小学远程教育心得体会（5篇）

第第页小学远程教育心得体会（优秀5篇）有了一些收获以后，就非常有必需要心得体会，这样可以帮忙我们总结以往思想、工作和学习。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是我辛苦为大家带来的小学远程教育心得体会（优秀5篇），您的确定与共享是对我最大的激励。小学远程教育心得体会篇一多少年来，我们在传统的教育教学方式下禁锢了很多年，很多老师的教学思想和教学方式方法受到了很大的管束；现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过学习和运用远程教育资源接收技术；把我们所学到的书本上得学问及教学大纲的相关要求与我们把握的远程教育资源的接收技能和远程教学资源有机地结合起来，充分地更改利了传统教育方式方法，跳出了传统思维的禁锢。我们可以任意的在远程教育直接学习和利用其他名师名校的优质课件，丰富我们的学习方法，生动和丰富我们的学习手段，在不绝地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解。更可让我们利用远程资源进行网上自学等；发挥师生的巨大制造本领和想象力；丰富我们的学习，拓展和丰富同学的信息资源及索取学问、了解外面世界、事物空间。我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个：一是帮忙老师从繁重的工作中解放出来，让老师有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作，不绝提高自身水平。二是远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为老师们提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。经过几年的努力，我己取得了一些成绩，我们不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我认为，老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、讨论同学，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？总之，我感觉远程教育资源的运用，使的视我们野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具进展潜力；我信任同学会拥有更加绚丽、辉煌的明天，因此我们应当充分利用远教资源为教学服务，让远程教育达到最佳效果。远程教育是一种以同学自主学习为主，老师引导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新奇独特，激发了我的学习爱好，对我不绝地取得学问和提高教育层次是特别有益的，丰富的制造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利！这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认得，今日我想借此机会来谈一点心得与体会。远程教育学习充分发挥了它的优势。在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助老师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学学问去完成网上布置的作业，若此时遇到了疑难，也完全不必挂念，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有很多学员在分组交流，大家相互学习，既撞击出智慧的火花，又结识了很多同舟共济的伙伴。此时你肯定会为远程教育的魅力所折服。在学习过程中应做到了以下几点1、树立学习信念，订立学习计划。操之过急、急于求成，目标定得太高，只能是打击本身的学习信念，只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认得本身、客观地设定本身的期望值，才能帮忙本身树立较强的学习信念。脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不绝地鼓舞和加强学习信念。2、培育积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必需克服本身的分心现象，养成良好的学习习惯。3、多记笔记，提高领悟本领，加强记忆。多做笔记有助于提高学习效率；有助于加强记忆，特殊是对考试前的复习很有帮忙。4、注重交流与沟通，自动学习、自动探究。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中碰到一些困难和挫折是在所难免的，应正确分析它们产生的原因，学习他人的成功阅历，除去不良心理影响，有助于激发学习动机，加强学习信念。21世纪，人的观念日新月异，社会的进展需要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才，不绝地激励着人们要连续学习，读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程，随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教育正在经过深刻的变革。在当今世纪，网络技术进展迅猛，它在我们生活的各个方面都产生了肯定的影响。而我经过几年的学习，回想学习过程中的本身所付出的努力及得到的收获，使我感受颇深。经过一段时间的学习，知道了本身把握的学问还是太少，应当学的还有许多许多。正如我们古人说的：活到老，学到老！我进一步把握了信息技术等有关基础学问及其应用，虽然不是面对面学习，但我依旧觉得很充实。由于我在这轻松的学习氛围中学到了必需把握的学问。远程学习与学校学习有所不同，它是完全考自主自发的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩，必需有端正的学习目的。远程教育可以自主的调配时间。在工作和生活的各种压力面前，我们很难保证每天有固定的时间参与学习，而远程教育恰恰在这方面给我们供给了便利，可以让我们依据本身的业余时间合理的布置学习时间，完全不受时间限制，更好地提高本身的自身素养。从人才培育上讲，远程教育资源由于在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，从过去以课堂教学内容、教材、老师阅历等为主的课堂教学变化为一种包含各种网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，因此我尽力把握这种新型的学习方式。开放教育的面授是引导性的，而且进度很快，倘若全靠引导老师单面引导是远远不够的，这就要求我们必需充分利用各种辅佑襄助课件，把本身在平常中碰到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流，把握最新的学习动态，对于象我们这样的上班一族来说，学习的时间调配更简单把握。几年的学习我不仅学到了很多学问，首先是自学本领：远程教育学习当中重要是依靠自学，由于我们重要是利用业余时间进行系统的学习，这就要求我们对所学学问进行自学，将自学中碰到的问题在系统学习时集中提问，老师集中答疑。其次是业务水平，从事小学教育不紧紧跟随时代的进展，那就肯定会被时代所淘汰，通过学习远程各种专业学问，我把握了最新的教育思想和教学方法。在这几年的学习中给我的感受还有许多许多，很难用文字一一表述，在今后学习中，我肯定加倍努力，我信任，只要不绝地连续努力和学习，就肯定有意想不到的收获。由于计算机及其网络技术快速进展，为远程教育开垦了新的天地，这种开放式教育模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合，是一种新的人才培育模式，大大提高了人们接受教育的自主性，为终身学习、自主教育和高等教育大众化制造了条件。小学远程教育心得体会篇二较好、合理的在教学中应用远程教育已是教学进展的大势所趋。充分发挥远程教育构建学习环境的优势；科学利用网络学习资源；开阔同学的视野；拓宽同学的学问面；体现学习者的`主体地位，以培育同学创新精神。而在农村小学有效的利用远程教育还存在肯定的差距。下面是本人的几点认得和见解。一：加强学习，提高运用远程教育的本领和水平。农村小学老师的平均年龄都在35岁以上，青年老师特少。而远程教育对于中、老年老师来说是一个新鲜事物，以前从未接触过。组织老师学习应用远程教育已迫在眉睫。（1）、每月组织一次观摩远程教育资源中的示范课，或者组织本校青年老师上研讨课。之后，组织老师结合当前的课程改革，从教学思想、课程结构，教学技巧等角度思索，从中领悟课中蕴含的新课标、新理念、新方法、新思想，从而提高老师的教学理论水平和业务本领。（2）、订立切实可行的远程教育老师培训计划。正确娴熟地操作远程教育设备是远程教育应用的基础，通过一系列的培训。学校的老师都能娴熟的使用远程教育设备，为将远程教育资源应用于课堂教学供给了条件。（3）、订立相应的激励制度。把远程教育的教学及应用纳入老师的目标管理考核，作为评优、评先、发奖金的依据。如规定：每周应用远程教育教学不少于2节；业务学习达到3次等。二、减轻农村小学老师的负担，使得老师“轻松上阵”。农村小学一个学校大多只有89个老师，对于一个6个班级的学校而言。老师的教学任务都相当繁重。我们的老师除了上课之外，许多情况下都忙于各种检查，评比、上交资料。而一个人的时间和精力是有限的，要切实削减对一般小学的检查、评比。让老师有更多的时间，更大的自主权去开展教育教学活动，为老师应用远程教育“保驾护航”。使得老师有时间、有精力去应用远程教育服务于教学活动。三、校校联合，整合信息，资源共享。农村小学数量多，分布广、规模小。而各个学校“各自为政”，缺乏合作精神。结果校校开发应用远程教育的资源。耗费大量的精力、物力，但成效不明显，质量不高。应当把几个学校构成一个信息资源，实现统一管理，发挥不同学校的学科优势，起到优秀资源共享。这样既节省了各自的时间和精力又提高了资源的质量和利用率。四、变化观念，提高老师学科整合的本领。很多老师误认为应用远程教育就是使用课件，动画上课。缺乏“人机”互动，没有“人”“机”“学科”的有机整合的认得。老师是实施整合的主体，应提高对远程教育与课程整合的理论认得，解脱“课件+传统课堂教学”的简单模式。从整体观，系统观去考虑、落实实在的模式，把远程教育作为同学的认知工具整合到学科中去，围绕学科学问的学习进行整合试验。农村小学虽然与城市学校在应用远程教育方面存在肯定的差距，但只要我们迎头赶上，从以上几个方面踏实做好，也肯定能有所突破。使远程教育的应用在农村小学开花、结果。小学远程教育心得体会篇三我参与了中小学老师全员远程连续教育培训学习。在学习中我觉得很充实。由于通过这个远程教育平台，我学到了许多有益的东西。下面就将我所学到的心得体会如下：一、对远程教育有了更进一步的领悟刚开始对于远程教育这个概念并不是很清晰，只知道它是一种新型教育模式，是一种将信息技术和现代教育思想有机结合的新型教育方式。它有着开放性，技术先进性，自主敏捷性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的学习之后，我更进一步领悟到了它的一些特征对社会群体的影响。首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和把握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。其次是它的自主敏捷性，它能够足够受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它更改了传统的教学方式，受教育者可以依据本身选择的方式去学习，使被动的接受变成自动的学习，把传统的以教为主的教学方式，更改为以学为主，体现了自主学习的特点；一方面，受教育者可以自主地选择学习内容，同时，它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，依据教育对象的不同需要和特点，适时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以敏捷自主地布置时间进行学习，不受传统教育方式时间固定的限制。二、教学理念的提升，新课程认得的深入在这短时间里，通过对《感受中学新课程与课程实施者的对话》，《感受新课程标准》的学习，我的观念和认得和以前的不一样了！在专家们的讲座中，理论和事例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思索。尤其专家讲的内容对一线老师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合本身的教学，多思索、多尝试、多总结、多交流，使本身的教学水平，教学本领有一个质的飞跃。新课程标准要求教学要面对全体同学，为同学的全面进展和终身进展奠定基础。老师要为同学供给自主学习和相互交流的机会以及充分表现和进展自我的空间，激励同学大胆地使用英语。因此在课后，我认真地引导同学整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培育同学良好的学习习惯。同时，不定期地召集部分同学交流反馈教与学方面存在的问题。认真地开展培优补差活动，不绝激励后进生，帮忙他们解决学习上的困难。通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和教学心得，了解了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的梦想，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到中学生物教育进展的最新动态、趋势；深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物老师所面临的重要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为老师，就要懂得找寻规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不绝地学习、反思和讨论，厚实本身的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我认真倾听了许多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新学问来提高本身。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。重要有以下几个方面：1、真正的融入到同学当中去首先，老师要懂得敬重和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、本领上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是老师要对同学挂念、信任、敬重。2、重视培育同学的学习爱好老师不仅要提出可供同学思索的问题，更应当在每节课的开始创设悬念情境，激发同学自动探究的爱好。老师导入新课的教学语言美妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的注意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，蓦地停住：欲知后事如何，且听下回分解。这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，倘若也能使同学越听越想听，就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不绝地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要侧重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参加学习过程，把握学习方向，帮忙同学自主探究学问，寻求问题答案。3、立足课堂，培育同学的思维本领我重视优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既重视学问的系统传授，又给同学思维以充分的自由度。一是供给给同学明确的思索对象，有效集中同学注意力，激发同学的学习动机。二是供给给同学独立的思索机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。三是供给给同学必需的启发引导，事先设计好有利于同学连续打开思维的问题，不直接给出解决问题的实在方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子积极转动起来，促进思维的深入进展。4、加强学习，不绝上研修，自发走进新课程作为传道授业的老师，只有不绝的更新本身的学问，不绝提高自身素养，不绝的完善本身，才能教好同学。倘若自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。而且自身不绝的学习，积极学习，不绝开垦新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个老师，通过这次上研修，让我懂得了络的紧要性；让我懂得了如何运用络。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行实在计划。我在教学中，激励同学收集身边有关的生物问题，在课堂上开垦一片相互交流、相互讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学于社会又应用于社会的一面。随着络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变动。听了许校长的络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变动，同学也在发生着变动，一种新的以同学学为中心的教学模式正在形成和进展。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学本领，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。络对教育会产生肯定的影响，通过基于互联络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。以同学为中心，强调同学对学问的自动探究、自动发觉和对所学学问意义的自动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必需前提，而互联络则淡化了课堂与真实世界之间的距离，扩展了同学的学习空间，在真正意义上实现了同学与真实世界的接触与联系。同学在互联络上，可以获得到大量的资料（包含文本、图片与视音频等），可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，同学可以积极自动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于同学的学问与意义的自动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。自主学习是同学自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥同学学习的自动性、积极性，充分体现同学的认知主体地位和作用。同学由被动接受信息刺激变化为信息加工的主体、学问意义的自动建构者。基于络的学习能够予以同学一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由同学自主进行查找，从而能够培育同学的自主建构、自主学习的本领。同时络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合同学按需所取，按需所学，为同学自动去搜集并分析相关资料与信息供给了条件，有助于同学自主学习本领的培育。在以后的工作中，我要更加努力地络学问，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。小学远程教育心得体会篇四远程教育是随着信息技术的进展而产生的一种新型教育形式，是构筑学问经济时代人们终身学习体系的重要手段。随着信息化社会、学习化社会的形成和学问经济时代的来临，教育正在经过深刻的变革。参与远程开放教育的学习，有必需变革本身的学习观念和认得。虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高本身的学习本领。人们生活、工作环境的变动越来越快，需要面对不绝显现的新学问、新技术。一次性的学校教育，越来越不能足够个人终身的社会需要。只有不绝学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此，人们越来越认得到，终身学习将跟随本身的一生。现代远程开放教育为全部求学者供给了公平的学习机会，使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教育时空的开放，为大众的终身学习供给了可能性。接受教育不光是学习学问，还要学会学习，为以后连续学习培育良好的学习习惯，把握必需的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不绝地取得学问和提高教育层次将是特别有益的。远程教育资源不仅为老师的供给了更加丰富的资源，同时也为同学供给了更加形象直观的感性材料。老师能从远程教育资源网上找寻到更全面更先进的教学理念，而同学也能在这们学习氛围中，激发其学习爱好，在教学中利用图、文、声的完美结合，让同学更加直观、形象地了解所学学问，从而弥补同学抽象思维和语言理解上的不足。教学中，可以借助多媒体的优势，依据同学的身心特点创设情境，引导同学对所学内容产生深厚的爱好，激发、唤醒同学的情感以及内在的求知欲、奇怪心，从而使同学自动地参加学习，并进入自主式学习的最佳状态之中。总之，远程教育资源的运用既丰富了老师的教学方法，教学理念，同时也调动起同学的学习积极性，是特别值得长期运用的资源，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不绝提高自身的业务水平。学问经济预示着人类经济社会生活将发生重点变动，信息的取得、传输、处理和应用本领将作为人们最基本的本领和文化水平的标志。教育信息化又是教育现代化的一个紧要标志。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个进展方向。因此，我们堆龙中学的全体老师在领导的正确指引下，也不例外，随着时代进展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进同学学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而达到培育同学创新精神和实践本领的目标。同时，丰富的远教资源和强大的相互交流性对教学讨论、课堂教学等提出了严峻的挑战。教学讨论之中，提高了教学质量和自身的业务素养，也为扩大和丰富广阔老师的科技文化学问面开垦了一条新路，为老师制造了一个顶好的连续教育的空间。我作为本校老师，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不绝努力培育本身的操作使用本领。在今后的工作中还要不绝学习、培训，提高本身信息技术学问，更好的为激发广阔同学的学习热诚而努力。总之，现代网络技术正更改着千百年以来以老师讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教育教学模式，取而代之为以现代信息技术为基础的全新的、开放式教学模式，即远程开放教育。现代远程教育模式准许任何时间和任何地点，并使个人把握学习的自动权和掌控权，为个体化学习和学习方式的多样化供给了最大限度的便利，将使以促进人的进展为目的的终身教育成为现实。作为远程教育教学质量保证体系的构成部分，“实践性教学环节”是符合远程教育教学规律、特点的，它不仅是应运了“远程教育质量”的提高而产生，而且将随着“远程教育质量”的提高而强化。“实践性教学环节”对“远程教育质量”积极性、大能量的影响将随着时间的推移而愈加显著。运用远教信息不仅能丰富自身学问，促进现代教育技术的把握，还使我看到了教育进展的美好前景。多少年来，我们的课堂教学以老师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了老师的思想，限制了同学的空间。现在，国家为我们配备了远程教育接收装置，我们可以通过网络去采集和利用各种教育媒体资料。使我们的教学变得丰富多彩，同时，把我们所学到的学问和把握的技能充分地应用到教学中去，在不绝地运用和总结中，加强对于媒体与技术的理解，发挥各自的制造性，让远程教育达到最佳效果在教学运用中，要充分结合所教内容，择取最优教育资源，不能流于形式。小学远程教育心得体会篇五远程培训已经结束，回顾这段学习的日子收获许多，在这个学习过程中我感受到了远程教育在新课程教学中起到了很大的推动作用。下面就本次参与远程教育培训谈谈本身的一点体会。有这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是由于年龄，而是由于失去了，学习的本领。不错，只有学习再学习才能保持与时俱进！俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个老师来说就更具有现实意义。由于老师面对的同学是富有时代气息活生生的人，他们有本身的新思想和新主张，他们会思索，会用本身的双眼看世界，倘若我们老师僵化了本身的思想，失去了学习的热诚，又怎能为人师呢？正如新一轮课程改革所提出来的，我们老师不仅要成为同学学习的组织者，更要成为同学学习的合，而且要在工作中不绝加强自身业务学习，让本身的学问结构与日俱进地得到调整和改善。现代社会，各种学问更新换代快，旧学问快速老化，新学问飞速生成。假如我们老师依然死抱本身的传统，不乐意学习，就势必跟不上形势，因此，老师的职后再教育再学习就显的尤为的紧要。远程教育培训是今年宁德市中小学老师连续教育改革的一个新举措，不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是应用网络平台，搭建了一个虚拟的教育空间，在这个崭新的学习环境中，参与培训的学员不需要统一的时间和地点，可以依据本身的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解本身所处的学习环境，选择适合本身的学习方式，把握学习技巧、策略，最后学会学习。远程教育培训大大更改了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读相关理论学问的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟本身同专业的老师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。远程教育在更改了我们的学习环境和学习方式的同时，更