Unit 1 Lesson6 Numbers 6-10（教案）冀教版（三起）英语三年级上册

/教案：Unit1Lesson6Numbers610一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读Numbers610（610数字）。（2）能够运用所学数字进行简单的问答。（3）了解日常生活中数字的运用。2.能力目标：（1）能够正确书写数字610。（2）能够运用所学数字进行简单的计算。3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，使学生在日常生活中愿意用英语进行交流。二、教学内容1.主题：Numbers610（610数字）。2.语言目标：（1）能够听懂、会说、会读Numbers610。（2）能够用英语询问并回答数字相关问题。三、教学重点与难点1.重点：（1）掌握数字610的读音和书写。（2）能够运用所学数字进行简单的问答。2.难点：（1）数字6和9的书写。（2）运用所学数字进行实际情景交际。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、数字卡片、挂图。2.学具：铅笔、练习本、数字卡片。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语问候，询问学生今天的心情。（2）引导学生复习上一节课所学的数字15。2.引入（10分钟）（1）利用多媒体课件展示数字610的图片，引导学生猜测数字。（2）教师出示数字卡片，学生认读数字610。3.呈现与练习（15分钟）（1）教师通过挂图和多媒体课件，呈现数字610的单词和相关句子。（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音。（3）进行数字接龙游戏，巩固数字610。4.运用与拓展（10分钟）（1）学生分组，进行数字问答比赛。（2）教师出示日常生活中的场景，引导学生运用数字进行描述。（2）布置作业：书写数字610，编写一个关于数字的小故事。六、板书设计板书设计如下：Unit1Lesson6Numbers61066six77seven88eight99nine1010ten七、作业设计1.书写数字610。2.编写一个关于数字610的小故事。3.与家长分享所学数字，进行家庭练习。八、课后反思本节课通过多媒体课件、数字卡片等教具，引导学生掌握了数字610的读音、书写和运用。在教学过程中，注意纠正学生的发音，提高学生的口语表达能力。同时，通过数字接龙游戏和问答比赛，增强了学生的学习兴趣和积极性。在今后的教学中，要继续加强对学生数字书写的指导，提高学生的书写质量。同时，注重将所学数字运用到日常生活中，提高学生的实际运用能力。加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进步。一、作业的多样性在作业设计中，我们需要注意作业的多样性。这不仅包括作业的类型，还包括作业的内容。在这个案例中，我们已经设计了几种不同类型的作业，如书写数字、编写故事等。然而，我们还可以进一步增加作业的多样性，例如：1.制作数字卡片：学生可以自己制作数字卡片，并在卡片上写下数字和对应的英文单词。这样，他们可以通过这种方式来复习和巩固数字。2.数字拼图：学生可以尝试制作数字拼图，通过拼图的方式来加深对数字的理解和记忆。3.数字歌曲：学生可以尝试创作或改编一首关于数字的歌曲，通过唱歌的方式来巩固数字。二、作业的实践性1.家庭购物：学生可以和家人一起去购物，并在购物过程中运用所学的数字进行计价和付款。2.家庭烹饪：学生可以尝试用所学的数字来计量食材，例如用“一杯面粉”、“两颗鸡蛋”等来描述食材的用量。3.家庭运动：学生可以和家人一起进行运动，并用数字来记录运动的时间、次数等，例如：“我们跑步了30分钟”、“我们做了5组俯卧撑”。三、作业的创造性1.数字漫画：学生可以尝试用漫画的形式来表达数字的故事，通过画漫画的方式来巩固和应用数字。2.数字谜语：学生可以尝试创作关于数字的谜语，通过解谜语的方式来提高对数字的理解和记忆。3.数字诗歌：学生可以尝试创作关于数字的诗歌，通过写诗歌的方式来提高对数字的感知和表达能力。四、作业的互动性作业的互动性是指作业需要鼓励学生之间的互动和合作。在这个案例中，我们可以设计一些需要学生之间合作的作业，例如：1.数字接力：学生可以分成小组，每个小组成员负责写一个数字，将所有的数字连成一个完整的数字序列。2.数字问答：学生可以分成小组，进行数字问答比赛，通过问答的方式来巩固和应用数字。3.数字故事分享：学生可以分成小组，每个小组成员编写一个关于数字的故事，然后将故事分享给其他小组成员。一、作业的趣味性对于三年级的学生来说，趣味性是提高学习兴趣的关键。因此，在设计作业时，我们应该考虑如何让作业变得有趣。例如：1.数字寻宝游戏：学生可以在家中或学校找到与数字610相关的物品，然后用英语描述这些物品，并拍摄照片或绘制图片。2.数字家族：学生可以创造一个数字家族的故事，每个家庭成员都有一个数字名字，并且这个家族的故事要包含数字610。3.数字时间旅行：学生可以想象自己乘坐时光机器回到过去或未来，记录下遇到的各种数字，并用英语描述这些数字在特定时间背景下的意义。二、作业的个性化每个学生的学习风格和兴趣点都不同，因此在设计作业时，我们应该鼓励学生个性化地完成任务。例如：1.数字艺术创作：学生可以选择一种艺术形式，如绘画、剪纸、陶艺等，创作一个包含数字610的艺术作品。2.数字日记：学生可以每天记录一件包含数字610的事情，并写成英语日记。这不仅能够巩固数字，还能够提高学生的写作能力。3.数字角色扮演：学生可以选择一个角色，如科学家、侦探、商人等，并用英语描述这个角色是如何使用数字610的。三、作业的反馈机制作业的反馈对于学生的学习进步至关重要。在设计作业时，我们应该考虑如何有效地提供反馈。例如：1.同伴评价：学生可以互相交换作业，并写下彼此的进步和可以改进的地方。2.自我评价：学生可以对自己的作业进行自我评价，反思自己在完成作业过程中的优点和不足。3.教师评价：教师在批改作业时，不仅要提供correctivefeedback（纠正性反馈），还要提供positivefeedback（积极反馈），鼓励学生的努力和创造。四、作业的拓展性作业应该能够激发学生进一步的学习兴趣，拓展他们的知识视野。例如：1