中学初三语文教学计划5篇

第第页中学初三语文教学计划优秀5篇日子好像白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们订立一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？这次为您整理了中学初三语文教学计划优秀5篇，假如能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。初三语文上学期教学工作计划篇一初三的语文教学工作，不仅仅要抓好素养教育，还要提高同学的语文综合素养，限度的提高同学的语文成绩，同学面临的是中考，要的是成绩，所以要细心订立好本学期的语文计划，不打无准备之仗，才能使同学以优异的成绩，考入高一级学校。一、同学基本情景初三——四班共有同学四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的平行班中，语文成绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不进取，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不自动，须在课堂上鼓动，或激励；也曾和他们座谈，大都是自信念不足，怕别人笑话。让第一名同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于进取发言，努力表现本身，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂简便，自由，和谐，使同学欢乐的学习，提高本身。同学的缺点在于理解本领差，对文章读的少，很多同学认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，爱好做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。很多同学已养成了记日记的好习惯，对于写作有必需的提高，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。二、教材分析初三下学期的教学资料，以复习为主，练习为辅，考试督促；以同学把握方法为主，老师讲为次；结合县里布置，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文，评论文，说明文考试的“点”，能做到理解精准，表述的确，清楚，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理准备。三、实行措施1、细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量讨论全面。2、虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起讨论教材，设计教法，多听他们的课。3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。4、喜好是的老师，努力把学习和同学的生活，事实，同学挂念的联系起来，调动同学学习的进取性，是他们本身产生对语文的喜好。5、平常多和同学座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量充足他们。6、尽努力接受新的教法，和多媒体教学。7、上课时，充分发挥同学的个体作用，使他们乐学，会学，善学。四、实在计划第一周中学语文第一册；第二周中学语文第二册；第三周中学语文第三册；第四、五周中学语文第四册；第六、七周中学语文第五册；第八周期中考试讲评；第九、十周中学语文第六册；第十一、十四周短文阅读复习；第十五、十六周训练，心理引导。初三语文教学工作计划篇二一、引导思想：认真落实学校年度工作思路的实在要求，学习并领悟新的教学理念，在教学实践中不绝探究，努力把握新课程的特点。依据班级、班级、学科特点，不绝总结完善教学方法，提高同学语文素养。二、学情分析：本学期担负初三两个班级的语文课，共有同学90多人。就上学期学习语文的情形来看，大部分同学的语言功底加深了，分析问题的本了解强了；爱读书的现象明显增多了；在回答一些阅读分析性的问题时，会快捷运用一些技巧和方法；能挖掘出文章题旨，使答案有理有据。但还有小部分同学不擅长用心用脑读书、揣摩问题，由此语文成绩属于下游水平，再由于本身的勤奋，所以这部分同学厌学语文现象较严重。语文学科是基础性很强的学科，不管同学对之怎样的态度，我们老师都应当信念十足和同学一起学习，一起探究，引领同学更好地把握更多的语文学问。三、教学目标：本册教材是中学语文第五册，引导同学联系生活，侧重培育散文评论文的阅读写作本领。实在布置如下：1、培育同学良好的语文学习习惯：（1）工整、规范地书写的习惯；（2）使用工具书的习惯；（3）认真预习的习惯，阅读课外书籍的习惯；（4）圈点批注的习惯，做学习笔记的习惯，写摘录式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记的习惯，写察看笔记的习惯；（5）虚心好问、积累总结的习惯。2、重视阅读训练，抓实课外阅读。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给同学一些阅读技巧，使同学把握确定的阅读方法，另一方面要求同学多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求同学要养成读书看报的习惯（其中文学名著2――3部），尽量调动同学的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求同学做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等；二是体会文章的时代意义、思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，确定要求同学能体会出这些内容；三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不仅有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求同学注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到本身的文章中来。双休日、节假日，确保同学每天至少半小时以上的读书时间。3、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多察看，多积累（多积累前面己谈到）。多察看就是要培育同学常常察看四周事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可依照本身的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升同学作文的质量。每学期至少8次大作文，每周至少700字的练笔；连续培育同学的察看本领、实在的记叙和生动的描写本领，培育同学严密的评论本领；师生要细心讲评，并引导同学认真修改。4、提高教学效率。（1）认真学习《中学语文教学常规引导看法》高度重视学法引导。（2）教学内容不求面面俱到，只求重点、难点突出，力求一课一得。（3）细心选编复习题，练习题，测试题，涵盖面广。（4）讲评要有重难点。（5）通过做题和讲评培育同学的审题本领。大纲中要求同学能用一般话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有确定的速度（一般每分钟500字左右），表达本领的培育不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞。四、教学措施：1、在教学过程中突出语文的人文性，重视培育同学良好的思想道德品质，灌输其做人原则。2、利用周四集体备课时间认真搞好集体备课，集体教研；优化教法、学法，突出教学重难点。3、在教学过程中重视培育同学良好的学习习惯，充分发挥学案的作用，努力提高课堂教学效益。4、以“四级八段”书写达标及“我的三分钟，我呈现”活动为抓手，连续加大同学基本本领培育力度，促进同学全面进展，5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，加添同学语文实践的机会。作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，快捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。6、优化作业管理，分层设置。培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照料到不同同学的特点。7、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，磨练本领，提快乐趣。8、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。教学过程中捉住同学的闪光点多称赞少批判，让同学树立起学习语文的信念。9、充分利用学校的`硬件设施，利用多媒体教学，为语文课堂输入新的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。五、教学进度按市教研中心（进度）布置进行。六、教研活动课题：如何培育同学良好的学习习惯（从预习、听课、作业、复习、阅读、作笔记等方面）。2、活动过程（每一环节基本步骤如下）第一步：明确预习内容。第二步：结合方法，引导同学正确的预习。第三步：检查同学的预习情况。第四步：师生共同解决预习中的困惑或怀疑。第五步：达成共识，总结良好的预习方法。第六步：互帮互助，对预习方法不妥的同学予以引导。学习是劳动，是充分思想的劳动。为大家整理了最新一年初三上学期语文教学计划，让我们一起学习，一起进步吧！引导思想本学期，初三语文备课组将在新的课程标准的引导下，深化语文教学改革，努力变化教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，坚固结实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下布置：教材分析这个学期是中考前的最关键学期，也是决议教学质量的关键学期，今年这个级用的是苏教版，初一初二古文布置比较少，初三布置了大量的古文名篇长篇，这给初三教学加添了很大难度，时间特别紧张，要想按质按量完成教学任务，每一个老师肩上责任重点。目前，同学由于在初一初二语文学习感觉比较轻松，大部分同学有学习喜好，书写比较端正，有确定的语文素养。但是初二两极分化比较严重，也有一部分同学什么都学不进去，在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以很多同学不很适应，有部分同学跟不上教学进度，面对此种情况。教学任务和要求完成九班级上册全部内容以及九班级下册前四个单元的教学，附录；计划性关联回顾相关语文学问、文言赏识；加添“主题学习”相应单元的阅读材料连续增补课外优秀诗、文诵读。名著推举以阅读《格利佛游记》《朝花夕拾》、四大名著为主，计划性开展名著推举与阅读。教学措施（1）加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”“人文教育”等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和同学观。要求老师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，适时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合本身的教学实践，吸取并消化他人先进的教育阅历，不绝练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育和实施新课程标准对语文老师所提出的更高要求。讨论教学方法，研讨教材，撰写论文。（2）充分发挥备课小组团结协作的气力，加强集体备课。每两周集体说课一次，讨论教材及教学中发觉的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一大小考试；发挥集体备课的气力，力争使我们的老师授课本领在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求本组每位老师都能参加学校组织的“优质课”评比，开课之前组里统一备课说课，认真充分地准备，课后积极评课，使讨论课真正落到实处。规范课堂教学，提高课堂效率。（3）.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清楚；以同学为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用；在教学过程中要擅长适时发觉同学思维的闪光点，敬重同学的个性特长，激励同学，促使其语文本领的提高。（4）结合新教材，积极开展各类语文活动。调动同学学语文的自主性和积极性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为同学开垦阅读空间，尽可能拓宽同学的阅读面，使同学视野开阔，素养全面。（5）.连续开展“四个一”的语文活动。写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的一般话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文。（6）落实教育处狠抓教学质量的要求。规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的学习态度和习惯，提升学习层次。坚持单元考试制度，做好单元的分数统计工作。通过考试分析同学的实在情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优秀生的学习成绩，加添优秀生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。（7）重视学习过程。同学平常学习情况的评价，建立新的更科学的语文学习评价体系，修改、完善现有的评价方法，使其更具操作性和科学性。引导同学建立“语文学习成长袋”。“语文学习改错袋”教学进度第一周第五单元古文《陈涉世家》第二周《桃花源记》《与朱元思书》第三周《陈涉世家》《岳阳楼记》第四周《醉翁亭记》第五周第一单元第六周第二单元第七周第二单元第八周第三单元第九周第四单元第十周复习期中考试第十一周第六单元第十二至十九学习九班级下册上面就是为大家准备的最新一年初三上学期语文教学计划，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。初三语文上学期教学工作计划篇三要有确定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、除去差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。在同学的处理上则分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。故特作如下计划：一、本册教学设计和时间布置第六、七单元是文言文单元。要求：1、利用工具书，扫清文字障碍，精准流利地朗读课文，对课文内容有初步的感知。2、依据老师讲解的写作背景来感知课文，能够理解、体悟文中蕴涵的的情感。3、在充分理解内容的基础上进行背诵、默写、朗读、思考、积累。4、让同学了解我们所遵奉并服从的做人的道理和古代哲人讲的是一脉相承的，从而使同学的思想受到熏陶，提高文化素养。第一单元是散文。把握文章形散神不散的特点。学习时应在朗读中细细体会。第二单元是小说，要求把握小说的三要素、情节进展的几个阶段、描写人物的几种方法和自然环境的铺衬作用。引导同学品味小说语言的精炼、精准、生动的特点，激发同学阅读小说的喜好，培育他们的洞察本领、想象力和自主学习的本领。第三单元是评论文。学习评论文要把握文章的论点、论证的方法，细细体会评论文语言的特点和对文章中实在内容的理解。二、紧要措施与方法1、狠抓语文基础学问的训练，在复习过程中让同学明确基础学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南。2、重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给同学阅读的要领和方法，以整体阅读——部分阅读——整体阅读的阅读思路，读文——读题——答题的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，而且抓好课外文段的阅读训练，着力提高同学的举一反三的迁移本领和应试答题本领。3、重视文言文的阅读训练，对中学六册语文教材的紧要文言文篇目要求同学都要过关，重点要求同学能默写一些紧要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其紧要内容及其写法。4、对于作文的复习要以抓同学的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让同学训练，并要加强作文的引导和讲评工作。5、复习时要从同学实际启程，面对全体，重视实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和同学中的难点问题。要求同学练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、引导性、快捷性。6、要合理布置复习时间，每课时都要集中解决一个问题，而且要抓突破口，不盲目开快车。7、在专题学问的测试阶段中，做好同学的成绩统计工作，适时了解同学的把握情况并做好点拨。8、在综合测试的`阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。引导同学分析答卷中的紧要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高同学的应试本领。突出测—评—练—讲的模式9、在整个复习过程中要做好同学的思想教育工作以及循环复习工作，让同学适时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。10、做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。初三语文教学计划篇四一、基本情况分析1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量结束一学年上下两册）的新课任务。从多年阅历看，同学用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被同学轻视。2、同学方面：初三109班有个同学，由于是重新分班，所以四个班的水平应当没有差距。另外，从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不是很好，基础也存在严重问题。语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少快捷性和深刻性；阅读理解本领、文字组织和表达本领、写作本领不强；语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范；语文学习态度不正确，认为凭本身现有的学问水平即可应付等等现象还是存在的。3、教材分析：人教版语文九班级上册，连续以语文与生活的联系为线索。全册书分六个单元，包含五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会读书”系列，引导同学学会学习，并渐渐养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包含阅读、综合性学习和诵读赏识三部分。二、引导思想：遵奉并服从教育教学规律，面对全体同学，使之获得具有适应终身学习的基础学问、技能和方法；培育酷爱祖国语文的思想感情，引导同学正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培育，进展思维，重视培育同学的品德修养和审美情趣，使他们渐渐形成良好的个性和健全的人格，使之成为四有新人。三、教学目的：中学语文教学应立足于同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。中学语文教学应培育同学酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，引导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写本领，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的个性，养成良好的意志德行。四、新课程要求：1、在语言文字训练过程中，同学受到酷爱祖国、酷爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的宏大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语音识字、学习一般话。3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。6、在老师的引导下，能初步把握课文内容。默读有确定速度，读后能提出问题，发表本身的感受，并就共同感喜好的问题和别人讨论。7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解紧要内容。渐渐养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。8、认真倾听别人说话，了解紧要内容。能用一般话清楚明白地叙述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育同学的口语交际本领。激励同学无拘无束地进行交流，在曰常生活中积极自动地磨练口语交际本领。9、留心四周事物，初步养成勤于察看思考和乐于动笔的习惯，能在察看的基础上写出比较实在的内容。激励同学写想象中的事物，激发他们打开想象和幻想。能不拘形式、自由地把本身的见闻和想象写出来，内容实在，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写曰记。五、教材分析本册共有25篇课文，内容丰富，时代感强。在语言训练上，既注意围绕重点设计一个大体的序，又注意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组，每组约4篇课文。在每组课文前设“导读”，在每篇精读课文后设“思考·练习”，略读课文前设“阅读提示”，在每组课文后设“积累·运用”。全册教材按“人与自然”“人与社会”“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视语文素养的全面提高，重视培育同学的自主意识、制造精神、合作意识与学问的整合本领。全册内容分为六个板块：阅读，写作，口语交际，综合性学习，课外古诗词背诵，名著导读，附录等，分为六个单元，每个单元一个主题。第一单元：“诗海徜徉”。五首诗内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象、联想，感受诗歌的形象和意象，理解诗歌，让同学熟读至诵，体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。第二单元：“思想风采”。课文哲理性较强，重视从多方面给同学以人生的启示；重视引导同学树立正确的人生观和价值观；特点：演讲口语性较强。第三单元：“少年生活”。小说，捉住要素，揣摩语言，不绝提高。第四单元：“求知与读书”。评论文，了解评论文的基本学问，阅读课文，形成个性认得；注意读写结合，充分利用阅读的资料，引导同学写作。第五单元：古代白话小说。注意人物性格、情节，了解中国小说的特点，正确理解古人，注意古代白话小说的语言。第六单元：史传。了解历史，理解人物；结合历史，进行跨学科学习，提高语文本领；辩证认得古代社会和人物；重视文言文的教学和词句的积累，重视诵读。六、教学重点、难点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、要突出重点项目的训练。2、要连续重视词、句、段的训练。3、要重视朗读的引导和训练。4、要充分发挥同学的积极性和自动性。5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包含读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项七、实在措施1、认真落实“小组合作学习”的教学形式，连续深化“双思三环六步”教学模式。2、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求启程，使同学在潜移默化中，提高思想认得，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。3、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。4、视同学思维本领的进展。引导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的察看、记忆、思考、联想和想象的本领，尤其要重视培育同学的制造性思维。5、教学过程应突出同学的实践活动，引导同学自动地取得学问，科学地训练技能，全面提高语文本领。细心备课，尤其要备好同学，突出重点和难点。要提倡快捷多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，激励运用探究性的学习方式。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，加添同学语文实践的机会。7、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一布置，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。8、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。9、优化作业管理，培育同学自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避开欠交作业。10、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照料到不同同学的特点。11、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、演讲会、小辩论，磨练本领，提快乐趣、培育思维及口头表达和语文学问的运用。八、教学进度实在如下：周次课时教学进度第1周第4周：24课时1、沁园春雪2课时2、雨说2课时3、星星变奏曲1课时4、外国诗两首2课时出师表3课时5、乐业与敬业3课时6、纪念伏乐泰逝世一百周年的演说2课时词五首3课时7、傅雷家书两则2课时8、致女儿的信1课时写作、口语交际、综合性学习、3课时第5周第8周：15课时9、家乡3课时10、孤独之旅1课时11、我的叔叔于勒3课时12、心声1课时写作、一二单元综合复习测验3课时21、陈涉世家4课时、月考2课时第9周第12周：15课时13、事物的正确答案不止一个3课时14、应有格物致知精神1课时15、短文两篇2课时16、中国人失掉了自信力了吗3课时，第四单元综合复习2课时，写作、口语交际、综合性学习、2课时，月考2课时第13周第8周：28课时综合复习：2课时17、智取生辰纲3课时18、杨修之死1课时19、范进之举3课时20香菱学诗12、口语交际、综合性学习、21陈涉世家3课时22、唐睢幸不辱命3课时23、隆中对2课时24出师表2课时25诗五首2课时期末考试：2课时教学总结及反思：教学过程中，做到适时进行“双思”，老师反思教学，同学反思学习，认真写好教学反思，对同学学习中存在的问题做到适时分析并予以矫正，对同学成功的学习方法、独特的见解，适时加以确定并予以推广。激励同学多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不绝循环，促进教学不绝进步。依照学校要求，进行好“三环”“六步”教学模式的实践，做好课堂的定向、内化、进展；认真供应资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合同学的教育”，让同学在每一节课上都能有所收获。中学初三语文教学计划篇五一、引导思想：初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作计划为重点，着眼于中考，在教学实践中不绝探究，学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，强化集体备课，全面组织课堂教学，不绝总结完善教学方法，认真完成教学任务。提高同学语文学习水平和本领，认真准备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成绩的最佳而努力。二、工作重点：1.充分认得初三毕业班教学质量的紧要性，团结奋战，加强集体备课，统一进度、统一测试，共同讨论商讨，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与阅历共享，探究方法，努力提高语文教学质量。平常做好教学常规工作，目标落到实处。2.新授与复习并举：争取完成第二学期的文言文教学，使同学有充裕的时间进行中考前的总复习。规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的学习态度和习惯，提升学习层次。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。通过考试分析同学的实在情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，加添优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。3.重视教学常规工作：充分认得