一年级上册美术教学设计-第17课 水果卡通｜苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解并掌握水果卡通的基本绘制方法，培养学生的创新意识和动手能力。2.通过观察、分析、实践，使学生能够运用夸张、变形等手法，将水果表现为卡通形象，发展学生的审美能力。3.培养学生热爱生活、关注自然的态度，以及合作、交流、探究的学习习惯。二、教学内容1.学习水果卡通的绘制技巧，如夸张、变形、拟人等。2.培养学生将水果表现为卡通形象的创新能力。3.通过对水果卡通作品的欣赏和分析，提高学生的审美品位。三、教学重点与难点重点：掌握水果卡通的绘制方法，能够创作出具有个性的水果卡通形象。难点：如何运用夸张、变形等手法，将水果表现为卡通形象，具有生动可爱之感。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画纸、水彩笔、记号笔、水果图片等。学具：绘画纸、水彩笔、记号笔、彩泥等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师出示各种水果，引导学生观察水果的特点。（3）教师出示水果卡通图片，引导学生发现水果卡通的特点。2.教授新课（15分钟）（1）教师讲解水果卡通的绘制方法，如夸张、变形、拟人等。（2）学生跟随教师步骤，现场绘制水果卡通形象。（3）教师巡回指导，解答学生疑问。3.课堂练习（10分钟）学生独立创作水果卡通形象，教师巡回指导。4.作品欣赏与评价（5分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生。六、板书设计1.水果卡通2.绘制方法：夸张、变形、拟人3.创作要求：具有生动可爱之感七、作业设计1.完成一幅水果卡通作品。2.写一篇关于水果卡通创作的心得体会。八、课后反思本节课通过引导学生观察水果特点，教授水果卡通绘制方法，使学生能够独立创作出具有个性的水果卡通形象。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导，使他们在绘画技能和审美能力上得到提高。同时，培养学生的创新意识和合作精神，使他们热爱生活，关注自然。但在教学过程中，对于部分学生绘画技巧的培养还需加强，以便他们在创作中能够更好地表现水果卡通的形象。我们需要明确什么是夸张、变形和拟人。夸张是指对水果的某个特点进行夸大处理，使其更加突出，增强视觉效果。变形是指对水果的形状进行变化，使其更加有趣和富有创意。拟人是指赋予水果人的特征，如眼睛、嘴巴等，使其看起来更加生动可爱。在讲解这些绘制方法时，教师需要结合具体的例子进行说明，让学生直观地理解这些方法的含义和应用。例如，可以展示一些夸张的水果卡通作品，如一个巨大的苹果占据了整个画面的绝大部分，或者一个柠檬被画成了一个笑脸的形状。通过这些例子，学生可以清晰地看到夸张和变形是如何运用的，以及它们对作品视觉效果的影响。教师还需要强调拟人手法的重要性。拟人不仅可以使水果看起来更加生动可爱，而且能够赋予水果以人的情感和性格，使其具有更强的感染力。例如，可以将一个草莓画成一个害羞的小女孩，或者将一个橙子画成一个快乐的太阳。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用拟人手法，使自己的作品更具个性化和创意。1.语言简练明了，避免使用过于复杂的词语和表达，以便学生能够轻松理解和记忆。2.结合具体的例子进行讲解，让学生直观地看到这些方法的运用和效果。3.鼓励学生积极参与，提问和分享自己的理解和想法，以提高他们的学习兴趣和动力。4.给予学生足够的实践机会，让他们在实际操作中掌握和运用这些方法。1.夸张方法的讲解与实践夸张是卡通绘画中常用的一种表现手法，它通过对水果的某个特征进行夸大处理，以达到吸引观众注意力和增强表现力的目的。教师可以展示一些夸张的卡通形象，如一个巨大的柠檬、一个夸张的波浪形香蕉，或者一个表情夸张的水果怪物。通过这些例子，学生可以理解夸张手法的运用。在实践环节，教师可以引导学生尝试夸张水果的某个特征，如将一个苹果的下半部分画得非常大，看起来就像一个正在膨胀的气球。或者让学生尝试将一个柠檬画成一张表情夸张的脸，如愤怒、开心或惊讶的表情。2.变形方法的讲解与实践变形是指对水果的形状进行变化，创造出新的、有趣的形象。这种方法可以激发学生的创造力，让他们在绘画过程中享受到更多的乐趣。教师可以展示一些变形的卡通形象，如一个折叠成三角形的香蕉、一个像螺旋形的橙子，或者一个变成动物形状的水果。在实践环节，教师可以让学生自由发挥，尝试将水果的形状进行变形。例如，学生可以将一个苹果切成几部分，然后重新组合成一个新形状，如一个类似动物的身体或一个不规则的几何图形。3.拟人方法的讲解与实践拟人是指赋予水果以人的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和表情等，使它们看起来更加生动和有趣。这种方法可以增强作品的情感表达，使观众更容易与作品产生共鸣。教师可以展示一些拟人的卡通形象，如一个戴帽子的草莓、一个微笑的橙子或一个做着鬼脸的柠檬。在实践环节，教师可以让学生尝试给水果添加人的特征。例如，学生可以将一个草莓画成一个小女孩，戴着漂亮的帽子，脸上洋溢着灿烂的笑容。或者将一个橙子画成一个调皮的小男孩，做出一个搞怪的鬼脸。4.教学互动与反馈在整个教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，提问和分享自己的理解和想法。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能够帮助教师了解学生对知识点的掌握情况，从而及时调整教学方法和节奏。在学生实践环节，教师应巡回指导，对学生的作品给予及时的反馈。教师可以表扬学生的创意和努力，同时指出可以改进的地方，