六年级上英语教案-Lesson 11Always Do Your Homework!-冀教版

/教案：六年级上英语教案Lesson11AlwaysDoYourHomework!冀教版一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（3）了解故事情节，理解故事寓意。2.能力目标：（1）能够正确书写字母"f"和"h"。（2）能够运用所学知识进行书写练习。3.情感目标：二、教学内容1.单词：homework,always,football,house,hospital,hot,icecream,interesting2.重点句型：Alwaysdoyourhomework!Ican'tgoout.Ihavetodomyhomework.Whataboutyou?Heisinhospital.三、教学重点与难点1.教学重点：（1）单词：homework,always,football,house,hospital,hot,icecream,interesting（2）句型：Alwaysdoyourhomework!和Whataboutyou?2.教学难点：（1）字母"f"和"h"的正确书写。（2）单词"hospital"的发音。四、教具与学具准备1.教具：录音机、磁带、课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）复习上节课所学的单词和句子。（2）进行简单的口语交流，如：问候语、介绍自己等。2.引入（10分钟）（1）利用课件展示本课的生词和句子。（2）引导学生跟读，注意发音。3.新课（20分钟）（1）讲解生词和句子的意思。（2）讲解字母"f"和"h"的正确书写方法。（3）进行书写练习。4.练习（10分钟）（1）进行听力练习，听录音并回答问题。（2）进行口语练习，分组进行角色扮演。5.故事讲解与讨论（10分钟）（1）讲解故事情节，引导学生理解故事寓意。（2）引导学生进行讨论，发表自己的看法。（2）布置作业：抄写生词、书写练习、听录音并回答问题。六、板书设计1.板书单词：homework,always,football,house,hospital,hot,icecream,interesting2.板书句型：Alwaysdoyourhomework!和Whataboutyou?七、作业设计1.抄写生词：homework,always,football,house,hospital,hot,icecream,interesting2.书写练习：用所学的句型写一段话，描述自己的日常生活。3.听录音并回答问题：（1）故事中有哪些生词？（2）故事情节是什么？（3）故事寓意是什么？八、课后反思重点关注的细节：教具与学具准备一、录音机与磁带录音机与磁带是本节课的重要教具，主要用于播放英语听力材料。在选择听力材料时，教师应充分考虑学生的实际水平和兴趣，选择难度适中、内容有趣的学习材料。在播放磁带时，教师要注意调节音量，确保每位学生都能听清楚。同时，教师还要教会学生如何使用录音机，以便他们在课后进行自学。二、课件1.本课的生词和句子：通过课件展示生词和句子，帮助学生更好地理解和记忆。2.故事情节：利用课件展示故事的主要情节，引导学生了解故事的发展。3.图片：配合故事情节，展示相关的人物、场景等，增强学生的直观感受。4.练习题：设计一些练习题，让学生在课堂上进行实时练习，巩固所学知识。三、黑板与粉笔1.板书生词：将本课的生词写在黑板上，方便学生随时查阅和复习。2.板书句型：将本课的重点句型写在黑板上，让学生清晰地看到句子的结构。3.书写示范：利用粉笔在黑板上进行书写示范，教学生正确书写字母"f"和"h"。4.课堂讲解：在课堂上，教师应根据教学内容，适时在黑板上进行板书，帮助学生理解和掌握知识。四、其他学具五、教具与学具的合理运用1.录音机与磁带的运用在播放听力材料时，教师应确保磁带的播放速度适中，语速不要过快，以便学生能够听清楚每个单词和句子的发音。在播放前，教师可以先预览一遍，对材料中的难点进行标注，以便在听力过程中给予学生提示。听力结束后，教师可以就材料中的内容进行提问，检查学生的理解程度。教师还可以将磁带作为课后作业，让学生回家后进行复习和听写练习。2.课件的运用课件的运用应结合课堂教学的实际需要。在展示生词和句子时，教师可以利用课件的动画效果来吸引学生的注意力，同时放缓速度，让学生跟读和模仿。在展示故事情节时，课件中的图片和文字可以生动地再现故事场景，帮助学生更好地理解故事内容。在练习环节，课件中的练习题可以即时显示答案，方便学生自我检查和教师及时反馈。3.黑板与粉笔的运用黑板是教师在课堂上进行板书的主要工具。在板书生词时，教师应确保单词的书写规范、清晰，方便学生识记。在板书句型时，教师可以边写边解释句型的结构和用法，让学生在视觉和听觉上双重吸收。在书写示范时，教师应慢写、重点突出，让学生能够看清楚每个笔画的顺序和结构。教师还可以利用黑板进行课堂互动，如让学生上黑板进行书写练习或游戏。4.其他学具的运用其他学具如课本、练习本、铅笔、橡皮等，是学生进行书写练习和课堂练习的基础工具。教师应确保学生掌握正确的书写姿势和书写方法，如字母"f"和"h"的书写要领。在课堂练习环节，教师可以设置不同的练习题，让学生在练习本上进行书写练习，然后及时批改和反馈。教师还可以鼓励学生在课后利用课本进行自主学习，巩固课堂所学知识。六、教具与学具的注意事项在教学过程中，教师应确保教具与学具的完好无损，避免在课堂上出现故障或损坏。同时，教师还应教育学生爱护公物，正确使用教具与学具，避免不必要的损坏。在课后，教师应将教具与学具妥善存放，防止丢失或损坏。七、教具与学具的补充与更新随着教学