁等。2.培养学生的动手能力，提高他们的审美观念和创造能力。3.培养学生热爱劳动、合作学习的良好品质。二、教学内容1.学习泥塑的基本技巧。2.创作一个具有个性的彩泥小玩偶。三、教学重点与难点重点：掌握泥塑的基本技巧，创作出具有个性的小玩偶。难点：运用夸张、变形等手法，表现小玩偶的特色。四、教具与学具准备教具：彩泥、泥塑范本、示范视频等。学具：彩泥、泥塑工具、模板等。五、教学过程1.导入：教师出示彩泥小玩偶，激发学生的学习兴趣。2.基本技巧学习：教师示范泥塑的基本技巧，学生跟随操作。3.创作实践：学生按照自己的喜好，创作小玩偶。4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价。六、板书设计1.泥塑基本技巧：团圆、搓长、压扁。2.创作要求：具有个性、夸张、变形。七、作业设计1.学生回家后，运用所学技巧，创作一个家庭成员的泥塑作品。2.家长参与评价，填写评价表。八、课后反思重点关注细节：教学内容《活动13做个彩泥小玩偶——有趣的泥塑》是一年级上册劳动北师大版的一节实践活动课。本节课的教学内容主要分为两个部分：第一部分是学习泥塑的基本技巧，包括团圆、搓长、压扁等；第二部分是创作一个具有个性的彩泥小玩偶。一、学习泥塑的基本技巧1.团圆：将彩泥搓成一个小球，使其表面光滑，形状饱满。2.搓长：将彩泥搓成一个长条，可以逐渐加长，使其表面平整。3.压扁：将彩泥压成一个小片，可以使其表面平整，厚度均匀。教师在示范时，可以结合具体的作品，展示这些技巧的应用。例如，制作一个小兔子玩偶时，可以使用团圆技巧制作兔子的身体，搓长技巧制作兔子的耳朵和尾巴，压扁技巧制作兔子的脚掌。二、创作具有个性的彩泥小玩偶1.启发学生发挥想象力，选择一个自己喜欢的动物或人物作为创作对象。2.引导学生运用夸张、变形等手法，表现作品的特点。例如，可以夸张动物的某个特征，如大耳朵、长鼻子等，或者将人物进行变形，如瘦高、矮胖等。3.鼓励学生注重作品的细节处理，如动物的纹理、人物的衣物等。在创作过程中，教师可以为学生提供一些模板，如动物、人物的基本形状，以帮助学生更好地展开创作。同时，教师应鼓励学生大胆尝试，不怕失败，相信每个人都可以创作出独特的小玩偶。三、作品展示与评价1.学生完成作品后，可以进行作品展示，向大家介绍自己的创作思路和过程。2.鼓励学生之间互相评价，从造型、色彩、创意等方面给予意见和建议。四、教学重点与难点的深入解析（一）教学重点的深入解析1.泥塑基本技巧的掌握：在教学过程中，教师需要通过多次示范和练习，确保学生能够熟练掌握团圆、搓长、压扁等基本泥塑技巧。这些技巧是创作出有特色的小玩偶的基础。2.创作具有个性的小玩偶：教师应引导学生观察生活中的动物和人物，鼓励他们运用夸张、变形等手法，创作出独特的小玩偶。这不仅能锻炼学生的创造力，还能让他们在创作过程中体会到艺术的乐趣。（二）教学难点的深入解析1.运用夸张、变形等手法：对于一年级的学生来说，运用夸张、变形等手法创作作品可能存在一定的难度。因此，教师需要在教学中提供充足的例子，让学生通过观察和分析，理解这些手法如何运用在泥塑创作中。2.作品的细节处理：细节处理往往能够决定作品的成败。教师需要引导学生关注作品的细节，如动物的纹理、人物的衣物等，并在创作过程中给予学生适当的指导，帮助他们更好地处理作品的细节。五、教具与学具准备的详细说明1.彩泥：准备不同颜色的彩泥，以满足学生创作的需要。彩泥的质地应适中，易于塑形。2.泥塑工具：准备一些泥塑工具，如泥刀、刮刀、针管等，帮助学生更好地完成作品。4.展示台：准备一些展示台，让学生展示自己的作品。5.评价表：准备评价表，用于学生之间的互相评价。六、教学过程的详细实施1.导入：教师可以通过展示一些有趣的泥塑作品，激发学生的兴趣，然后引入本节课的主题。2.基本技巧学习：教师进行泥塑基本技巧的示范，学生在教师的指导下跟随操作。这一环节可以多次重复，以确保学生熟练掌握。3.创作实践：学生根据自己的喜好，运用所学的基本技巧，创作小玩偶。教师在这一过程中提供必要的指导和支持。4.作品展示：学生将作品放在展示台上，向大家介绍自己的创作思路和过程。其他学生和教师对作品进行评价。七、板书设计的详细说明2.创作要求：板书上可以列出创作小玩偶的要求，如具有个性、夸张、变形等。八、作业设计的详细说明1.学生回家后，可以继续运用所学技巧，创作一个家庭成员的泥塑作品。这样既能巩固课堂所学，又能让学生在家庭环境中继续实践。2.家长参与评价：家长可以对学生的作品进行评价，了解学生在课堂外的表现。教师可以通过与家长的沟通，了解学生的学习情况，以便更好地指导学生。九、课后反思的详细说明教师在课后应认真反思本次课程的教学，包括教