Module7 Unit1 He spent about twenty-one hours in space（教案）外研版（三起英语六年级下册）

/教案：Module7Unit1Hespentabouttwentyonehoursinspace一、教学目标1.知识目标（1）能够正确听、说、读、写单词和短语：spent,twentyonehours,space,about,shuttle,satellite,launch,land,pilot,scientist,experiment,plant,vegetable,fruit。（2）能够正确运用一般过去时描述某人做了某事。（3）能够正确运用句型"—Howlongdidhespenddoingsth.?—Hespentabout+一段时间+doingsth."进行问答。2.能力目标（1）能够正确使用一般过去时描述过去发生的动作或状态。（2）能够通过图片和情景，正确运用目标语言进行交流。3.情感目标培养学生对科学的兴趣，激发学生学习英语的积极性。二、教学内容1.单词和短语：spent,twentyonehours,space,about,shuttle,satellite,launch,land,pilot,scientist,experiment,plant,vegetable,fruit。2.句型：—Howlongdidhespenddoingsth.?—Hespentabout+一段时间+doingsth.。3.对话：谈论某人在太空中度过的时间及所做的实验。三、教学重点与难点1.重点：单词和短语的正确拼写及运用，句型的正确使用。2.难点：一般过去时的运用，动词短语的搭配。四、教具与学具准备1.教具：课件、图片、单词卡片。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：通过谈论太空话题，引导学生进入本课主题。2.呈现：展示太空中宇航员的照片，引导学生说出单词和短语。3.练习：通过图片和情景，让学生练习句型及一般过去时的运用。4.巩固：小组活动，学生互相问答，巩固所学知识。5.拓展：谈论其他宇航员在太空中的经历，激发学生对科学的兴趣。六、板书设计1.单词和短语：spent,twentyonehours,space,about,shuttle,satellite,launch,land,pilot,scientist,experiment,plant,vegetable,fruit。2.句型：—Howlongdidhespenddoingsth.?—Hespentabout+一段时间+doingsth.。七、作业设计1.抄写单词和短语，每词三遍。2.用所学句型完成练习题。3.预习下一课内容。八、课后反思本课通过谈论宇航员在太空中的经历，让学生学会使用一般过去时描述过去发生的动作或状态。在教学过程中，要注意引导学生正确运用动词短语，加强对一般过去时的掌握。同时，要关注学生的学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。重点关注细节：一般过去时的运用及动词短语的搭配。补充说明：一、一般过去时的运用一般过去时是英语中的一种时态，用于描述过去发生的动作或状态。在本课中，学生需要掌握一般过去时的构成及其运用。一般过去时的构成是主语+动词过去式。动词过去式的变化规则有三种：1.动词原形不变，如：spend,work,read。2.动词加ed，如：eat,play,write。3.动词双写一个字母再加ed，如：walk,run,swim。在本课中，学生需要掌握的动词过去式有：spent,launched,landed。在教学过程中，教师应通过举例、练习等方式，让学生熟练掌握一般过去时的运用。二、动词短语的搭配在本课中，学生需要掌握的动词短语有：spendtimedoingsth.,launchasatellite,landashuttle。动词短语的搭配在英语中非常常见，也是中考、高考等考试的重点。教师在教学过程中，应通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握动词短语的搭配。1.spendtimedoingsth.：意为“花费时间做某事”。例如：“Hespentabouttwentyonehoursinspace.”（他在太空中度过了大约二十一个小时。）2.launchasatellite：意为“发射一颗卫星”。例如：“Thescientistslaunchedasatelliteintospace.”（科学家们把一颗卫星发射进了太空。）3.landashuttle：意为“使航天飞机着陆”。例如：“Thepilotlandedtheshuttlesafely.”（驾驶员安全地将航天飞机着陆。）在教学过程中，教师可以运用图片、情景等教学资源，让学生在实际语境中练习动词短语的搭配。同时，通过小组活动、角色扮演等方式，让学生互相练习，巩固所学知识。三、教学策略1.情境教学：通过太空题材的情景设定，激发学生学习兴趣，让学生在实际语境中学习一般过去时和动词短语的搭配。2.游戏教学：设计有趣的游戏，如太空探险、宇航员答题等，让学生在游戏中巩固一般过去时和动词短语的搭配。3.小组合作：将学生分成小组，进行讨论、问答等活动，培养学生的团队合作精神和语言表达能力。4.激励评价：关注学生的学习过程，及时给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。四、教学拓展1.话题讨论：让学生谈论其他宇航员在太空中的经历，进一步激发学生对科学的兴趣。2.课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识，提高语言运用能力。3.家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进步。在教学过程中，教师需要关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习风格和能力水平采取不同的教学方法，以保证每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。五、教学过程详细设计1.引入新课：通过播放一段关于宇航员在太空中的视频，激发学生对太空探索的好奇心，为新课的学习打下兴趣基础。2.呈现新单词和短语：通过展示宇航员在太空中的图片，引导学生说出相应的单词和短语，如"spent,""twentyonehours,""space,"等。3.讲解句型：通过例句展示一般过去时的句型"—Howlongdidhespenddoingsth.?—Hespentabout+一段时间+doingsth."，并解释其用法。4.实践练习：设计一些情景对话，让学生分组练习，如模拟宇航员在太空中的对话，练习使用一般过去时和动词短语。5.巩固知识：通过小游戏或竞赛活动，如太空主题的接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固单词和短语。6.拓展讨论：引导学生讨论其他宇航员在太空中的有趣经历，如杨利伟的太空行走，鼓励学生用所学语言进行表达。六、板书设计1.一般过去时的构成：主语+动词过去式。2.动词过去式的变化规则：不变化、加ed、双写一个字母再加ed。3.动词短语：spendtimedoingsth.,launchasatellite,landashuttle。七、作业设计1.抄写本节课学习的单词和短语，并尝试造句。2.根据给出的情景，用一般过去时完成句子。3.预习下一课的内容，准备进行课堂讨