浙江省乐清育英学校2025届化学九年级第一学期期中联考试题含解析

浙江省乐清育英学校2025届化学九年级第一学期期中联考试题联考试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．古诗词是中国传统文化的瑰宝，下列古诗词中蕴含着化学变化的是A．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B．夜来风雨声，花落知多少C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开D．野火烧不尽，春风吹又生2．纯净物X在氧气中完全燃烧的化学方程式为：X+2O2CO2+2H2O，下列说法不正确的是（）A．该反应前后分子的种类发生改变B．X的化学式为CH4C．该反应的基本类型是氧化反应D．该反应生成物二氧化碳与水的质量比为11：93．在元素周期表中汞元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是（）A．汞原子中质子数为80 B．汞的原子序数为80C．汞的相对原子质量为200.6 D．汞属于非金属元素4．下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是（）A数值关系B操作规程原子中：质子数=中子数=核外电子数化合物中：元素化合价的代数和为零制氧气结束后先撤酒精灯再撤水槽中的导管制气体时先装固体再倒液体C物质鉴别D环保知识硬水和蒸馏水：加入肥皂水振荡氧气和二氧化碳：通入澄清石灰水减缓“温室效应”：大量植树造林防治“白色污染”：减少白色粉尘的排放A．A B．B C．C D．D5．下列微粒中，能表示2个氢分子的是A．2H B．2H+ C．H2O D．2H26．液化石油气可压缩存在钢瓶中的原因是(

)A．分子的体积很小 B．分子的质量很小C．分子在不断运动 D．分子之间有间隔7．属于化学性质的是A．导电性 B．硬度 C．可燃性 D．密度8．媒体报导了部分白酒中的塑化剂含量超标。常见塑化剂DFHP属于致癌物质，其化学式为C24H38O4，下列有关塑化剂说法不正确的是（）A．塑化剂属于化合物B．塑化剂中碳元素的质量分数最大C．塑化剂分子中碳、氢、氧元素的质量比为144：19：32D．塑化剂是由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成的9．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是A．O2 B．H C．Cu D．H2O10．铕(Eu)是一种稀土元素，下列说法中不正确的是A．铕属于金属元素 B．铕的原子序数是63C．铕原子中的质子数为63 D．铕的相对原子质量是152.0g11．下列物质中属于氧化物的是A．Cu（OH）2 B．H2O C．O3 D．Co12．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性B．Ⅰ、Ⅱ中的反应类型都是化合反应C．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量D．Ⅰ、Ⅱ两类反应均会发光二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．下图是实验室制取气体的常用装置。(1)仪器①的名称是_____；(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取CO2，反应的化学方程式为____，其发生装置可选用上图中的_____(填装置字母)，常用的收集装置可选用______；(3)检验CO2是否收集满的操作是____；(4)实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，反应化学方程式___(5)要制取4.4g二氧化碳，理论上需要碳酸钙的质量为____g；14．甲图是茜茜同学按课本进行的一个化学实验,乙图是钢钢同学改进的实验装置：（实验操作）(1)向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1-2滴无色酚酞溶液振荡,观察溶液颜色(2)在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按乙图连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟（观察分析）(1)E试管放有酚酞溶液的目的是__________________；(2)进行实验操作(2)时观察到的现象是_____________________；(3)由观察分析(2)的现象得到的结论(从微观角度分析)是①__________，②__________；(4)与甲实验相比,乙实验的优点是_________________(只填一点).15．某兴趣小组做以下实验,探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。查阅资料：氨气溶于水形成氨水,联氨溶于水形成联氨溶液。实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入滴酚酞试液,酚酞不变色,说明_______,再向其中滴加氨水,酚酞变红,说明_______。实验如图实验甲所示：烧杯A中的现象是_______,通过与实验1对比可知_______。该兴趣小组又同时做了实验甲和实验乙,发现两组实验中的A烧杯现象一致,但实验甲所需时间更短,产生这一现象的原因可能是_______。16．初中化学实验中常采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的性质。（知识回顾）教材采用右图装置进行实验。（1）实验中观察到的现象是______________。说明浓氨水的物理性质有__________性。（2）该实验不仅说明粒在运动，还说明氨分子比酚酞分子的运动速率__________(填“快”或“慢”)。（实验改进）在老师指导下，同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象，说明_________________，能说明氨分子在运动的现象是______________________________。（实验反思）改进实验与教材实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条_________________。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．市场上某补钙剂药品说明书如图所示：（1）葡萄糖酸钙中含有_______种元素。（2）其中钙元素和氧元素的质量比为_______。（3）葡萄糖酸钙的相对分子质量为_______。（4）遵照药品说明书用量服用，求每天补钙质量_______。(写出计算过程)18．儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。如图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答（1）葡萄糖酸锌由_____种元素组成。（2）葡萄糖酸锌中氢元素与氧元素的质量比为_____。（3）每支口服液中锌的质量分数为_____（1g＝1000mg）（4）除了葡萄糖酸锌外，人们还经常给儿童服用乳酸锌（C6H10ZnO6）补锌，如果本需服用一支葡萄糖酸锌口服液，现需乳酸锌多少毫克？_____（精确到0.01%）（请写出计算过程）。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）（生产实际应用）小明同学参加了学校组织的孝河湿地公园远足活动，他用矿泉水瓶装了一些河水，带回了实验室，在老师的指导下，按如图1流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题。（1）明矾的作用是明矾溶于水生成的胶状物可以_____。（2）小明用如图2所示装置进行了过滤。下列操作方法正确的是_____A．玻璃棒靠在一层滤纸的一边B．漏斗下端管口紧靠烧杯的内壁C．滤纸的边缘低于漏斗边缘D．液面不低于滤纸边缘（3）利用活性炭的吸附作用，不仅可以滤去其中的不溶性物质，还可以除去水中的_____。（4）上述可降低水硬度的操作是_____。实验结束后，发现容器内壁附着许多水垢，说明小明所取水样为_____（填“硬水”或“软水”）。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】

化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化。【详解】A、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不正确；B、夜来风雨声，花落知多少过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不正确；C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C不正确；D、野火烧不尽过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确。故选D。【点睛】化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。2、C【解析】

由X+2O2CO2+2H2O可知，X中含有1个碳原子和4个氢原子，是甲烷，化学式是CH4。【详解】A、该反应前后分子的种类发生改变，该选项说法正确；B、X的化学式为CH4，该选项说法正确；C、该反应前后都为两种物质，是氧化反应，但不是基本反应类型，该选项说法不正确；D、该反应生成物二氧化碳与水的质量比为44：36=11：9，该选项说法正确。故选C。【点睛】化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。3、D【解析】

A、元素周期表中，方格中左上角是原子序数，原子序数在数值等于质子数，汞原子中质子数为80，故A正确；B、元素周期表中，方格中左上角是原子序数，汞的原子序数为80，故B正确；C、元素周期表中，汉字下面是相对原子质量，汞的相对原子质量为200.6，故C正确；D、汞元素是金属元素，故D不正确。故选D。【点睛】元素周期表中，方格中左上角是原子序数，右上角是元素符号，中间是元素名称，汉字下面是相对原子质量。除汞外，金属元素的名称都带“钅”字旁，非金属元素的名称不带“钅”字旁。4、C【解析】

A、在原子中，质子数=核外电子数，不一定等于中子数，故A不正确；B、制氧气结束后先移出水槽中的导管再熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，故B不正确；C、蒸馏水是软水，可以用肥皂水区分硬水和蒸馏水；通入石灰水后二氧化碳可使石灰水变浑浊，氧气不能，可以区分，故C正确；D、二氧化碳造成温室效应，植树造林可以吸收二氧化碳；白色污染是废弃的塑料形成的，与白色粉尘无关，故D不正确。故选C。5、D【解析】由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则1个氢分子可表示为：1H1．故选D【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．6、D【解析】

液化石油气（LPG）可压缩存在钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，而不是分子的体积、质量发生了改变。故选D。7、C【解析】

A、导电性，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质。

B、硬度，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质。

C、可燃性，是需要通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质。

D、密度，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质。。

故选：C。【点睛】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．8、D【解析】

A、根据题给信息可知，塑化剂是由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，此选项正确；B、塑化剂中碳、氢、氧元素的质量比为（12×24）：（1×38）：（16×4）＝144：19：32，则碳元素的质量分数最大，此选项正确；C、塑化剂中碳、氢、氧元素的质量比为（12×24）：（1×38）：（16×4）＝144：19：32，此选项正确；D、塑化剂是由塑化剂分子构成的，1个塑化剂分子是由24个碳原子、38个氢原子、4个氧原子构成的，此选项错误。故选D。9、C【解析】

A、O2表示一个氧分子，表示氧气这种物质，但不能表示氧元素，故不符合题意；B、H可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种单质，故不符合题意；C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一单质，故符合题意；D、H2O表示一个水分子，表示水这种物质，但不能表示某元素，也不能表示一个原子，故不符合题意；故选：C。10、D【解析】

A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铕，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。

B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为63，该元素的原子序数为63，故选项说法正确。

C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为63，表示原子序数为63；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铕原子中质子数是63，故选项说法正确。

D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为152.0，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。

故选：D。【点睛】图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。11、B【解析】由于H2CO3、Cu（OH）2虽然都含有氧元素，但由三种元素组成，因此不是氧化物；而O3、Co都是只有一种元素组成的单质，因此也不是氧化物；故选A。点睛：氧化物是指含有两种元素，其中一种元素是氧元素的化合物。12、A【解析】

A、Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故正确；B、Ⅰ、Ⅱ中的反应有的是化合反应，有的不是化合反应，故错误；C、燃烧和缓慢氧化都放出热量，故错误；D、缓慢氧化不发光，故错误。故选A。【点睛】可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、试管CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑AD将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O10【解析】

（1）仪器①是试管，故填：试管；（2）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应物是固体和液体，反应不需要加热，发生装置选择A；二氧化碳气体比空气的密度大，且能溶于水，收集装置选择D．故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；A；D；（3）检验CO2是否收集满的操作是将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满；故填：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已收集满；（4）二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；（5）要制取4.4g二氧化碳，设理论上需要碳酸钙的质量为xx=10g故填：10。14、进行对比B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色）分子是客观存在，并总在不断运动的温度越高，分子运动速度越快能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程【解析】

（1）酚酞试液本身为无色，而当遇碱液时变红，单独放只盛有酚酞试液的试管，是想说明氨水能使酚酞试液变红，起到一个对比的作用；（2）A试管为常温，D试管为高温，温度不一样，分子的运动速度就不一样，所以：B试管中的酚酞溶液慢慢变红色，C试管中的酚酞溶液很快变红色；（3）根据实验现象可以得出本题答案为：①分子是客观存在，并总在不断运动的，②温度越高，分子运动速度越快；（4）改进前能闻到刺激性气味，是因为装置气密性不好，且同一温度下不能说明影响分子的运动快慢的因素，而改进后的装置则解决了这个问题，所以本题的答案为：能尽量防止氨气逸出，更能体验化学变化的过程；能够说明分子运动的快慢等。15、蒸馏水不能使酚酞变色氨水能使酚酞变红酚酞变红分子在不断运动氨分子的质量小于联氨分子的质量，所以运动速率更快【解析】

（1）向蒸馏水中滴酚酞试液，不变色，说明蒸馏水不能使酚酞变色；再向其中滴加氨水，酚酞变红，说明氨水能使酚酞变红；（2）由实验1可知，氨水和酚酞溶液混合酚酞会变红，现在烧杯A、B没有混合，而A中变红，B中无现象，说明氨分子从烧杯B中运动到烧杯A中，使烧杯A中的酚酞变红。即说明分子在不断运动；（3）相对分子质量越小，运动越快。氨气的相对分子质量小于联氨的相对分子质量，所以运动速率更快，更短时间到达酚酞溶液中，更快使之变色。16、滴有酚酞试液的蒸馏水变红挥发快氨分子能使酚酞变红B中棉花变红节约药品、减少空气污染等合理即可【解析】

（1）实验中，浓氨水有挥发性，能会发出氨气，氨气遇水显碱性，酚酞遇碱性物质变红，则观察到的现象是：滴有酚酞试液的蒸馏水变红；说明浓氨水的物理性质有挥发性；（2）该实验不仅说明粒在运动，还说明氨分子比酚酞分子的运动速率快；实验改进：在老师指导下，同学们改用如图装置探究微粒的性质。实验时推动注射器活塞将少量浓氨水滴下。观到A处有明显现象，说明：氨分子能使酚酞变红，能说明氨分子在运动的现象是：试管B中的棉花变红；实验反思：氨气有刺激性气味，改进实验与教材实验相比较，可以节约药品、减少空气污染。三、实验