四年级上册英语教案-Unit5 Our new home 第2课时-译林版（三起）

/教案：四年级上册英语教案Unit5OurNewHome第2课时译林版（三起）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述家庭住址。3.培养学生的观察能力和合作意识，提高学生的英语思维能力。教学内容：1.单词：street,house,apartment,floor,room,window,door,garden。2.句型：Whereisyour?It'snexttothe.3.情景对话：询问和描述家庭住址。教学重点与难点：1.重点：单词street,house,apartment,floor,room,window,door,garden的用法。2.重点：句型Whereisyour?It'snexttothe的运用。3.难点：如何正确询问和描述家庭住址。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、房子模型、卡片等。2.学具：课本、练习册、文具等。教学过程：Step1:Review（复习导入）1.老师出示单词卡片，引导学生复习上节课学过的单词：street,house,apartment,floor,room,window,door,garden。2.学生跟读，巩固记忆。Step2:Presentation（新课展示）1.老师出示一幅房子图片，引导学生说出house。2.老师问学生：“Whereisyourroom?”，引导学生回答：“It'snexttothedoor.”。3.老师出示一幅公寓图片，引导学生说出apartment。4.老师问学生：“Whereisyourapartment?”，引导学生回答：“It'sonthethirdfloor.”。5.老师出示一幅街道图片，引导学生说出street。6.老师问学生：“Whereisyourstreet?”，引导学生回答：“It'sneartheschool.”。Step3:Practice（课堂练习）1.老师分成若干小组，每组学生用卡片上的单词和句型进行角色扮演，询问和描述家庭住址。2.学生互相练习，提高口语表达能力。Step4:Consolidation（巩固提高）1.老师出示一张地图，引导学生根据地图上的标记，用所学知识描述家庭住址。2.学生分组讨论，然后向全班展示。板书设计：Unit5OurNewHomeStreetHouseApartmentFloorRoomWindowDoorGardenWhereisyour?It'snexttothe作业设计：1.根据所学内容，用所给单词和句型写一篇小短文，描述家庭住址。2.预习下节课内容，准备课堂展示。课后反思：本节课通过图片、卡片等教具，引导学生复习和学习了单词street,house,apartment,floor,room,window,door,garden，以及句型Whereisyour?It'snexttothe。课堂上学生积极参与，课堂气氛活跃。但在练习环节，部分学生对于如何正确询问和描述家庭住址还存在一定的困难，需要在课后加以巩固。下一节课，将继续巩固本节课所学内容，并引入新的知识点，提高学生的英语水平。1.练习环节的设计理念：在设计练习环节时，我以“让学生在实际操作中提高口语表达能力”为目标，充分考虑了学生的学习需求和认知水平。通过将学生分成若干小组，让他们在小组内部进行角色扮演，用卡片上的单词和句型进行询问和描述家庭住址。这样既能让学生在实际操作中熟悉和掌握所学知识，又能提高他们的合作意识和团队协作能力。2.练习环节的具体操作：在练习环节，我会向学生明确练习的目标和要求，然后将他们分成若干小组。每组学生都会拿到一套卡片，卡片上分别有单词和句型。学生需要根据卡片上的内容，进行角色扮演，模拟实际场景，用所学知识询问和描述家庭住址。在学生进行练习的过程中，我会逐组进行巡视和指导，关注每个学生的表现，并对他们在发音、语法、词汇等方面的错误进行纠正。同时，我还会鼓励学生大胆开口，充分运用所学知识，提高口语表达能力。3.练习环节的评估与反馈：对于表现优秀的小组，我会给予表扬和鼓励，让他们感受到成就感和自豪感；对于表现不足的小组，我会给予指导和帮助，让他们认识到自己的不足，并在课后进行改进。4.练习环节的拓展与延伸：在练习环节的基础上，我还会引导学生进行拓展与延伸，进一步提高他们的英语水平。例如，我可以让学生结合自己的生活实际，编写一段关于家庭住址的短文，或者让他们绘制一张家庭住址的地图，并在地图上用英语标注出各个地点的名称和位置。通过这样的拓展与延伸，学生可以将所学知识与生活实际相结合，更好地巩固和应用所学内容，提高自己的英语素养。1.明确练习目标：在开始练习之前，我会向学生明确练习的目标，让他们知道他们需要达成的学习成果。例如，在练习描述家庭住址的环节，我会告诉学生他们的目标是能够流利地用英语描述自己的家庭住址。2.提供清晰的指导：在学生开始练习之前，我会提供清晰的指导，告诉他们如何使用所学的单词和句型。例如，我会演示如何问一个关于家庭住址的问题，并且如何回答。3.鼓励学生互动：我会鼓励学生之间进行互动，让他们有机会在小组内练习和使用所学的单词和句型。例如，我会让学生两两配对，互相练习问问题和回答问题。4.提供反馈和支持：在学生练习过程中，我会提供及时的反馈和支持。我会注意观察学生的表现，并为他们提供积极的反馈，帮助他们建立自信。如果学生遇到困难，我会提供帮助，并指导他们如何改进。5.创造真实的情境：我会尽量创造真实的情境，让学生能够在接近实际生活的环境中练习使用所学的单词和句型。例如，我会让学生模拟在一家人的家中，用英语描述各个房间和物品的位置。6.鼓励创新和创造性思维：我会鼓励学生在练习中发挥创造力和创新精神，让他们有机会用自己的方式表达和描述。例如，我会让学生设计自己的家庭布局，并用英语描述它。7.定期评估和反思：在练习环节结束后，我会进行一次小组