六年级上册英语导学案-Unit3.My weekend plan第四课时-人教PEP

/教案：人教PEP六年级上册英语Unit3Myweekendplan第四课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型。（2）能够运用所学知识描述自己的周末计划。2.能力目标（1）培养学生的听说能力。（2）通过小组合作，培养学生的交际能力。3.情感目标培养学生热爱生活，合理安排时间的良好习惯。二、教学内容三、教学重点与难点1.教学重点：能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型，能够运用所学知识描述自己的周末计划。2.教学难点：正确运用核心单词和句型进行交际。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。（2）学生齐唱英语歌曲“Hello,hello,hello!Howareyou?”。（3）老师出示一些日常用品，如：pen,book,chair等，学生用中文和英文进行描述。2.呈现（10分钟）（1）老师出示本课时的核心单词和句型，引导学生进行认读和理解。（2）学生跟读单词和句型，老师进行纠正和指导。（3）老师用PPT展示本课时的情景图，引导学生进行观察和思考。3.操练（10分钟）（1）老师引导学生进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。（2）学生进行小组合作，完成课本P27的练习。（3）老师选取几位学生进行对话表演，给予评价和鼓励。4.巩固（10分钟）（1）学生听录音，跟读句子。（2）学生完成课本P28的练习。（3）老师出示一些图片，学生用所学单词进行描述。5.拓展（10分钟）（1）学生自由发挥，用所学单词和句型描述自己的周末计划。（2）老师选取几位学生进行分享，给予评价和鼓励。（2）学生分享学习收获。7.作业布置（1）课本P29的练习。（2）预习下一课时内容。六、板书设计Unit3Myweekendplanmoviepartyvisitgoshoppingcookcleanswim七、作业设计1.抄写本课时的核心单词和句型。2.用所学知识写一篇关于自己周末计划的短文。八、课后反思本节课通过生动的情景和丰富的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了本课时的核心单词和句型。在教学过程中，注意引导学生进行实际操作，提高了学生的动手能力和实践能力。同时，通过小组合作和角色扮演，培养了学生的团队协作能力和交际能力。本节课达到了预期的教学目标，学生学习效果良好。但在今后的教学中，还需加强对学生英语听说能力的培养，提高课堂互动性，使学生能够在实践中更好地运用所学知识。1.情境教学法：通过展示情景图和日常生活用品，让学生在实际情境中学习和使用英语，提高学生的学习兴趣和积极性。2.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组合作等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的实践能力和交际能力。3.视听法：通过播放录音，让学生听取并模仿英语发音，提高学生的听说能力。1.先引导学生复习上一课时的内容，为新课的学习做好铺垫。2.通过展示情景图，引入本课时的主题，让学生了解本课时要学习的单词和句型。3.分别教授本课时的核心单词和句型，让学生进行认读和理解。4.运用任务型教学法，设计各种活动，让学生在实际操作中运用所学知识。5.通过练习和巩固，让学生进一步掌握所学知识。6.布置作业，让学生巩固所学，并为下一课时做好准备。1.活动要贴近学生的生活，让学生能够身临其境地学习和使用英语。2.活动要具有趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。3.活动要具有挑战性，让学生在完成任务的过程中，充分运用所学知识，提高学生的实践能力。4.活动要具有多样性，包括听说、读写、唱跳等，让学生在多种形式的活动中，全面提高英语素养。5.活动要具有目的性，每一个活动都要有明确的教学目标，不能盲目地进行。在教学过程中，我还注重了学生个体差异的考虑。每个学生都有自己的学习特点和兴趣，因此在设计教学活动时，我尽量让每个学生都能参与到活动中来，让每个学生都能在自己的基础上得到提高。对于学习困难的学生，我会给予个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。对于学习优秀的学生，我会给他们更多的挑战，让他们在学习中得到满足。在教学过程中，我也注重了学生的情感态度的培养。我认为，学习英语不仅仅是学习一门语言，更是学习一种文化，一种思维方式。因此，在教学中，我不仅注重学生的语言能力的培养，也注重学生的人文素养的培养。我会引导学生了解英语国家的文化，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。在教学过程中，我还注重了与家长的沟通。我相信，家庭是孩子学习的第一环境，家长是孩子学习的第一个老师。因此，我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，让家长了