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第第页幼儿园有关布的教案精选6篇幼儿园有关布的教案篇1教学目标:1、学会演唱歌曲,依据歌曲内容表演响应的动作。2、了解小同学的学习生活,激发幼儿上小学的`愿望。3、乐意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、谙习歌曲旋律,为歌曲创编动作。重点难点:学会演唱歌曲,依据歌曲内容表演响应的动作。环境与材料:1、带领幼儿到小学参观。2、音乐录音带重点引导:了解小同学的学习生活,激发幼儿上小学的愿望。一次备课谈话——小同学是怎样上课的?你们认为当一名小同学应当怎样?——老师总结幼儿的发言,引出歌曲内容。学唱歌曲——老师范唱歌曲,并结合歌曲内容做出相应的动作,幼儿跟唱并仿照。——分句学唱第一段。——整体学唱第二段,幼儿在老师带领下,用跟唱形式整体学唱第二段,边唱边结合歌曲内容做相应动作。演唱歌曲——播放歌曲录音,幼儿跟音乐整体演唱这首歌。活动反思:通过本次活动,使幼儿对于即将到来的小同学活有了比较真实客观的了解,他们或许在现实中还会有心理上的落差,或许还没有完全的准备好,但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小同学活的阅历,有助于他们适应小同学活,从心理上和身体上都做好入学的准备。在孩子的心中,小同学活是全新的,的确如此,通过他们的总结和发觉,他们的确发觉了很多与幼儿园不一样的地方,而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小同学上课的内容、坐姿、学习习惯,不过,看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。此时孩子们才发觉:原来要想成为一名小同学的确有很多需要本身努力的地方。在活动中,孩子们相像长大了很多,一种成长的欢快和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中,通过这样的活动,一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感,同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识。幼儿园有关布的教案篇2活动目标:1.感受歌曲“aba”曲式结构,感受a段欢快跳动,b段抒情连贯。2.学唱歌曲,尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。3.抒发对幼儿园,老师,同伴的依依不舍的离别情感。4.培育幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。5.爱好参加音乐活动,体验音乐游戏的欢快。活动准备:课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。活动过程:一、回忆往日的欢快与泪水。1.老师:再过不久,我们就要成为光荣的小同学了。幼儿园的生活就要结束了,小伙伴,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?2.播放课件【音乐赏识】,请幼儿在美妙的背景音中赏识孩子们的照片集锦或生活学习视频,回忆往日生活。3.今日我们来学唱一首《毕业歌》,唱一唱我们即将毕业的心情!二、赏识《毕业歌》,感受歌曲“aba”的曲式结构。1.老师播放课件【歌曲mtv】,请幼儿完整赏识歌曲《毕业歌》。歌曲有几段?哪些地方的旋律是一样的?哪里是不一样的?2.分段赏识歌曲,比较感受ab段不同的性质。①老师播放课件【第一段】,听了这一段歌曲,你有什么感觉?(欢快的.跳动的)再次播放,请幼儿尝试用最简单的身体动作应和,如:拍手。②老师播放课件【第二段】,听了这一段歌曲,你又有什么感觉?(抒情的.连贯的)再次播放课件,请幼儿用动作表现,如:身体摇摆。③老师播放课件【第三段】,这一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感觉很像?听起来怎么样?(和第一段一样)再次播放,请幼儿用动作表现。三、依据节奏朗诵歌词,分段理解记忆歌词。1.老师播放课件【歌词赏识】请幼儿赏识。2.提问:时间时间像飞鸟是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我们要和谁说再见了?等我们带上了红领巾,要做什么?3.再次播放课件【歌词赏识】,引导幼儿跟着节奏朗诵歌词,进一步理解歌曲。四、学唱歌曲。1.老师播放课件【歌曲赏识】,请幼儿完整跟唱歌曲。2.这首歌曲抒发了什么情感?再次播放【歌曲赏识】,引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园.老师.同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。五、多种形式演唱歌曲。1.老师播放课件【歌曲mtv】,多种形式演唱歌曲,提示幼儿用不同的情绪来演唱。师生齐唱第一段和第三段,幼儿单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段,女孩单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段,男孩单独演唱第二段。2.请幼儿本身设想演唱的方法,在演唱中抒发本身的情感。幼儿园有关布的教案篇3设计意图:本班幼儿近来显现了一个由生理和心理因素共同作用引发的问题:有些幼儿不愿吃鱼,由于小时候被鱼刺卡过,现在一看到鱼就说不会吃、不要吃。有些幼儿虽然没被鱼刺卡过,但听多了家长的念到,也对吃鱼充分了畏惧。为此,我们设计了这一活动,依据小班幼儿的年龄特点,创设了“小猫吃鱼”的游戏情境,以引发幼儿学习的喜好。我们还自制了大鱼学具,夸张、突出的大鱼骨能帮忙幼儿直观地了解鱼骨的结构和生长部位,从而有效地解决活动的重点和难点。目标:1.通过察看、触摸,了解鱼骨的结构和生长部位。2.了解鱼肉的营养价值,初步学习剔除鱼刺的方法。准备:1.自制大鱼学具两个,制作方法是:用卷纸芯做鱼骨架,用吸管做鱼刺,用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。2.自制图书《美味的鱼肉》。3.依据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。过程:一、进入游戏情境师:小猫们,今日妈妈烧了你们最爱吃的红烧鱼,快来吃吧!二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法1.以谈话唤起幼儿的阅历,知道鱼骨头不能吃。师:(将自制大鱼学具铺在地上)鱼身上什么能吃?什么不能吃?师:鱼刺是修长的、尖尖的鱼骨头,摸摸看,你能找到鱼刺吗?它藏在鱼的哪里?2.引导幼儿察看自制大鱼学具,了解鱼骨头分布的位置。师:你们找找看哪里还有鱼骨头,摸起来感觉是怎么样的。(幼儿面朝大鱼学具,找寻鱼骨头,察看、比较鱼骨架与修长的鱼刺的不同。)3.引导幼儿学会又便利又安全地拿鱼块。师:鱼肉里有这么多鱼骨头,应当怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给你们,你们试一试怎么拿又便利又安全。(幼儿尝试用手捏住鱼骨架的两端。)4.幼儿每人拿一块“鱼块”,从两边把鱼刺抽出,仿照小猫“吃”美味的“鱼肉”。三、梳理吃鱼的方法和步骤师:小猫们想不想再吃点鱼?(幼儿反复操作大鱼学具,进一步了解吃鱼的方法和步骤。)四、积累吃鱼的实践阅历1.组织幼儿洗手,做好餐前准备。2.介绍《美味的鱼肉》大书,引导幼儿理解书上所介绍的吃鱼步骤。3.引导幼儿耐性、细致地剔除鱼刺,体验独立吃鱼的自负感。延长活动:1.将大鱼学具放到健康区域中,供幼儿连续操作和交流,以促使幼儿进一步了解鱼骨的结构。同时,自制图书《美味的鱼肉》,内容包含鱼肉的营养、吃鱼的方法、安全吃鱼须知等。幼儿通过阅读和贴贴、画画,巩固相应的学问,把握吃鱼的方法。2.利用家校通等交流平台适时向家长介绍相关的教育内容和目的,并在班级页上发布幼儿吃鱼的照片,以进一步引导家长关注孩子独立吃鱼本领的培育,真正实现家园共育。幼儿园有关布的教案篇4活动目标:1、理解儿歌内容,能够大胆、自然地朗诵儿歌。2、尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的乐趣。3、通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。4、激励幼儿大胆仿编儿歌,依据儿歌内容用恰当的动作表现。活动准备:1、阅历准备:了解一些常见物体的明显特征。2、物质准备:(1)情境创设:蜡笔娃娃画展(蜡笔画作品若干)。(2)图谱若干。活动过程:一、以"参观蜡笔娃娃的——画展"引入,激发幼儿喜好。1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。2、个别提问:小蜡笔画了什么?有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样?二、利用图谱,理解儿歌内容,学会大胆、自然地朗诵儿歌。1、师配乐完整朗诵儿歌。师:小蜡笔画了什么?什么什么样了?2、出示图谱,进一步理解儿歌内容。师:哦,原来这首儿歌都是三个字、三个字,读起来可好听了。3、有神色的朗读儿歌,加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有神色的朗读儿歌三、学习依据物体的明显特征来仿编儿歌,体验仿编的乐趣。1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。2、幼儿自主选择图片,依据图片内容,尝试仿编儿歌。师:要求用句式:画xx,xx?3、激励幼儿利用图谱分组合作,仿编儿歌,并大胆朗读。4、师幼共享交流,体验仿编的乐趣。活动延长:在语言区投放图谱和实物图片,引导幼儿连续创编。教学反思:假如重新再上这节课,我想再准备一张更大的白纸,激励全班幼儿在上面画出本身仿编的一句儿歌,全班合作完成一幅画,区域活动时,激励幼儿看图朗诵儿歌。也可以再阅读区域供应白纸和蜡笔,激励幼儿先用彩色的蜡笔描绘美丽的图画,再依据原有儿歌的结构,朗诵仿编的儿歌。幼儿园有关布的教案篇5一、活动目标1、知道中暑的原因。2、了解一些防备中暑的有关常识。3、知道中暑后如何简单处理。二、活动准备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾三、活动过程(一)引入师:小伙伴,夏季太阳高照,烈日炎炎。假如长时间在烈日下曝晒,或者在高温环境下活动,而人体内的热量又散发不出去时,就很简单引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避开发生这种疾病,我们就要知道如何防备中暑?那你们知道怎么样防备中暑吗?(幼儿自由回答)师小结:我们都知道夏天最简单中暑,而中暑是在高温环境下引起的一种疾病,所以我们就要了解防备中暑的方法。(1)夏天在家时应当多喝白开水,增补身体因流汗而失去的水分。(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞,不在太阳下暴晒。(3)从空调房间到户外时,要有一个适应过程,否则冷热变动太大,身体不易适应。(4)夏天我们活动时不宜太大,人在疲乏的情况下一受热就很简单中暑。(二)出示图片师:小伙伴,中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片,看看中暑时会怎么样?幼儿自由回答师:刚才小伙伴都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应当做呢?(幼儿自由回答)师小结;假如在我们生活中有人显现中暑的情况,那么我们要发扬相互帮忙的好精神,立刻对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应当实行一下的解救措施:(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境,把病人抬到相近阴凉或通风的地方,也可请相近的人帮忙。(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。(3)我们也要依据病情的严重情况,假如病情严重时应适时送到医院。(4)你们还要告知父亲妈妈每天要与幼儿园搭配做好防暑降温的工作。(三)情境游戏:中暑了怎么办?请幼儿模拟中暑之后的场景,并会用老师供应的道具为中暑幼儿降暑。(四)学会中暑顺口溜师;小伙伴今日这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因,防备中暑的方法和中暑的防备措施,老师也编了一首防备中暑的顺口溜,让我们一起来学学。(出示顺口溜)师;嘿、嘿、嘿、嘿,酷热季节防中暑,运动时间不宜长,浅色衣帽最适合,最佳饮料淡盐水,防备中暑保健康。小伙伴拍手、有节奏进行朗读。四、活动结束1、评价2、总结幼儿园有关布的教案篇6活动目标:1、谙习音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。2、激励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的欢快。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感喜好,在唱唱玩玩中感到欢快。活动准备:1、图片、cd碟2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)活动过程:一、进入活动室。音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)二、故事引入,出示图片,叙述故事师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不快乐,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒特别难过,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的隐秘武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶奇妙的沐浴乳,他还告知小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越美丽了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!提问:听了完小猫的故事以后我想请小伙伴今日来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们乐意吗?提问:(幼儿讨论回答)1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?2、小猫洗澡都用了哪些工具呢?3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!二、热身操:音乐第一遍a段:幼儿跟随音乐自由仿照小猫洗澡的动作b段:抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把本身洗干净噢!妈妈发觉有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢!妈妈觉得你们应当用上洗澡工具才能把身上洗干净。今日啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)2、音乐第二遍a段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)b段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)音乐第三遍a段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)b段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇摆洒水)现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)音乐第四遍a段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)b段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!今日啊妈妈还要嘉奖我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就启程吧!音乐第五遍泡温泉a段时幼

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