幼儿园有关布的教案6篇

第第页幼儿园有关布的教案精选6篇幼儿园有关布的教案篇1教学目标：1、学会演唱歌曲，依据歌曲内容表演响应的动作。2、了解小同学的学习生活，激发幼儿上小学的`愿望。3、乐意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、谙习歌曲旋律，为歌曲创编动作。重点难点：学会演唱歌曲，依据歌曲内容表演响应的动作。环境与材料：1、带领幼儿到小学参观。2、音乐录音带重点引导：了解小同学的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。一次备课谈话——小同学是怎样上课的？你们认为当一名小同学应当怎样？——老师总结幼儿的发言，引出歌曲内容。学唱歌曲——老师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并仿照。——分句学唱第一段。——整体学唱第二段，幼儿在老师带领下，用跟唱形式整体学唱第二段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。演唱歌曲——播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。活动反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小同学活有了比较真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小同学活的阅历，有助于他们适应小同学活，从心理上和身体上都做好入学的准备。在孩子的心中，小同学活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发觉，他们的确发觉了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小同学上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小同学的确有很多需要本身努力的地方。在活动中，孩子们相像长大了很多，一种成长的欢快和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮忙孩子树立在生活中的成长意识。幼儿园有关布的教案篇2活动目标：1.感受歌曲“aba”曲式结构，感受a段欢快跳动，b段抒情连贯。2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编b段歌词。3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。4.培育幼儿与同伴之间和顺相处并珍惜这份友情。5.爱好参加音乐活动，体验音乐游戏的欢快。活动准备：课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。活动过程：一、回忆往日的欢快与泪水。1.老师：再过不久，我们就要成为光荣的小同学了。幼儿园的生活就要结束了，小伙伴，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？2.播放课件【音乐赏识】，请幼儿在美妙的背景音中赏识孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。3.今日我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！二、赏识《毕业歌》，感受歌曲“aba”的曲式结构。1.老师播放课件【歌曲mtv】，请幼儿完整赏识歌曲《毕业歌》。歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？2.分段赏识歌曲，比较感受ab段不同的性质。①老师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳动的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②老师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。③老师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。三、依据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。1.老师播放课件【歌词赏识】请幼儿赏识。2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？3.再次播放课件【歌词赏识】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。四、学唱歌曲。1.老师播放课件【歌曲赏识】，请幼儿完整跟唱歌曲。2.这首歌曲抒发了什么情感？再次播放【歌曲赏识】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。五、多种形式演唱歌曲。1.老师播放课件【歌曲mtv】，多种形式演唱歌曲，提示幼儿用不同的情绪来演唱。师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。2.请幼儿本身设想演唱的方法，在演唱中抒发本身的情感。幼儿园有关布的教案篇3设计意图：本班幼儿近来显现了一个由生理和心理因素共同作用引发的问题：有些幼儿不愿吃鱼，由于小时候被鱼刺卡过，现在一看到鱼就说不会吃、不要吃。有些幼儿虽然没被鱼刺卡过，但听多了家长的念到，也对吃鱼充分了畏惧。为此，我们设计了这一活动，依据小班幼儿的年龄特点，创设了“小猫吃鱼”的游戏情境，以引发幼儿学习的喜好。我们还自制了大鱼学具，夸张、突出的大鱼骨能帮忙幼儿直观地了解鱼骨的结构和生长部位，从而有效地解决活动的重点和难点。目标：1．通过察看、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。2．了解鱼肉的营养价值，初步学习剔除鱼刺的方法。准备：1．自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用吸管做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。2．自制图书《美味的鱼肉》。3．依据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。过程：一、进入游戏情境师：小猫们，今日妈妈烧了你们最爱吃的红烧鱼，快来吃吧!二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法1．以谈话唤起幼儿的阅历，知道鱼骨头不能吃。师：（将自制大鱼学具铺在地上）鱼身上什么能吃？什么不能吃？师：鱼刺是修长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗？它藏在鱼的哪里？2．引导幼儿察看自制大鱼学具，了解鱼骨头分布的位置。师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是怎么样的。（幼儿面朝大鱼学具，找寻鱼骨头，察看、比较鱼骨架与修长的鱼刺的不同。）3．引导幼儿学会又便利又安全地拿鱼块。师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应当怎么吃呢？现在妈妈把鱼分给你们，你们试一试怎么拿又便利又安全。（幼儿尝试用手捏住鱼骨架的两端。）4．幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，仿照小猫“吃”美味的“鱼肉”。三、梳理吃鱼的方法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼？（幼儿反复操作大鱼学具，进一步了解吃鱼的方法和步骤。）四、积累吃鱼的实践阅历1．组织幼儿洗手，做好餐前准备。2．介绍《美味的鱼肉》大书，引导幼儿理解书上所介绍的吃鱼步骤。3．引导幼儿耐性、细致地剔除鱼刺，体验独立吃鱼的自负感。延长活动：1．将大鱼学具放到健康区域中，供幼儿连续操作和交流，以促使幼儿进一步了解鱼骨的结构。同时，自制图书《美味的鱼肉》，内容包含鱼肉的营养、吃鱼的方法、安全吃鱼须知等。幼儿通过阅读和贴贴、画画，巩固相应的学问，把握吃鱼的方法。2．利用家校通等交流平台适时向家长介绍相关的教育内容和目的，并在班级页上发布幼儿吃鱼的照片，以进一步引导家长关注孩子独立吃鱼本领的培育，真正实现家园共育。幼儿园有关布的教案篇4活动目标：1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。4、激励幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。活动准备：1、阅历准备：了解一些常见物体的明显特征。2、物质准备：（1）情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。（2）图谱若干。活动过程：一、以"参观蜡笔娃娃的——画展"引入，激发幼儿喜好。1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么，什么什么样？二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。1、师配乐完整朗诵儿歌。师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。3、有神色的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有神色的朗读儿歌三、学习依据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。2、幼儿自主选择图片，依据图片内容，尝试仿编儿歌。师：要求用句式：画xx，xx？3、激励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。4、师幼共享交流，体验仿编的乐趣。活动延长：在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿连续创编。教学反思：假如重新再上这节课，我想再准备一张更大的白纸，激励全班幼儿在上面画出本身仿编的一句儿歌，全班合作完成一幅画，区域活动时，激励幼儿看图朗诵儿歌。也可以再阅读区域供应白纸和蜡笔，激励幼儿先用彩色的蜡笔描绘美丽的图画，再依据原有儿歌的结构，朗诵仿编的儿歌。幼儿园有关布的教案篇5一、活动目标1、知道中暑的原因。2、了解一些防备中暑的有关常识。3、知道中暑后如何简单处理。二、活动准备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾三、活动过程（一）引入师：小伙伴，夏季太阳高照，烈日炎炎。假如长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很简单引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避开发生这种疾病，我们就要知道如何防备中暑？那你们知道怎么样防备中暑吗？（幼儿自由回答）师小结：我们都知道夏天最简单中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解防备中暑的方法。（1）夏天在家时应当多喝白开水，增补身体因流汗而失去的水分。（2）夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。（3）从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变动太大，身体不易适应。（4）夏天我们活动时不宜太大，人在疲乏的情况下一受热就很简单中暑。（二）出示图片师：小伙伴，中暑时会怎么样呢？现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样？幼儿自由回答师：刚才小伙伴都知道中暑之后会怎么样？那你们知道中暑后应当做呢？（幼儿自由回答）师小结；假如在我们生活中有人显现中暑的情况，那么我们要发扬相互帮忙的好精神，立刻对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应当实行一下的解救措施：（1）我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到相近阴凉或通风的地方，也可请相近的人帮忙。（2）也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。（3）我们也要依据病情的严重情况，假如病情严重时应适时送到医院。（4）你们还要告知父亲妈妈每天要与幼儿园搭配做好防暑降温的工作。（三）情境游戏：中暑了怎么办？请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用老师供应的道具为中暑幼儿降暑。（四）学会中暑顺口溜师；小伙伴今日这节课我们都了解了什么是中暑？从中明白了中暑的原因，防备中暑的方法和中暑的防备措施，老师也编了一首防备中暑的顺口溜，让我们一起来学学。（出示顺口溜）师；嘿、嘿、嘿、嘿，酷热季节防中暑，运动时间不宜长，浅色衣帽最适合，最佳饮料淡盐水，防备中暑保健康。小伙伴拍手、有节奏进行朗读。四、活动结束1、评价2、总结幼儿园有关布的教案篇6活动目标：1、谙习音乐旋律，肢体动作、道具来感应乐曲曲式，感应颤音的特点。2、激励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的欢快。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感喜好，在唱唱玩玩中感到欢快。活动准备：1、图片、cd碟2、道具：铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）活动过程：一、进入活动室。音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定（用软垫，席地而坐）二、故事引入，出示图片，叙述故事师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）有一天，小花猫很不快乐，妈妈问它为什么？原来啊，小猫身上痒痒特别难过，于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所，河马医生拿出了他的隐秘武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了，河马医生还送给小花猫一瓶奇妙的沐浴乳，他还告知小花猫每天都要用它来洗澡，这样跳蚤才不会在它身上安家，现在爱洗澡的小花猫变得越来越美丽了，而且也变得爱清洁讲卫生啦！身上啊香香的！连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢！提问：听了完小猫的故事以后我想请小伙伴今日来当一回小猫，老师来当猫妈妈，你们乐意吗？提问：（幼儿讨论回答）1、小猫是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？2、小猫洗澡都用了哪些工具呢？3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢？（强调抖动这个动作）那么接下来我们来学学小猫洗澡吧！二、热身操：音乐第一遍a段：幼儿跟随音乐自由仿照小猫洗澡的动作b段：抖水甩落跳蚤四、洗澡时间孩子们，我现在变成了你们的猫妈妈，我要来检查一下你们有没有把本身洗干净噢！妈妈发觉有几只小猫身上还有几只洗澡跳蚤没洗掉噢！妈妈觉得你们应当用上洗澡工具才能把身上洗干净。今日啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了，我一样一样把它们变出来噢！依次讨论乐器（洗澡用品）的合理使用1、现在妈妈要把第一件工具变出来了，你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的？（出示铃鼓幼儿讨论回答）2、音乐第二遍a段洗澡：拍的感应（水袖合着节奏在身体各部位擦洗）b段抖水：颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢！，你们看这是什么？（出示水袖）它在洗澡时又能起什么作用呢？（幼儿讨论回答）音乐第三遍a段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）b段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇摆洒水）现在妈妈要把第三件工具变出来了，你们看这是什么？（出示沙球、圆舞板）咦！这第三件工具可是有两个噢！它们在我们洗澡时分别有什么用呢？（幼儿讨论回答）音乐第四遍a段剪指甲：拍的感应（圆舞板合着节奏敲动）b段洒香水：颤音感应（沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒）现在妈妈要过来亲亲我的小猫们！（作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味）夸奖小猫！今日啊妈妈还要嘉奖我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉，在温泉浴场里啊有好多的温泉，它们都有不同的效用，我们可以一个一个感受，现在我们就启程吧！音乐第五遍泡温泉a段时幼