【名师原创-精优教案】广州教科版 第17周四年级下册英语同步备课 Module 5 Sports

/教案名称：【名师原创精优教案】广州教科版四年级下册英语同步备课Module5Sports教学目标：1.能够听懂、会说、会读本模块中的核心单词和句型。2.能够运用所学知识进行简单的体育活动话题的交流。3.培养学生的体育兴趣，提高学生的运动能力。教学内容：1.单词：basketball,soccer,tabletennis,badminton,volleyball,swim,play,like,want,watch。2.句型：Doyoulikesports?Yes,Ido./No,Idon't.Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.Canyouplaytabletennis?Yes,Ican./No,Ican't.教学重点与难点：1.重点：单词的正确发音和拼写，句型的运用。2.难点：情态动词can的用法，以及一般疑问句的回答。教具与学具准备：1.教具：PPT,单词卡片,图片,体育器材（篮球、足球等）。2.学具：课本,练习册,笔。教学过程：Step1:Leadin(5分钟)1.教师带领学生做简单的热身运动，引入体育主题。2.询问学生是否喜欢运动，引导学生用英语表达自己的喜好。Step2:Presentation(10分钟)1.教师展示单词卡片，引导学生学习并朗读单词。2.通过图片和实物，教师展示句型，引导学生模仿并实践。Step3:Practice(10分钟)1.教师组织学生进行小组活动，运用所学单词和句型进行交流。2.学生两人一组，进行角色扮演，练习对话。Step4:Consolidation(10分钟)1.教师引导学生进行体育活动，如篮球、足球等，让学生在实际操作中运用所学知识。2.学生之间进行体育活动，同时用英语进行交流。板书设计：1.单词：basketball,soccer,tabletennis,badminton,volleyball2.句型：Doyoulikesports?Yes,Ido./No,Idon't.Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.Canyouplaytabletennis?Yes,Ican./No,Ican't.作业设计：1.抄写单词和句型。2.跟家长进行体育活动，并用英语进行交流。课后反思：1.学生对单词和句型的掌握情况如何？2.学生在实际操作中能否灵活运用所学知识？3.是否有学生对体育活动产生浓厚的兴趣？4.教学过程中是否有需要改进的地方？教学过程：Step1:Leadin(5分钟)在上课之初，教师可以通过与学生交谈，了解他们对体育活动的喜好。例如，教师可以问：“Doyoulikesports?Why?”，让学生用英语表达自己的观点。同时，教师可以引导学生谈论一些常见的体育活动，如篮球、足球、乒乓球等，激发学生的兴趣。Step2:Presentation(10分钟)在这个环节，教师可以通过展示单词卡片，引导学生学习本节课的核心单词。例如，教师可以展示篮球、足球等体育项目的图片，然后提问：“What'sthis?What'sthis?Doyoulikeit?”，引导学生回答：“It'sabasketball./It'sasoccer./Yes,Ido./No,Idon't.”。通过这种方式，教师可以帮助学生理解和记忆单词。Step3:Practice(10分钟)在这个环节，教师可以组织学生进行小组活动，运用所学单词和句型进行交流。例如，教师可以让学生分成小组，每组选择一种体育活动，然后用英语讨论他们喜欢的体育活动。这种方式可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的口语表达能力。Step4:Consolidation(10分钟)在这个环节，教师可以引导学生进行体育活动，如篮球、足球等，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，教师可以组织一场篮球比赛，要求学生在比赛中用英语进行交流，如：“Canyoupasstheballtome?”、“Ican'tplaybasketball,butIcan踢足球.”等。这种方式可以让学生在实践中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。教师还可以鼓励学生在课后与家长一起进行体育活动，并用英语进行交流，以巩固所学知识。1.关注学生的个体差异，因材施教。对于不同水平的学生，教师可以提供不同难度的任务，以保证每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。2.注重激发学生的兴趣。教师可以通过丰富的教学手段和有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，使他们积极参与到课堂中来。3.强调语言的实际运用。教师应鼓励学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。4.及时给予反馈和鼓励。教师要对学生的表现给予及时的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，提高学习动力。Step5:GroupWork(10分钟)在这个环节，教师可以将学生分成小组，每组选择一种体育活动，并用英语制定一份简单的运动计划。例如，一组学生选择足球，他们可以用英语写出：“Wearegoingtoplaysoccer.Weneed5players.Wewillplayfor30minutes.Wewillpracticedribblingandpassing.”。这种方式不仅让学生练习了英语，还让他们学会了团队合作和计划安排。Step6:PresentationandSharing(5分钟)每个小组向全班展示他们的运动计划，并分享他们选择的体育活动。其他学生可以提问或给予反馈，如：“CanIjoinyou?”,“Ithinkyouneedagoalkeeper.”等。这种互动不仅增加了学生的参与度，还促进了他们的语言交流和体育知识分享。Step7:ClassroomDebate(5分钟)教师提出一个关于体育的话题，例如：“Isplayingsportsimportantforourhealth?”，让学生分成两组进行辩论。这种方式可以锻炼学生的思维能力和英语口语表达能力，同时也培养了他们的团队合作精神。Step8:Wrapup(5分钟)Throughoutthelesson,theteachershould:1.Useavarietyofteachingaids,suchaspictures,videos,andrealsportsequipment,tomakethelessonmoreengagingandrealistic.2.Encouragestudentparticipationthroughactivitiesthatinvolvemovementandinteraction,suchasroleplaying,sportschallenges,andgroupdiscussions.3.Provideclearinstructionsandmodelsforlanguageproduction,ensuringthatstudentsunderstandhowtousethenewvocabularyandsentences.5.Regularlyassessstudentprogressthroughformativeassessments,suchasclassdiscussions,individualpresentations,andwrittenexercises.6.Adaptthelessonplanaccordingtothestudents'responsesandneeds,beingflexibleandresponsivetoindividuallearningstyles.Byfollowingthisdetailedteachingprocess,theteache