三年级上册美术教学设计-第9课 台历的设计 ▏人美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解台历的基本构成和设计原则，提高学生的审美意识和创新能力。2.培养学生运用绘画、剪贴、拼接等手法创作台历的能力，提高学生的动手实践能力。3.引导学生关注生活中的美术，增强学生的审美情趣和热爱生活的情感。二、教学内容1.台历的基本构成：日期、星期、天气、节日等。2.台历的设计原则：美观、实用、创新。3.创作方法：绘画、剪贴、拼接等。三、教学重点与难点1.重点：掌握台历的基本构成和设计原则，运用绘画、剪贴、拼接等手法创作台历。2.难点：设计独特、富有创意的台历。四、教具与学具准备1.教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。五、教学过程1.导入：展示不同风格的台历，引导学生关注台历的设计，激发学生的创作兴趣。2.讲解：讲解台历的基本构成和设计原则，讲解创作方法。3.示范：教师示范创作过程，讲解创作技巧。4.实践：学生动手创作，教师巡回指导。5.展示：展示学生作品，互相评价，教师点评。六、板书设计1.台历的基本构成：日期、星期、天气、节日等。2.台历的设计原则：美观、实用、创新。3.创作方法：绘画、剪贴、拼接等。七、作业设计1.完成一幅台历作品。2.写一篇关于台历设计的感想。八、课后反思但在教学过程中，也发现部分学生对创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的指导。同时，对于评价环节，可以进一步引导学生从审美、实用、创新等方面进行全面评价，提高学生的审美鉴赏能力。教学过程分为五个环节，分别是导入、讲解、示范、实践和展示。一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生关注的重要环节。在这个环节中，教师可以通过展示不同风格的台历，引导学生关注台历的设计，激发学生的创作兴趣。例如，可以展示一些具有传统文化特色的台历，如中国农历、节气台历；也可以展示一些具有现代感的台历，如简约风格、卡通风格的台历。通过展示，让学生了解台历的多样性，激发他们的创作欲望。二、讲解讲解环节是学生掌握知识、理解内容的关键环节。在这个环节中，教师需要讲解台历的基本构成和设计原则，讲解创作方法。1.台历的基本构成：日期、星期、天气、节日等。这些是台历必备的信息，学生需要了解并掌握。2.台历的设计原则：美观、实用、创新。美观是指台历的外观要吸引人，符合人们的审美需求；实用是指台历的功能要齐全，方便人们查看和使用；创新是指台历的设计要有新意，与众不同。3.创作方法：绘画、剪贴、拼接等。教师需要讲解这些创作方法的特点和运用，让学生了解并选择适合自己的创作方法。三、示范示范环节是学生直观感受、模仿学习的环节。在这个环节中，教师需要示范创作过程，讲解创作技巧。例如，教师可以示范如何运用绘画、剪贴、拼接等方法创作台历，并讲解在创作过程中需要注意的问题，如色彩搭配、构图设计等。四、实践实践环节是学生动手操作、创作作品的环节。在这个环节中，学生需要根据所学知识和技能，动手创作台历。教师需要巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，并给予鼓励和肯定。五、展示展示环节是学果展示、互相学习的环节。在这个环节中，学生需要将自己的作品展示出来，接受同学和教师的评价。教师需要引导学生从审美、实用、创新等方面进行全面评价，提高学生的审美鉴赏能力。一、导入导入环节的目标是激发学生的兴趣和好奇心，使他们能够主动参与到课堂活动中。在这个环节中，教师可以通过多种方式来吸引学生的注意力。例如，教师可以向学生展示一些具有创意和美观的台历样品，让学生对其设计特点进行观察和分析。接着，教师可以提出一些引导性的问题，如“你们认为台历设计的重要性在哪里？”“你们希望自己的台历有哪些特殊功能或设计元素？”通过这些问题，教师可以引导学生思考台历的设计与生活的关系，从而激发他们的创作欲望。二、讲解讲解环节是学生获取知识的主要途径。在这个环节中，教师需要清晰、系统地传授台历设计的基本知识和设计原则。讲解内容应包括：1.台历的基本构成要素，如日期、星期、天气、节日等，以及它们在设计中的合理安排。2.台历的设计原则，包括美观、实用、创新。教师应解释这些原则的含义，并给出具体的例子来帮助学生理解。3.创作方法的具体介绍，如绘画、剪贴、拼接等，以及这些方法的适用场景和效果。讲解过程中，教师应尽量使用生动的例子和图片，以便学生更好地理解和记忆。同时，教师鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。三、示范示范环节是学生学习过程中最为直观的环节。在这个环节中，教师需要通过实际操作来展示台历设计的整个过程。示范过程应包括：1.设计思路的提出，教师应解释自己的设计想法，以及如何将想法转化为实际的设计元素。2.创作方法的运用，教师应展示如何使用绘画、剪贴、拼接等方法来制作台历。3.设计细节的处理，如颜色搭配、图案选择、布局安排等，教师应讲解这些细节的处理对整体设计效果的影响。示范过程中，教师应强调设计的灵活性和创造性，鼓励学生在模仿的基础上进行创新。四、实践实践环节是学生将所学知识应用到实际操作中的环节。在这个环节中，学生需要根据教师讲解的内容和示范的操作，自己动手制作台历。实践过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。教师还应鼓励学生之间相互交流、合作，以便他们能够从彼此的经验中获得启发。五、展示展示环节是学果展示和相互学习的