Unit2 Lesson 11 Toys（教案）2023-2024学年英语四年级上册-冀教版（三起）

/教案：Unit2Lesson11Toys一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学的词汇和句型介绍自己的玩具，并能够简单描述玩具的特点。2.能力目标（1）能够通过图片和文字资料，获取有关玩具的信息。（2）能够用英语进行简单的交流，提高学生的语言运用能力。3.情感目标培养学生的观察能力、想象力及合作精神，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.单词：toy,car,boat,plane,ball,robot,bear,rabbit,bird,fish2.句型：What'sthis?It'sa/anHowmanytoysdoyouhave?Ihave三、教学重点与难点1.重点：单词toy,car,boat,plane,ball,robot,bear,rabbit,bird,fish的认读及运用。句子What'sthis?It'sa/an和Howmanytoysdoyouhave?Ihave的运用。2.难点：单词robot,bear,rabbit的准确发音及运用。四、教具与学具准备1.教具：课件、玩具模型、计数器2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。（2）学生表演上一课学过的歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”。2.引入（10分钟）（1）教师出示各种玩具，引导学生用英语描述玩具，复习有关玩具的词汇。（2）学生观看课件，听教师介绍各种玩具，引导学生关注本课的生词和句型。3.呈现（10分钟）（1）教师出示单词卡片，引导学生认读生词，讲解单词的意思。（2）教师用课件展示句型What'sthis?It'sa/an和Howmanytoysdoyouhave?Ihave，引导学生跟读、模仿。4.Practice（10分钟）（1）学生两人一组，用生词和句型进行对话，练习交流。（2）教师组织学生进行小组活动，用所学的句型介绍自己的玩具。5.巩固（5分钟）（1）教师出示玩具图片，学生用英语描述玩具，锻炼学生的表达能力。（2）学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。6.作业布置（5分钟）学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：What'sthis?It'sa/anHowmanytoysdoyouhave?Ihave七、课后反思本节课通过各种教学活动，让学生充分掌握了有关玩具的词汇和句型。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏，确保教学效果。同时，要注重培养学生的语言运用能力，鼓励学生大胆开口说英语，提高学生的英语水平。教学过程是整个教案的核心部分，它直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在教学过程中，教师需要运用各种教学方法和策略，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。1.热身（5分钟）在课程开始时，教师可以利用5分钟的时间与学生进行简单的英语问候，营造轻松的课堂氛围。可以让学生表演上一课学过的歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，这样既能复习旧知识，又能激发学生的学习兴趣。2.引入（10分钟）3.呈现（10分钟）在呈现环节，教师需要出示单词卡片，引导学生认读生词，讲解单词的意思。教师还可以用课件展示句型What'sthis?It'sa/an和Howmanytoysdoyouhave?Ihave，引导学生跟读、模仿。这个环节的关键是让学生充分理解和掌握新学的词汇和句型。4.Practice（10分钟）在Practice环节，学生两人一组，用生词和句型进行对话，练习交流。这个环节可以让学生将所学的词汇和句型运用到实际交流中，提高学生的语言运用能力。教师还可以组织学生进行小组活动，用所学的句型介绍自己的玩具。5.巩固（5分钟）在巩固环节，教师可以出示玩具图片，学生用英语描述玩具，锻炼学生的表达能力。这个环节可以让学生进一步巩固所学知识，并提高学生的语言表达能力。6.作业布置（5分钟）教师可以布置一些与课程内容相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。例如，让学生用英语描述自己的玩具，并写出他们最喜欢的玩具的原因。总的来说，教学过程需要教师注重学生的参与和互动，通过各种教学活动和实践环节，让学生充分理解和掌握所学知识。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。1.热身活动设计在热身环节，教师可以通过简单的英语问候，如“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”来与学生互动。这样的互动不仅能够帮助学生从课下的轻松状态过渡到课上的专注状态，还能够增强学生的日常英语运用能力。教师可以引导学生用英语分享他们周末的趣事，或者询问他们最喜欢的玩具，以此来激发学生的兴趣和参与度。2.引入环节的重要性引入环节是连接学生现实生活和课程内容的桥梁。在这个环节，教师可以通过展示真实玩具图片或者让学生带来自己的玩具，来引发学生对课程内容的兴趣。教师可以问学生：“Canyoushowmeyourfavoritetoy?”或者“Whatisyourtoy?Canyoutellmeaboutit?”这样的问题，让学生开始用英语描述玩具，同时也复习了之前学过的词汇。3.呈现新知识在呈现新知识环节，教师应该清晰、生动地展示新单词和句型。可以通过制作精美的课件，结合实物展示，如拿出一个玩具车并问学生：“What'sthis?It'sacar.”然后，教师可以变换不同的语调和平调，让学生模仿，以确保他们正确理解并掌握了句型。在学习新单词时，教师可以利用图片、实物或动作来帮助学生记忆单词的发音和意思，如展示一个并说：“Thisisarobot.”4.实践和巩固环节在实践和巩固环节，教师可以通过组织不同的活动来让学生运用新学的知识。例如，教师可以让学生进行角色扮演，模拟在玩具店购物的情景，使用句型“Howmanytoysdoyouhave?Ihave”来进行交流。教师还可以让学生小组合作，制作一个玩具的介绍海报，包括玩具的名称、特点和玩法等，这样不仅能够巩固所学知识，还能够锻炼学生的合作能力和创造力。5.作业布置作业是学生在家复习和巩固知识的重要方式。教师可以布置一些具有挑战性的作业，如让学生写一篇关于他们最喜欢的玩具的短文，或者制作一个玩具的故事书。这样的作业不仅能够让学生复习课堂所学，还能够提高他们的写作和表达能力。6.板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生集中注意力，加深对重点内