【英语教案】五年级下册-Lesson 6 Danny is lost!冀教版

/教案：五年级下册Lesson6Dannyislost!一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：lost,find,park,school,house,friend,tree,behind。（2）能够理解并运用句型“Ishe/she?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.”进行问答。（3）能够理解小故事的主要内容，并能够简单描述Danny迷路的经过。2.能力目标（1）能够正确运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。（2）能够通过听故事、讲故事提高自己的语言表达能力。3.情感目标培养学生关爱他人，乐于助人的品质。二、教学内容1.词汇：lost,find,park,school,house,friend,tree,behind。2.句型：Ishe/she?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.3.对话：Danny迷路了，他遇到了一个朋友，朋友帮助他找到了家。三、教学重点与难点1.重点：词汇lost,find,park,school,house,friend,tree,behind的掌握；句型Ishe/she?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.的应用。2.难点：正确运用所学的词汇和句型进行日常交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、单词卡片。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老师出示各种动物的图片，引导学生用英语描述动物的特点。2.引入（5分钟）（1）老师出示一张迷路的Danny的图片，引导学生猜测Danny怎么了。（2）老师简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。3.呈现（10分钟）（1）老师通过PPT展示本节课的主要词汇，并用语境呈现词汇的含义。（2）老师用PPT展示小故事的情节，引导学生理解故事内容。4.操练（10分钟）（1）老师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行交流。（2）学生分角色扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。5.巩固（10分钟）（1）老师出示各种场景的图片，引导学生用所学的词汇和句型进行描述。（2）学生完成课本上的练习题。6.拓展（5分钟）（1）老师引导学生讨论：如果你遇到一个迷路的人，你会怎么做？（2）学生分享自己的观点，并说明理由。六、板书设计板书设计如下：Dannyislost!Vocabulary:lost,find,park,school,house,friend,tree,behindSentencepattern:Ishe/she?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.七、作业设计1.抄写本节课的主要词汇，每个词汇写5遍。2.用所学的句型写一个关于自己的小故事。八、课后反思本节课通过故事情境引导学生学习词汇和句型，学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，要注重培养学生的语言表达能力，提高他们的英语水平。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）老师出示各种动物的图片，引导学生用英语描述动物的特点。2.引入（5分钟）（1）老师出示一张迷路的Danny的图片，引导学生猜测Danny怎么了。（2）老师简要介绍本节课的主要内容，激发学生的学习兴趣。3.呈现（10分钟）（1）老师通过PPT展示本节课的主要词汇，并用语境呈现词汇的含义。（2）老师用PPT展示小故事的情节，引导学生理解故事内容。这一环节的目的是让学生学习和掌握本节课的主要词汇和句型。通过PPT和语境，可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。同时，通过展示小故事的情节，可以引导学生理解故事内容，为后续的操练和巩固环节做好准备。4.操练（10分钟）（1）老师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行交流。（2）学生分角色扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。这一环节的目的是让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。通过小组活动和角色扮演，可以让学生更好地练习和巩固所学的词汇和句型。同时，这也有助于提高学生的团队合作能力和表演能力。5.巩固（10分钟）（1）老师出示各种场景的图片，引导学生用所学的词汇和句型进行描述。（2）学生完成课本上的练习题。这一环节的目的是通过不同场景的图片和练习题，帮助学生进一步巩固所学的词汇和句型。通过描述图片和完成练习题，可以让学生更好地运用所学知识，提高他们的英语表达能力。6.拓展（5分钟）（1）老师引导学生讨论：如果你遇到一个迷路的人，你会怎么做？（2）学生分享自己的观点，并说明理由。这一环节的目的是让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。通过讨论和分享，可以让学生更好地理解和学习他人的观点和理由，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。在整个教学过程中，老师要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。同时，要注重培养学生的语言表达能力，提高他们的英语水平。通过不同的教学活动和环节，让学生充分参与到课堂中，提高他们的学习兴趣和学习效果。1.学生个体差异的考虑每个学生的学习能力和背景都不尽相同，因此在教学过程中，教师需要充分考虑学生的个体差异。对于学习能力较强的学生，可以提供更多的挑战性任务，如让他们用自己的话复述故事，或者设计一个小游戏来帮助其他同学。对于学习能力较弱的学生，则需要更多的耐心和个别辅导，帮助他们逐步掌握知识点。2.教学方法的选择为了确保教学效果，教师应根据学生的特点和教学内容选择合适的方法。例如，在呈现新词汇时，可以使用实物、图片、动画等多种方式，帮助学生multisensory学习。在操练环节，可以通过角色扮演、小组讨论、游戏等活动，让学生在实际语境中运用英语。3.课堂管理4.情感教育的融入5.教学评估在整个教学过程中，教师应不断评估学生的学习进展。这可以通过观察、口头提问、作业和测验等多种方式进行。评估的目的是为了了解学生哪些地方掌握得好，哪些地方还需要加强，从而及时调整教学策略。6.文化元素的融入在本节课的教学中，教师可以利用故事中的文化元素，如公园、学校、朋友等，来引导学生了解不同的生活方式和社会结构。这不仅有助于学生扩展视野，还能提高他们的跨文化交际能力。7.教学资源的利用教师应充分利用教学资源，如